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1.
《黑龙江教育学院学报》2019,(4):16-18
随着信息大数据时代的推进,开放教育受到严重的威胁,控制开放教育学生的流失已经是迫在眉睫的工作。成人开放教育是我国高等教育的重要组成部分,开放教育学生的流失,直接关系到我国成人的总体学历水平。以开放教育工商管理专业的学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等手段,分析学生流失的态势,启动开放教育学生流失危机预警系统,以降低开放教育学生的流失率。 相似文献
2.
学生的流失率逐渐成为高等教育机构关注的一个热点问题，除了老生常谈的资源浪费和注册生流失的问题之外，美国高等教育之未来委员会（UnitedStatesCommissionontheFutureofHigherEducation）再次确认大学或学院的课程流失率也是联邦财政资助监控和评估的一个部分（Doage，2006）。由于人们日渐关注学生流失率，传统的网络课程的高流失率（Carr，2000）也开始越来越受到关注。 相似文献
3.
学生流失现象以及如何减少学生流失是针对成人进行继续教育的网络教育学院越来越关注的一个重要课题,而学生不按时选课交费往往是辍学的先兆.本文通过北外网院在07年新学年选课交费期间对英语专业选课交费学生、特别是潜在流失对象进行的助学干预实验,统计分析学生未选课交费的原因,旨在通过数据的定量和定性分析,探讨哪些助学支持服务能够帮助学生最终选课交费,从而降低流失率. 相似文献
4.
网络教育学生流失率规律的研究 总被引：8，自引：2，他引：8
本调研通过对某高校网络教育学院某一专业专科和专升本两个层次的学生已发生的流失情况进行分析,研究网络教育学生的流失是否存在规律,以及流失与学生成绩的关系。本调研发现,在标准的三年学制中,第二学年流失率明显高于其他年度;两个层次中专科学生的流失率明显高于专升本学生;已流失学生的平均成绩大部分在及格线以下。这些规律对今后更有针对性地对易流失学生群体在易流失阶段加强助学工作,降低流失率很有启示,为进一步探索学生流失原因提供了依据。 相似文献
5.
网络教育学生流失率规律的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本调研通过对某高校网络教育学院某一专业专科和专升本两个层次的学生已发生的流失情况进行分析,研究网络教育学生的流失是否存在规律,以及流失与学生成绩的关系.本调研发现,在标准的三年学制中,第二学年流失率明显高于其他年度;两个层次中专科学生的流失率明显高于专升本学生;已流失学生的平均成绩大部分在及格线以下.这些规律对今后更有针对性地对易流失学生群体在易流失阶段加强助学工作,降低流失率很有启示,为进一步探索学生流失原因提供了依据. 相似文献
6.
随着计算机和网络的广泛应用,远程教育学生规模不断扩大;与此同时,学生流失问题也日益凸显。较高的学生流失率增加了远程教育机构的生均办学成本,给远程教育机构的社会声誉造成负面影响。因此,研究学生流失规律及影响因素,以降低学生流失率,成为提高远程教学质量很好的切入点。已有研究采用访谈、问卷、描述性统计等方法,对流失率与学习阶段、性别、年龄、专业等的关系进行了探究。按照持续比较法,我国远程教育学生流失的影响因素包括学习者因素、教育机构因素、环境因素3大类和11小类：人口统计学因素、学前准备及技能、学习心理因素、学业表现、专业及课程设计、教育机构支持、交互、工学矛盾、家庭支持、计划外事件和社会支持。降低学生流失率一方面可以基于我国远程教育的现实情景,对学生流失各因素间的相互关系进行研究,在此基础上建立结构化的学生流失模型,对学生流失的决策过程进行清晰的解释;另一方面可以采用数据挖掘方法,利用教务管理系统和学习管理系统数据,建立学生流失预测模型,在流失行为发生前发现潜在的流失学生,以便教育机构可以有针对性的采取挽留措施。 相似文献
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邓俊华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(4)
职高生流失严重,这已经成为一个突出的问题.笔者最近到某职业中学了解流失情况,发现该校1998年下期新招的4O8名学生,期终考试还未举行,已经流失了96名,流失率达23%,个别专业的流失率已经超过45%.对此情况,笔者感到吃惊.究其原因,老师们几乎是异口同声首推厌学情绪.是的,厌学情绪是学生流失的首要原因. 相似文献
8.
冯群 《海南广播电视大学学报》2011,12(3):128-131
高流失率是困扰和阻碍远程教育阔步发展的重要因素,高流失率不但容易造成流失学生学业无法完成,也容易造成未流失学生军心不稳,给远程教育的规模办学和办学效益造成影响。各种研究表明,学生的高比例流失通常发生在学生入学后的第一学期,学习困难和工学矛盾是造成流失的重要原因。有学者认为可以从课程设置、课程面授教学和新生选课服务三方面采取改进措施,有效降低流失率。从《高级日常英语》面授课出发,针对学习困难这个学生流失原因,对该课程面授课教学模式作大量探讨研究,寻求最行之有效的课堂教学方法,精简授课内容,降低授课难度系数,优化课堂教学效果,减少流失现象发生。 相似文献
9.
在远距离开放大学中,学生大量流失的问题有着经济、政治和道德等方面的重要原因。学校应该了解流失情况,分析什么时候流失率最高及其发生的原因,以便采取各种措施提高教学及管理质量以减少流失率。本文根据英国开放大学教育技术学院高级讲师Ellie chambers的论文编译而成,文章探讨了这一广有争议的问题并对英国开放大学开设的一门人文学科类基础课程学生的流失情况进行了调查分析。英国开放大学利用这门课程每年招收大量的学生,他们在学完这门课程以后便可进一步学习大学水平的其它课程。然而,在这个过程中出现了各种各样的流失现象,主要原因与学校课程设置的改变、教学传播形式和助学服务有关。最后,文章通过这个实例调查总结出一些办法以便提高学生的巩固率。 相似文献
10.
近年来，城区职高学生的流失呈上升趋势。据调查，我市武陵区86至87学年度，全区9所职中共流失学生96人；87至88学年度升至170人；88至89学年度再度上升，流失学生达280人，流失率为16．6％，是同学年度普高学生流失率的8．3倍，少数班级流失率高达25％。 相似文献
11.
高职院校校企合作“订单班”学生管理工作研究——以三门峡职业技术学院为个案 总被引：2，自引：0，他引：2
探索具有中国特色的高职"订单班"学生管理工作,对提高高职院校学生管理水平具有十分重要的意义。通过总结三门峡职业技术学院与河南环发工程有限公司在联合培养学生方面实施"导师制"的模式,指出了校企合作向更高层次发展的方向。 相似文献
12.
随着经济的发展,培养既具备扎实的专业基础,又具有较高人文素养的国际化高端技能型人才成为高职教育者的奋斗目标,也成为高职外语教学一大挑战。该研究通过剖析内容依托式教学理念的内涵,结合高职教育的特点,对如何构建高职外语教育人文素质内容体系进行探讨,以期达到提高高职学生人文素质,提高学生的可持续发展能力。 相似文献
13.
陈挺婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):135-136
人在成长的道路上,在不同的年龄阶段将面临不同的任务,随即产生的困扰也不尽相同,在解决问题的过程中,人们将形成各自的价值观,并建立相对固定的行为方式。大学生作为社会成人中的重要群体,其在学期间自主能力的养成不仅对其本身今后的生活起着关键作用,更对整个社会的人才发展有深远的影响。作为高校教育工作者,要密切关注学生自主能力培养,本文希望通过对大学生成长的困惑进行初步探讨,提出有益其独立自主人格培养的建议。 相似文献
14.
黄秀光 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):97-99
加强二级学院本科教学质量监控体系建设,是整个本科教学质量监控保障体系的基础性工作。而其中准确地收集、掌握二级学院教学进程中教与学的基本状态数据,及时了解每个教师的教学情况、学生学习的动态是实现二级学院教学管理调控的前提,也是实现过程管理重要的工作。本文结合二级学院教学管理的实际,在构建快速、准确和有效的教学信息收集、处理和调控体系建设方面进行了有益的尝试,通过应用现代通信技术和学生信息员制度,努力体现以学生为本的管理思想,提高教学管理的效率和建立快速反应机制,最终达到提高教学质量目标。 相似文献
15.
丁德军 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):182-183
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的要求,目前很多高等职业院校将创新人才的培养作为学院的发展目标,如何培养具有创新型专业的人才已成为高等院校各专业教师的当务之急。本文探讨日语"创新人才"的定义,针对以往的日语专业教学内容、教学方式、教学评价标准进行改革,将培养"创新人才"作为学院日语专业人才的培养目标。 相似文献
16.
徐福景 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):392-393
津沽学院作为一种新型的办学体制,随着社会的发展与进步,将面临生源与就业的双重压力。拓宽办学口径,提升办学质量,扩大知名度成为未来独立学院生存之道。结合津沽学院专业特点开设特色武术课程,进而形成特色的专业方向,能够促进学科和专业的交叉办学,做到人才培养与市场需求的真正接轨。 相似文献
17.
郜枫 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):223-224
本文通过引用实例对儿童和成人的L1及L2的习得进行多方面的分析比较,综述了在二语习得理论当中关于二者在语言习得过程中的差异问题。尤其对于具有高度相似性的儿童L1习得和成人L2的习得,以及近年来在语言习得研究方面成为焦点的儿童L2习得与成人的L2习得的差异性进行了音声、语法等多方面的对比分析和概括。 相似文献
18.
张美恋 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):220+222
随着海峡两岸关系发展的逐步深入,两岸的文化教育交流也逐渐成为两岸关系发展的下一个重点目标。如何把握这一有利时机,大力促进闽台教育交流,成为摆在我们面前的一个课题。本文从当前闽台教育交流情况的现状出发,通过对比探讨了当前闽台教育事业交流发展的不足之处,并在此基础上提出几点促进闽台教育交流工作的建议。 相似文献
19.
齐桂玉 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):229-230
要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想象力为前提。那么在语文教学实践中,如何培养学生的想象力呢?首先我们要丰富学生的表象,激发想象的兴趣,鼓励学生想象的意识。其次我们要通过美读和语言描绘,激发学生的想象能力,利用课文插图和多媒体手段,通过开展课本剧表演,进行多种形式的作文训练,来培养和提高学生的想象能力。 相似文献
20.
张向荣 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):380+386
思维是人脑对客观事物的间接概括的反映过程。在体育教学中,运动技能的形成过程离不开思维,离不开脑对运动技能的分析和综合。在教学中,通过"设疑,解疑"能变被动学习为主动学习,能发展培养学生各方面思维品质,学生思维品质的发展又能促进体育教学走向更深层次的"理性王国",这不仅发展了学生的智力因素,同时也有效地发展了学生的非智力因素,从而提高课堂教学的效益。 相似文献