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课堂教学是初中政治教学的主要途径和方式,直接影响着政治教学的质量。如何提高课堂教学的效率,是初中政治教学必须要解决的问题。因此,教师要构建高效课堂,以学生的兴趣为出发点,将知识目标生活化,调动学生实践与参与的积极性,引导学生主动学习,采取多种教学方式,营造良好课堂气氛,有效实现教学目标。 相似文献
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德、智、体、美、劳全面发展一直是我国初等教学坚守的教学目标。初中政治教学是引导学生德智体美劳全面发展的重要举措之一,通过政治课程学习,学生无论是在人格素养还是在价值观念方面都有正确认识和提高。因此,初中政治一直被看做是初等教育中不可缺少的教学课程。本文结合传统政治课堂教学面临的问题分析研究了新课改下初中政治课堂教学的施行意义及开展教学的具体手段。 相似文献
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为了达到思想政治课课堂教学效果的预期目标,我们有必要对当前思想政治课课堂教学进行必要的改进,使教学目标清晰适切,教学情境贴近生活,学生体验求知感悟,教师主导调控课堂,提高初中思想政治课堂教学实效性. 相似文献
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新课程标准提出了初中思想政治教学的目标,即全面提高学生的思想品德水平、政治理论水平及面对社会问题时分析问题、处理问题的能力。但是因为初中思想政治课程在中考中所占比例不高,许多学校对思想政治课程的重视程度不够,学生课余学习时间严重不足,所以初中思想政治教师必须认真利用课堂教学时间,提高课堂教学效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(10)
单一、枯燥无味的传统教学模式已经难以适应新课程标准要求下的初中思想政治课堂教学要求,如何适应课程发展需要,实现有效教学目标,已成为每一名政治教师必须积极探索的课题。结合教学实践,我认为,用心营造开放型课堂教学氛围,是提高思想政治教学的有效性的重要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
现如今的初中政治课堂教学当中存在众多问题,效率较低,而经过调查发现,对初中政治课堂效率有影响的主要因素分为五大类,其分别为:教学内容、教学方式、教学语言以及心理效应和教学风格。而这五点则是提高初中政治教师教育教学水平的主要因素,能逐渐提高政治课堂教学的有效性。对初中政治课堂有效性进行讨论分析,在此过程中进行了实地研究,希望能对初中政治课堂教学有一定的帮助,促进初中课堂有效性的提高。 相似文献
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刘丽香 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
教师是提高课堂有效性的主要实施者,初中政治教学课堂行为的提高,有利于提升课堂教学的效率,提高教学质量。本文根据对教师课堂行为的分析,对提高初中政治教师课堂教学行为提出几个策略,以提高初中政治教学课有效性,激发学生学习兴趣。 相似文献
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教学的有效性是指教师通过一段时间的教学活动让学生获得进步和发展。随着教育改革的实施,社会的发展即目前政治教学中的一些问题,课堂教学的有效性成为人们关注的焦点,也成为各位教师在教学中的共同追求的目标。作者依据教学实践经验对如何提高初中政治课堂教学的有效性提出了一些具体措施。 相似文献
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浅析如何提高初中政治教学的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
魏广树 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
通过对初中政治教学进行简单分析后,提出了提高初中政治教学有效性的主要思路,包括：开展趣味教学,提高学生学习积极性;多样化课堂教学,丰富案例教学模式;加强情感教育,激励学生学习积极性等方面。旨在丰富初中政治教学理论,提高教学有效性。 相似文献
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包丽红 《中华活页文选(教师版)》2023,(1):96-98
在新课改的大背景下，生活化教学成为越来越多教师重点关注的教学方式，并将其广泛应用在教学中。根据实践效果来看，生活化教学能够有效提高课堂教学质量。因此，作为一名初中政治教师，也应该紧随新时代的步伐，将生活化教学理念引入初中政治课堂，促进生活化教学在初中政治教学中的应用。基于这一理念，本文探讨了将生活化教学理念应用到初中政治课堂上的有效策略，希望可以通过开展多样化的教学方法，提高初中政治课堂教学效果。 相似文献
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李燕 《中国校外教育(理论)》2014,(4):61-61
初中政治课堂具有自身独特的理论性高特点,迫切需要我们运用有效教学策略,提高初中政治课堂的教学效果。从初中政治教学现状出发,提出了如何提高初中政治课堂教学有效性的方法,为我国基础教育发展献计献策。 相似文献