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第二次世界大战中,美国曾经宣称:1名优秀数学家的作用超过10个师的兵力。你可知这句话的由来吗? 1943年以前,在大西洋上英美运输队常常受到德国潜艇的袭击,当时, 英美两国囿于实力受限,又无力增派 相似文献
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王宝琪 《小学生之友(智力探索版)》2003,(11)
在第二次世界大战中,运输军需物资的英美船队,常遭到德国潜艇的袭击,损失惨重,盟军统师们大伤脑筋。一位美国海军将领就去请教一位数学家。数学家认为,船队是否被袭击取决于航行中是否与潜艇相遇。一定数量的运输船,编队规模越小,批次就越多,被敌潜艇攻击的可能性就越大。假如德军有10艘潜艇,盟军有100艘运输船,分成10批次,每批只有10艘运输船。每次相遇时,双方船只对比是1∶1,因此每艘船都可能遭攻击。假如盟军的100艘运输船同时出航,与10艘敌潜艇相遇,双方船只之比为10∶1,因此每艘运输船被攻击的可能性只有1/10了。盟军接受了数学家的建… 相似文献
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一、谈话引入师：同学们,听到“数学家“这三个字,你会想到什么？生：数学家是天生就非常聪明吗？生：数学家有着什么不同寻常的经历？生：怎样才能成为一名数学家？师：这节课,我们就共同“走近数学家”,讨论与数学家有关的一些数学问题、说说数学家的一些故事,并开展“中外数学家知多少”的知识抢答赛,评选出我们班的“数学阅读之星”。 相似文献
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教学内容：人教社九年义务教育小学数学第二册第40～43页。教学目标：使学生认识人民币单位元、角、分，知道它们是十进关系；初步学会兑换和使用人民币；培养学生的观察能力、动手实践能力，增强学生的主体意识；结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。教学重难点：重点是认识常见的几种人民币单位及它们之间的十进关系；难点是各种面值人民币的兑换和使用。教学过程：一、复习引入，设疑激趣1.复习填空口答：10个一是（），10个十是（），100个一是（）2.设疑引趣，揭示课题师：同学们，老师有一个问题想不通，请大家帮帮我… 相似文献
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【片断一】做好铺垫,自主发现师:同学们,我们已经认识了哪些数字娃娃?生:……师:能从小到大说吗?生:(异口同声)0,1,2,3,4,5……20。师:20里面有几个十?生:20里面有2个十。师:2个十是多少?生:2个十是20。师:非常正确,今天继续学习认数。【教学反思】本课教学中,一方面,从学生喜爱的数字娃娃入手,通过提问"我们已经认识了哪些数字娃娃",要求学生有序地从0数到20,不仅勾起学生对旧知的回忆,激活了原有的认知结 相似文献
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教学过程 一、交流信息，选择信息，提出问题 师：昨天同学们都对爸爸、妈妈的每月收入及家庭生活费用做了调查．现在我们来向大家做个汇报好吗?(大屏幕出示一名学生的调查结果) 相似文献
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一 在小学语文教学实践中，有的教师因为片面认识和理解启发式教学，把简单的一问一答视为启发式教学，所以抓了芝麻，放了西瓜。请看下面五年级语文——《火烧云》课堂教学片断纪实： 师：“请打开书，齐读课文一、二自然段。” (学生齐读 ) 师：“什么是火烧云 ?请用书上的一句话回答这个问题。” 生：“晚饭过后，火烧云上来了。” 生：“不对。应该是这一句：‘天空的云一直从西边烧到东边，红通通的，好像天空着了火。” 师：“同意第一个同学的举手。” (3名 ) 师：“同意第二个同学的举手。 (很多同学 )… 相似文献
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谈起陈景润每一个人都知道，他是我国一名伟大的数学家，他能成为教学家与他中学教学教师沈元有关，因为沈元用诗一般的语言向学生介绍了200多年来难住无数数学家的“哥德巴赫猜想”：“自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，‘哥德巴赫猜想’则是皇冠上的明珠．”他还意味深长地对学生们说：“昨晚我还做了一个梦，梦见你们中有一位同学，他了不得， 相似文献
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寓德育于各学科教学之中，是学校德育工作的主要渠道。数学是一门逻辑严密、系统性很强的学科，其教材内容本身、整个教学过程都是向学生渗透德育的载体。我校经过多年实践，探索出在数学教学中进行德育渗透的主要途径。一、发掘教材内在的思想性，以渗透德育在数学教材中，有关介绍中国数学史、中国数学家的内容很多。如在学习圆周率时，向学生介绍我国古代数学家祖冲之；在教学小数时，介绍“小数的名称”是公元１３世纪我国元代数学家朱世杰提出的，我国是世界上最早使用“四舍五入法”的国家；学习分数时，介绍我国最早记录分数的数学专… 相似文献
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数学史的教学功能 总被引：2，自引：0，他引：2
陈海坤 《福建教育学院学报》2005,(6):84-85
常言道：读史使人明智。新课程也已经把数学史纳入高中数学选修课中。的确，作为一名数学老师，不仅应该通读数学史。而且应该把数学史适当地在教学之中进行渗透，给学生讲述一些数学史或中外数学家的故事，可使学生体会到数学对人类文明发展的作用，从而提高学习数学的兴趣，加深对数学的理解；了解数学家的思想品质、思维方式和他们不畏艰辛的劳动，感受他们严谨的科学态度和锲而不舍的探索精神。 相似文献
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创新人才的培养，实质是创新人才基本素质的教育，是一个复杂的系统工程。笔者在数学教学中，作了些创新教育的尝试。一、介绍历代数学家发明创造的故事，激起学生的创新欲望数学的每一个分支，知识体系、公理、公式、方法，都是在实践中经过数学家们创造性思维得出的，有些定理、公式，还是以数学家的名字命名的。在将这些定理、公式的产生过程展示给学生的同时，我还向学生介绍了数学家创造知识体系的方法，以及对数学发展的贡献，从而激起学生强烈的创新欲望，培养学生的非智力因素。例如在开始讲解解析几何时，我先让学生回忆初中解答平… 相似文献
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岁月如流,回忆初为人师时,望着讲台下那一双双热情而期盼的目光,我心中被快乐、自豪充盈着。那时,我就产生了朦胧的梦想:做一名受学生欢迎的好教师。然而俗话说得好,"醉后方知酒味浓,为师方知为师难"。经历了几十年的教学生涯,我的梦想愈发清晰,但我也深刻感受到:学生已不满足于一杯水,而需要有潺潺不断的活水,只有不断蓄水,不断充电,才能维持教学的青春活力,才能获得学生的欢迎, 相似文献
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"11～20各数的认识"教学,需要让学生经历由"10个一表示1个十"的过程,从而理解把"十"作为计数单位,使他们不仅能读写这些数,而且直观地了解11～20各数都是由1个十和几个一组成的。课堂教学中,通常结合将10根小棒捆成一捆表示1个十这样的操作进行教学。情景回放:师:同学们,今天老师给大家带来了一些礼物,出示一把铅笔,猜一猜,有几支铅笔?生:12,16,20,17等结果。师:我们一起来数以数,1,2,3……10,不多不少,正 相似文献
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刘旺才 《青海师范大学民族师范学院学报》2004,15(1):53-54
在对学生十年的教学过程中，按照《大学生体育锻炼标准》的要求，进行每年一次的《达标》测试，发现学生的身体素质普遍较差，在对2001级四个班209名学生的《达标》中看出，学生的《达标》成绩和往届学生相比，趋于平衡或处于下降阶段，针对这种情况，建议改革体育教学，培养学生的主观意识，提高学生身体素质的可行性必要性。 相似文献
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<正>教学实践一、问题引领，孕伏思想师：同学们，玩过钉子板吗？今天这节课，我们就把钉子板搬到纸上来玩。（教师出示图1。学生看图算出每个多边形的面积，然后全班交流计算方法）师：有个叫皮克的奥地利数学家，他发现在这些多边形的面积计算中，有一个既实用又有趣的数学规律。今天这节课，我们就一起来研究。（板书：钉子板上的多边形） 相似文献
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物理是初中阶段的重要学科,我们每一名物理教师都应从教学实际出发结合学生的自身特点选择最好的教学方式来提高我们的教学效率。在新课程不断推进的今天越来越多的教学方式被应用到我们的教学中来。探究式教学作为一种新颖的教学形式逐渐被我们教师、学生所接受。数学家波利亚曾提出：“学习任何东西,最好的途径是自己去发现。”探究式教学正是从学生的角度出发,让学生自己去发现、去探究、去掌握知识。这样的教学形式更利于激发学生参与的热情,更利于提高学生学习的积极性、主动性。笔者在物理教学中一直注重实施探究式教学,取得了一定的成果。本文是笔者的一些经验之谈,希望能够引起同行的共鸣。 相似文献
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物理是初中阶段的重要学科,我们每一名物理教师都应从教学实际出发结合学生的自身特点选择最好的教学方式来提高我们的教学效率。在新课程不断推进的今天越来越多的教学方式被应用到我们的教学中来。探究式教学作为一种新颖的教学形式逐渐被我们教师、学生所接受。数学家波利亚曾提出:"学习任何东西,最好的途径是自己去发现。"探究式教学正是从学生的角度出发,让学生自己去发现、去探究、去掌握知识。这样的教学形式更利于激发学生参与的热情,更利于提高学生学习的积极性、主动性。笔者在物理教学中一直注重实施探究式教学,取得了一定的成果。本文是笔者的一些经验之谈,希望能够引起同行的共鸣。 相似文献