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本文依据素质教育理论,简论了素质教育的发展性的实质就是教会学生学习,以化学学科为例,探讨了怎样教会学生学习,包括:提高学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”;培养学生的学习热忱,变“我要学”为“我勤学”;探索学习方法,变“我勤学” 为“我会学”。 相似文献
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论教会学生学习的问题 总被引：4，自引：0，他引：4
教会学生学习，是当代教学理论普遍重视的研究课题。本文就教会学生学习的涵义、教会学生学习的意义和怎样教会学生学习等方面作了比较深入地论述。 相似文献
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教师在指导学生学习化学时,要让他们明确学习的目的,掌握科学的学习方法。做到课前预习,扫清障碍,为课堂学习作好准备。教会他们怎样听,怎样做好笔记,抓住要领和重点,把书本知识变成自己的知识和能力。指导学生学会观察,学会做试验,培养学生的动手能力,教会学生读课外读物,把课外读物与课内知识结合起来,使学生对化学产生浓厚的兴趣,将化学教学提高到一个新的水平。 相似文献
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导学案作为学生自主学习课堂的重要载体,必须充分体现学生的主体地位,让学生的学习和教师的教达到和谐统一,打造高效课堂。优秀的课堂导学案既能促进学生的思维发展,又能提高学生的自学能力和自学习惯,教会他们怎样学习,怎样思考,提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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探索新的教学方式,提高学生独立思考和学习能力,增强学生学习兴趣和自主学习意识,是新课程改革下高中数学教学研究的课题之一。本文以波利亚“怎样解题表”为指导,通过具体例题的分析,研究了如何揭示解题的思维过程,教会学生怎样解题。 相似文献
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在深化教育改革,大力推进＂素质教育＂的今天,＂教会学生学会学习＂已成为一种必然。在数学教学中对学生进行阅读能力的培训,是教会学生学习的必要途径。有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力,提高学生数学学习的效率。下面我从阅读的必要性、教师应该如何指导学生阅读、学生自己应该怎样阅读三方面进行探讨。 相似文献
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为了有利学生在以后的工作中掌握新技术、学习新科学,数学课教学的首要任务就是要培养学生分析问题、解决问题的能力。不仅要教会学生课本中的内容,更重要的是教会学生怎样学习,怎样分析问题,怎样解决问题,即通过数学教学,指导学生掌握学习方法,培养学生的自学能力... 相似文献
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初中英语新教材突出交际性,符合教学实际和学生认知规律。针对新教材的特点,教师应教会学生怎样学习,与其让学生被动地接受知识,不如教会他们学会学习。 相似文献
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杨兵 《基础教育(重庆)》2004,(9):61-62
身体健康是人健康的基础。小学阶段是形成人们正确的身体锻炼的思想观念、方法和能力的重要时期。小学体育教育教学要在其中发挥基础性的作用：为什么教、用什么教、教什么、怎样教?这是小学体育的重要问题。我们的主要目标就是要“教会学生学习”、“教会学生求知”、“教会学生健康”、培养学生从小养成锻炼身体的习惯。 相似文献
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在未来的社会里,教育的真正意义不在于获得一堆知识,而在于掌握学习方法,学会学习。怎样使个体在有限的生命历程中去掌握无限增长的知识?这就要求我们教师教会学生"学会学习"。"教法"本身就包含着教会学生学习方法, 相似文献
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<正>叶圣陶先生曾说:"教是为了不教。"教学就是要教会学生学。教师要教给学生文化知识,最重要的是要教会学生学。这样在老师不教时,学生仍然知道怎样学,很自觉很有效地学习,这应该是教育教学的最终目标。"授人以鱼,不如授人以渔"。无疑,教会学生学习方法,才是让学生成为课堂主宰者的 相似文献
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张敏杰 《学生之友(小学版)》2012,(17):30-30
小学生比较容易接受较为直观的数学知识,但好多数学知识是抽象的,因此,要加强对小学生的学习方法的指导。数学的学习方法的指导可以贯穿教学的每个环节,如教会学生怎样预习,怎样听课,怎样记笔记,怎样练习,怎样小结,怎样答题等。教师要针对每个环节的特点,策略性的对学生进行学法指导,提高学生的学习效率。 相似文献
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指导学习，通俗地说就是教会学生学习。怎样教会学生学习，这是当前教育教学改革的一个新课题，每个教育者都应该引起重视并着手探索与实践。当前，我国教育正努力由应试教育向素质教育转轨，人的素质提高必须通过学习这一途径才能内化为素质。因此，指导学习具有现实性和... 相似文献
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陈成龙 《课程.教材.教法》1993,(11)
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”可见掌握科学学习方法的重要性。因此学会怎样学习和教会学生怎样学习,已成为现代社会中学习者和施教者所面临的重要课题。 本人在教学实践中也深感教会学生怎样学习这一问题的重要性,近年来,在这一方面做了一些探索,取得一些经验。下面提出施教者培养学生科学的学习方法时应注意的几个问题: 相似文献
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根据现代教学心理学理论，结合教学实践和具体实例，阐述了怎样帮助学生从反思中提高元认知能力，从而教会学生学会学习，使学生监控和调节学习过程、学习策略的同时促进自身的思维品质发展和思维能力提高。 相似文献
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