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1.
产学研合作办学是新建地方本科院校进一步拓展办学资源、提高教育教学质量的重要途径。新建地方本科院校产学研合作办学具有三大主要任务及多样化的合作形式。促进新建地方本科院校产学研合作办学需要一系列实施举措及保障体系建设。 相似文献
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促进产学结合打造银领工程 总被引：2，自引：0，他引：2
石坤泉 《番禺职业技术学院学报》2005,4(1):10-13
高等职业院校担负着培育高等技术应用性“银领”人才的重任，产学研结合是打造“银领工程”的必由之路。产学研合作教育要结合实际，从办学指导思想、切入点、运行机制和实施途径等层面进行探讨。 相似文献
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产学研合作教育与应用型人才培养——基于地方应用型本科院校之视角 总被引：1，自引：0，他引：1
推进产学研合作教育,培养应用型人才,已成为地方应用性本科院校重要的办学实践和办学特色之一。推进产学研合作教育,培养应用型人才,必须深刻理解产学研合作教育的科学内涵,广泛借鉴西方主要发达国家产学研合作教育模式,创新产学研合作教育的体制、人才联合培养制度、人才培养模式和运行机制。 相似文献
4.
高职院校只有坚持以就业为导向,服务为宗旨,主动适应市场,依托行业办学,走产学研结合之路,紧密结合地方经济发展实际,紧紧抓住和依靠行业和地方发展优势,积极探索产学研教育合作的新途径,才能不断创新人才培养模式,凝练高职院校办学特色。 相似文献
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广东省地方本科院校产学研合作教育的现状、问题与对策——基于广东省10所院校的调查问卷的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对广东省10所地方本科院校产学研合作教育的问卷调查,分析和总结了广东地方本科院校产学研合作教育的发展现状、取得的成效和遇到的问题,并在分析问题的基础上,提出促进广东地方本科院校产学研合作教育发展的对策建议。 相似文献
6.
地方院校产学研合作教育模式研究与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
本对地方院校实施产学研合作教育的必要性、意义及产学研合作教育模式进行了分析和论述；几年来对产学研合作教育模式进行了多种探索。产生了积极的效果，在此对其比较有效的运行模式进行了总结和归纳。 相似文献
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创新产学研合作教育模式推进内涵质量建设 总被引：1，自引：0，他引：1
钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(5):52-55
山东商业职业技术学院始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，把产学研合作教育作为学院坚持一贯的办学理念之一，产学研合作不断深化，合作范围和区域不断扩大，合作方式和内容不断多样化，产学研合作教育取得了显著成效，积累了宝贵的经验。 相似文献
8.
补朝阳 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(2):102-103
产学研合作教育是地方院校提高人才培养质量的有效途径,大力发展适合自身的产学研合作教育,对地方社会经济发展及地方院校的发展都具有重要意义。从地方院校的特点出发,研究了地方院校开展产学研合作教育所面临的突出问题,并提出了相应的对策。 相似文献
9.
创新产学研合作是现代高等职业教育发展的一大要求．是高等职业教育改革的重要目标之一,也是高职教育为地方经济建设和社会发展服务、提高其办学水平的必由之路。本文基于创新机制的视角,分析高职院校产学研合作的现状及存在的问题,从充分发挥高职院校的社会职能、健全合作的运行机制、完善合作的管理机制等方面进行探讨．以对高职院校推进产学研合作工作有所助益。 相似文献
10.
在阐明地方本科院校开展产学研合作教育的目的和作用的基础上,以河西学院为例,对地方本科院校产学研合作教育切入的途径和方法进行了阐述,提出了地方本科院校开展产学研合作教育的对策机制。 相似文献
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地方性知识视域中的地方课程开发 总被引：4，自引：0，他引：4
成尚荣 《课程.教材.教法》2007,(9)
地方性知识倡导的是地方文化差异性及社会科学的本土化。地方性是地方课程的内在规定性,表明为一种立场和态度。地方性知识理念和视域中的地方课程具有独立的地位和独特的价值。其主要内容包括地方文化和"地方性问题",而且是一个开放的系统。其基本形态是综合性的,而非"学科化";是实践性活动,而非"课堂教学化";是实践活动中的鲜活材料,而非"教材化"。同时,地方性知识对地方课程开发具有方法论意义。 相似文献
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某些具有独特性质的地方性事件在经过网民激烈讨论形成网络舆论的过程中被选择性扩大了,而地方性事件从某些方面来说就是地方政治的一个缩影,所以地方性事件的被选择性扩大就意味着地方政治的被选择性扩大,而事件的性质、传统媒体的报道、网络平台的讨论以及地方政府在处理这些地方性事件时所采取的策略都是地方政治被选择性扩大的重要因素。地方政治的被选择性扩大使地方政府改变了处理这些地方性事件的方式。 相似文献
14.
经典认识论具有非文化中性、语境无涉和覆盖面过窄的特点。因此,有必要进一步探讨不同文化的地方性知识,扩展认识论的研究领域。首先,在认识论、文化人类学、知识社会学和科学哲学相关研究的基础上,地方性知识概念的内涵可以被概括为:它是文化的一个组成部分,具有社会-文化语境相关性和本土文化空间内嵌性等特点,以及评述和适应环境的功能。其次,从描述性辩护和规范性辩护两条途径为地方性知识的局部合理性辩护,进而表明对于它在其中产生的文化社群及其语境而言,地方性知识是能够被社群接受、满足需求、适应环境的恰当手段,而没有任何出于他文化的理由可以拒绝这种局部合理性。最后,我们提出一个面向地方性知识的跨学科研究领域:地方化认识论。 相似文献
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英国具有深厚的地方自治传统,被誉为“地方自治之家”。从早期郡区制、自治市制度、地方法庭制度和治安法官制度的形成,到英国地方自治主体逐渐规范和三级地方政府管理体制的日益完善,再经过撒切尔和布莱尔政府的地方政府改革,使英国的地方自治体制中蕴含着更多地方治理的内涵,并使当代英国中央与地方的关系面临新的挑战。 相似文献
16.
赵树理以其本色的民间立场在其文本创作中营构出了一个原生态的晋东南乡土民俗世界。其独异文本的形成一方面缘于作者对乡村现代化转换的焦虑与期待,另一方面缘于作者那份厚重的乡土情怀。文章主要从乡土立场、乡土意识、乡土文本形式三个方面论述赵树理的乡土情怀。 相似文献
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尹呐 《重庆第二师范学院学报》2007,20(5):50-52
随着中央对地方的权力下放和市场化的推进,各地方政府受GDP和财政收入指标的利益驱使,地方之间往往是竞争多于合作,地方保护主义因此得以存在和强化。本文从利益的视角分析地方保护主义形成的原因,并在此基础上提出解决对策:关键在于构建利益的均衡。 相似文献
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谷志军 《蒙自师范高等专科学校学报》2009,7(6):24-27
我国从地方政府管理到地方治理的转变,是政府自主地在国内外环境变化的情况下所做出的积极回应,这种转变由来自全球化浪潮的冲击和社会转型的挑战的外在动力,以及源于地方政府自身完善的要求和公民社会兴起与发展的内在动力的双重推动。文章试从新制度主义的理论视角,来探讨从地方政府管理到地方治理转变的制度选择。 相似文献
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论充分发挥地方高校服务地方经济和社会发展的重要作用 总被引：5，自引：0，他引：5
地方高校人才培养与科研要与地方发展对接，地方政府应积极营造利于地方高校服务地方建设的平台。在促进地方高校与地方发展互动双赢的过程中，充分发挥地方高校服务地方经济和社会发展的重要作用。 相似文献
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何淼 《张家口职业技术学院学报》2007,20(1):62-64
地方志是一门史学因素较强的学科,它与地方史关系密切,但二者又在研究目的、内容、作用等方面存在明显的差别。史、志混淆,不仅影响人们的科研、教育、修志工作,也不能有效地帮助人们正确认识地方社会的发展规律,决不能把地方志写成地方史。 相似文献