共查询到20条相似文献，搜索用时 634 毫秒
1.
“厌学症”的心理审视及对策方忠程，曹阳明近年来，少年儿童厌学情绪有增无减，逐步加剧，并有向低龄化发展的趋势。这一现象虽已引起教育界和社会各界的关注和重视，但以往对儿童厌学情况的归因研究还仅停留在主、客观原因的表层上，抓不住问题的实质，因而，并未能得到... 相似文献
2.
当前我国未成年人心理健康状况令人担忧,尤其在农村中小学,未成年学生的心理健康问题更为突出。突出表现在对待学业上,很多学生(其中有大量的留守儿童)产生了厌学心理。厌学,是指学生厌恶学习或学业的心理,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。学生厌学主要表现在:学习注意力分散,上课不认真听讲,思维迟缓,提不起精神和情绪消极,作业拖拉,敷衍了事,学习效率低,学习成绩下降,总之,就是对学习失去了兴趣 相似文献
3.
近年来，在多种因素的影响下，中小学生的厌学情绪有所增长，厌学现象已经成了中小学教育中不得不正视的一个问题。如果不尽快帮助一些学生摆脱厌学情绪，小则影响孩子的学习成绩，大则会影响教育的发展。本文从中小学生厌学心理的表现、中小学生厌学心理成因及中小学生厌学心理的对策等方面，有针对性地对中小学生的厌学心理进行探索，从而寻求解... 相似文献
4.
近年来职高教育保持着一个稳定的发展态势,但发展的同时出现了一些问题,学生厌学就是其中之一。职高生出现厌学现象的原因有很多,本文将从心理方面分析其原因,并提出相应策略,以改善职高生的厌学现象。 相似文献
5.
<正>当前,学生厌学已成为普遍的现象,特别是在农村中小学。造成农村高中单亲家庭学生厌学的因素很多,究其原因,主要是单亲父母无暇顾及孩子,家庭教育缺失,家庭因素使学生缺失父爱或母爱,从而产生消极心理;农村单亲家庭的学生心理素质较差,往往感觉不到集体的温暖,会在压力影响下产生厌学心理。基于此,笔者就农村高中单亲家庭学生厌学的心理作了深入探究,并提出应对措施。一、农村高中单亲家庭学生厌学心理产生的原因 相似文献
6.
当今教育的目中无人，教育过程的专制强迫，儿童精神负担过重，使得学习成为儿童的痛苦之源。中小学普遍出现了厌学现象，严重影响儿童个性全面和谐发展。消除儿童厌学要求教师：建立和谐的师生关系，提倡不带强制性的学习，重视教会儿童学习，创造自由选择的教学情景，给学生学习提供依靠点和支柱等。同时乐教是乐学的前提，要彻底消除厌学，教师必须乐教，学生才能乐学。 相似文献
7.
很多中学生存在厌学心理,教师需要正确认识和解决中学生的厌学心理。如何使中学生走出厌学心理误区,是教育工作者迫切需要解决的问题。厌学指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。本文认为可以通过采取加强学习目的和学习动机的教育;培养学生自尊心与自信心;组织丰富多彩的课外活动,注意课堂教育方法改革,建立融洽和谐的师生关系等策略试图解决学生的厌学心理。 相似文献
8.
柏晓利,首都医科大学北京友谊医院神经科心理门诊副主任医师,长年来一直从事儿童心理问题和心理健康教育的研究与咨询工作。“学习是为了拿文凭”是一种典型的不良暗示,是造成孩子厌学及社会适应性差的重要因素。记者:我知道到您这里来做咨询和治疗的孩子,很多都带有厌学、抑郁 相似文献
9.
粟洪良 《四川教育学院学报》2005,21(5):187-188
“厌学心理”是差生中普遍存在的心理现象，由于厌学，进而学习态度不端正，成绩差，表现差。厌学的原因及类型大致有这几种情形：逼迫、不堪重负性厌学；迷恋课外兴趣性厌学；失败、绝望退步性厌学；疲倦性厌学；环境性厌学。教师对这些厌学现象一定不能小视，如果不及时矫正．发展下去对学生的发展极为不利。 相似文献
10.
11.
12.
校园压力与小学生的厌学心理 总被引：3，自引：0，他引：3
大量的调查研究表明,目前小学生(二年级以上)大约有45%左右的学生有不同程度的厌学心理,其中有20%左右的学生有较严重的厌学心理[1]。小学生的厌学心理是造成学习成绩不好的主要障碍,严重影响小学生的知识掌握和身心健康,以至于影响到小学生的成才。小学生厌学心理产生的原因来自很多方面,其中校园压力是厌学心理产生的主要原因。因此有必要对于小学生厌学心理产生的校园压力进行分析,以预防和解决小学生的厌学问题。一、小学生产生厌学心理的校园压力分析影响小学生厌学心理产生的校园压力主要包括不良的校园环境,教师错误的教育观念和行为… 相似文献
13.
厌学是学生对学习的负面情绪表现,是由不想学习到不喜欢学习,甚至发展为对学习产生厌倦、厌恶从而逃避学习的一种心态。随着素质教育的实施和新课改的进一步深入,应该说更能激发广大学生的求知热情。可客观现实却不容乐观,在初中义务教育阶段,农村中学学生厌学现象普遍存在。很多学生对学习不感兴趣,造成学生产生厌学是多种因素的,既有外部原因,也有学生内部原因,还有社会大环境的影响。本文运用心理学、教育学相关理论分析了厌学心理的表现、原因,并进一步提出了解决厌学心理的具体对策。 相似文献
14.
加强学生心理教育，是构建和谐校园的重要举措之一。现在的学校，特别是农村学校，存在大量“三多”类型的学生，即留守儿童多，贫困儿童多，单亲儿童多。据调查，很多学校在校生中留守儿童学生加上单亲离异家庭学生占了三分之一。这些学生由于家庭功能的弱化，往往存在着品德培养、心理疏导和亲情教育的缺失，而这种缺乏让那些在生理上和心理上还很不成熟的中小学生很可能会产生一系列的认知偏差与行为偏差，以致于形成不良的价值观念与行为方式，如厌学、逃学、抽烟打架、赌博偷盗等，甚至发生更为严重的犯罪行为。这就有待于学校在加强基本知识和基本技能传授的同时，加强心理教育和心理辅导，加强和学生的情感交流、精神交流，发挥学校作为家庭和老师作为父母的角色替补作用。 相似文献
15.
王雪梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(1):102-103
针对目前青少年学生在数学学习中的“厌学”现象。分析造成这种现象的原因，提出解决这一问题的对策，即通过培养青少年学生的数学兴趣，克服其厌学数学的心理． 相似文献
16.
17.
通过将近一年的《小学生厌学心理的分析》课题研究,我在对存在不同程度厌学情绪的学生进行智力测验、调查问卷、个别谈话和心理咨询,发现儿童厌学除了极少数是由于智力低于正常儿童,造成学习障碍的原因外,绝大多数是缘于非智力因素。主要原因有以下几方面: 相似文献
18.
小学生厌学导致很多学生成绩不理想,也是造成很多学生过早离开学校的重要原因.小学生厌学的原因有很多,综合起来主要是学校、家庭和自身三方面的原因.对症下药,才能解决小学生厌学的现象. 相似文献
19.
中职生厌学心理障碍分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
纪晓明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(4):60-60
一、中职生厌学心理分析 大部分中职生存在厌学心理,造成厌学心理的原因很多,具体表现在以下四个方面: 1、缺乏理想,没有动力 不少中职生精神空虚,没有远大理想,没有明确的奋斗目标.他们不知道为什么要学习,学习缺乏动力,对学习持有忧愁、烦躁、恐慌和惧怕的焦虑心理,不思进取,做一天和尚撞一天钟. 相似文献
20.
厌学是不良心理与行为障碍纠结在一起的复杂现象,厌学问题是教育领域和社会各界关注的重要问题。文章从哲学、社会文化学、教学论、生理心理学等角度对厌学现象进行了归因,分析了厌学者的一般性与群体性表现,从心理咨询技术与课堂教学渗透干预等方面思考了厌学对策。 相似文献