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孙挂荣 《中国远程教育(综合版)》1995,(2)
中学师资培训电视教材的编制特点孙挂荣卫星电视教育是一种现代高效的教学手段。这种远距离教学方式，复盖面积广，突破时间和空间的限制，是一种有发展潜力、有广阔前途、符合我国国情的教学模式。几年来，根据国家教委的指示精神，遵循成人教育大纲的规定，我们编制了大... 相似文献
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韩涛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(3):153-154
电视教学是一种现代化的教学手段，它以视觉形象传递教学信息，改善了传统的教学方式，在提高教学效率与效果上发挥了很好的作用，目前存在的问题是电视教材少，各校普遍感到编制电视教材难，本文就关于编制电视教材谈几点看法。 相似文献
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徐皓 《中国远程教育(综合版)》1994,(4)
电视教材的基本特质及设计意识简论（下）徐皓三、电视教材工艺性设计中的电视意识在把握电视教材的教学性之后，电视教材编制质量的提高，还依赖于工艺性设计中电视意识的建立和强化，也就是说，电视教材必须电视化。在电视教材的编制过程中还存在着大量非电视化的创作倾... 相似文献
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为实施九年制义务教育,加快中小学师资培训步伐,根据李鹏总理的倡导,1986年国家教委决定利用卫星电视开展大规模师资培训,并于1987年成立了中国电视师范学院。五年来,本着坚持改革、积极探索的精神,始终把教材建设放在首位,充分利用卫星电视优势,大面积培训中小学师资取得了显著效益,为加速培训提高中小学教师走出了一条新路。一、卫星电视师范学员遍布全国五年来,共组织编制用于培训中小学教师的电视教材10000多学时。与人民教育出版社合 相似文献
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厂校协作是电视教材建设的有效途径李，尚鲜利船舶总公司教材编审室根据总公司的要求，从１９８６年开始编制电视教材，到目前为止已编制船舶总公司电视教学片４１部，广泛应用于船舶行业，受到教学单位的欢迎。通过实践我们认识到，在资金不足、电教设备、人员不很配套的... 相似文献
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编即编制。当前,电视教材的编制主要存在以下三个缺点,一是缺乏统一规划。有些电视教材的编制、选题重复、盲目,既浪费时间,又浪费人力、物力和财力;而有些教学急需的选题又无人问津。二是只求数量,不重视质量和效果。由于制作人员与教学人员缺乏应有的配合,教师对电教技术了解甚少,对电视教材的作用也知之不多,而制作人员对教学内容、教学目标、重点和难点以及教学方法又缺乏必要的了解,致使合作表面化,这样编制出来的电视教材,很难产生良好的教学效果。三是电视教材的编制与使用脱节,应用后没有及时的反馈。 所以,编制电视教材时,首先,要有计 相似文献
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编制电视教材突出教学性之要点余锡凯，韩月敏（上海科技大学电教中心·上海·２０１８００）电视教材如何突出教学性，这是目前电视教材建设中亟待解决的重大课题。所谓“教材”按辞海中的释义即“根据教学大纲和实际需要。为师生教学应用而编选的材料。主要有教科书，讲... 相似文献
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研究认知心理规律 指导电视教材设计 总被引：1，自引：0，他引：1
郭秀敏 《河北广播电视大学学报》2000,(1)
电视教材在课堂教学中得到广泛的应用,已成为我国广播电视大学教学中必不可少的核心教材形式。但它是一个单向传输的教学媒体,本文就目前电视教材存在的问题,提出编制人员应具备一定的视觉心理知识,以学生为中心编制电视教材,考虑学生的心理发展和学习需求,结合认知心理学理论进行教学设计、构思电视教材,才能制作出让学生认可的电视教材。 相似文献
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师资培训电视教材改革刍议阎平一、电视教材改革势在必行１９８６年我国开播卫星电视教育，进行大规模的师资培训，使重点院校、师范院校的专家学者、优秀教师由课堂走上电视荧屏，从而揭开了我国电视师范教育历史的一页。由于受历史和客观条件的限制，师训课程多是以讲课... 相似文献
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编制生物电视教材的几点体会魏晓彤一、充分发挥电视优势，达到教学最优化电视教材以图像、声音为主呈现教学信息，比教科书使用的文字符号更直观、形象，便于学生理解和记忆。不少人对电视教材有一个误解，以为电视教材可以完全代替课堂教学，电教片应容纳全部教学内容，... 相似文献
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电视录像教材的美学探索云福天在编制电视教材时,既要讲教学性、科学性,又要注重艺术性。电视教材在艺术上综合了绘画、文字、音乐、戏剧、电影等各类艺术形式之长,形成了自身的艺术风格和表现形式。因而在电视教材的编制过程应重视运用教学艺术的感染力,提高电视教材... 相似文献
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从《小学自然》电视教材看系列电视教材的选题与编审丁新如何编制高质量的电视教材，使之在中小学教学中充分发挥优势，这是一个很有意义的研究课题。本文以《小学自然》系列电视教材为例，谈谈系列电视教材的选题与编审．一、选题标准《小学自然》系列电视教材编委会的选... 相似文献
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徐皑 《中国远程教育(综合版)》1994,(3)
本文针对现行远距离教学中电视教材的时弊，首先对电视教材基本特质进行了再认识，进而提出了电视教材的设计意识，即教学性设计中对教材的形式、表现、内容和使用上的决策意识，以及工艺性设计中对教材的体裁、语言、形态和思维上的电视意识，试图为电视教材的编制提供一种非模式化的、尽可能有效的途径和办法。本刊分两期刊登。 相似文献
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论电视教材的教学实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
论电视教材的教学实效性孙宁电视教材在现代教学过程中发挥着有益于受教育者获取知识、发展智力，并有效地促进教学质量的提高及优化教学过程的作用。但其最佳效果的获得，并不是简单的电视教材编制，也不是单纯地对电视教材进行视听活动，而应是在使视听信息映现与视听感... 相似文献
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选择性注意是指人们专注于某些有关信息而忽略其它无关信息的能力，由注意的选择性和搜索两个维度结合而成。幼儿电视教材是一种适用于幼儿教学，用电视传递信息的教材形式。如何将注意的选择性维量应用于幼儿电视教材的编制过程，使其真正能做到激发幼儿学习兴趣，引导幼儿积极主动思考，在轻松愉悦的情境中获取知识，陶冶情操，则是本文探讨的主要问题。 一、幼儿电视教材的使用现状 幼儿电视教材是以幼儿为主要教育对象，从幼儿的心里、生理特性出发，以幼儿教学大纲为依据编制的一种电视教材。由于幼儿受其年龄特征、思维特点、… 相似文献
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本文从教育心理学的角度论证了优质、高效的电视教材编制能力的教学模式必须能正确处理专业知识与专业技能、操作技能与心智技能、理论教学与制作实践等作为一个有机整体的构成要素的辨证关系 ,指出了电视教材编制能力教学的核心内容是心智技能教学 ,并给出了心智技能教学模式的心理依据 ;最后结合教学实际提出了改进电视教材编制能力教学的若干建议。 相似文献
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中学化学作为一门基础自然学科,教学中有很多现象和过程需向学生展示,擅长于动态过程和真实场景再现的电视无疑是最合适的媒体。一、中学化学电视教材的制作电视教材按内容长度可以分为四类。一是整门课程的电视教材,主要用于扩大教学规模。二是章节课程的电视教材,是在一门课程中选择最能发挥电视手段长处的章节内容而编制的电视教材。 相似文献
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本文论述《电视教材编制与运用》课程的多媒体组合教学设计研究任务、教学设计模式、课程教学目的、教学重点难点,确定教学目标,组织教学内容,选择教学方法,选用教学媒体,设计课堂教学结构,评价学习效果。一、教学研究任务《电视教材编制与运用》课程是电化教育专业... 相似文献
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电视教材文字稿本的作用与编写要点陈怀民近年来，随着教学改革的逐步深入和电化教学的迅速普及，编制高质量的电视教材已成为电教工作部门的重要工作之一，而且越来越受到广大教师的重视。但是，由于部分教师对电视教材的编制过程和基本要求缺乏了解，从而影响了电视教材... 相似文献