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至今记得刘良华先生在第十届读书论坛上说过的一句话：“校长是应该有点书呆气的。现在的校长,越看越像个坏人,一脸匪气。”当时在座的校长们大笑。
刘先生的话的确值得我们教育工作者深思。书呆气型的校长愈来愈少,这是教育界的悲哀。一个不研究教育的校长,怎么能带出一支研究教学的队伍？ 相似文献
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李泽臻 《少年作文辅导(中学版)》2003,(3)
到桂林，从磨盘山码头出发，顺水而下，观赏举世闻名的桂林山水。上船不过半小时，就到了风景区。我站在甲板上举目四望，啊！这里可真美啊！一座座青翠的石峰连绵不断，有的像八仙过海，有的像正在飞驰的骏马，有的直插云霄，像一根巨大的金箍棒。船在绿带似的漓江中航行，激起朵朵浪花，真像在画中一般，让人越看越想看，越看越觉得好看。我们进入的第一个景点是九马画屏，这座山峰临江是一面天然形成的石壁，上面凹凸不平，形成了一幅幅像马头一样的图案，据说能数出９个马头的人是状元。我左数右数只数出了８个马头。我不甘心，加倍细心… 相似文献
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《反冲现象》的课堂教学实录(《小学自然教学》1997年第2期)我越看越觉得精彩,越看越激动。看完后从内心发出信服赞叹之声:这才是自然课!请读者注意,决不是因为这是名人路培琦老师上的课我就认为它好,而是因为这确是一堂难得的精妙之课。请听我说。 相似文献
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陈子佩 《第二课堂(小学)》2007,(6)
我家的新房子装修完了,可爸爸总感觉墙面上少了些什么,空空的。对,就少几幅画儿。说干就干,爸爸一口气买了五幅精美的水彩画。爸爸和妈妈摩拳擦掌开始挂画了,可是怎么也挂不正,近看差不多了,可远远地仔细一看,居然还是不正,越看越斜。爸爸只好又重新挂,可这次还不如上次,一连试了几次都不成功。 相似文献
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李麓含之 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z1)
大自然以及世间的万事万物都是有看头的哦,随时看一看,再欣赏欣赏,你就会发现:风景这边独好!越看越有味,你的眼界就不一样啦!感受也更新啦! 相似文献
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饶瑞生 《中学物理教学参考》1994,(12)
现行高中物理(必修)教材,对光的干涉和衍射讲得十分简略,然后就要求学生观看封面内插页的彩图6干涉和衍射条纹。教材对双缝干涉条纹还有几行字的说明,对衍射条纹却只字不提。教学实践中反馈的信息表明,差生越看越糊涂,分不清两种条纹;优生越看问题越多,缠着老师定要问个明白。因此,有必要将干涉图样和衍射图样给学生讲细点,使他们能够区别这两种图样。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2019,(4)
<正>疑邻盗斧从前有个乡下人,丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷的,于是处处留意邻居儿子的一言一行和一举一动,越看越觉得那人像是盗斧的贼。几天后,他找到了斧子,原来他几天前上山砍柴时,一时疏忽把斧子落在了山谷里。找到斧子后,他又碰见了邻居家的儿子,再留心看,怎么看都不像贼了。 相似文献
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马克·吐温美国 《中华活页文选(初中版)》2010,(4):86-88,95
这倒是件新鲜事。于是,本停止了啃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效果——在这补一刷,在那补一刷——然后再打量一下效果——本仔细地观看着汤姆的一举一动,越看越有兴趣,越看越被吸引住了。后来他说： 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2008,(10)
先睹为快林黛玉拿到了《西厢记》,越看越爱看,不到一顿饭的时间把16出戏全部看完,还只管出神,在心里默默记诵。林黛玉为什么这么爱看?为什么要在心里默默记诵?显然,这戏引起了林黛玉的感情共鸣。崔莺莺追求爱情迈出的大胆步伐使黛玉感动。就在这时,贾宝玉来了番似乎很大胆又带点儿调侃性质的表白:"我就是个‘多愁多病身’,你就是那‘倾国倾城貌’。" 相似文献