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江泽民同志曾强调指出：教育与经济相结合，正在成为推动社会进步、经济发展的重要力量。职业教育是与经济建设联系最直接、最紧密的教育。面向社会，紧跟时代步伐，是职业教育生存的基础；面向市场，全面适应社会主义市场经济建设，是职业教育发展的动力。那么，职业教育究竟应该如何面向社会，面向市场呢？一、办学思想要转变，观念要更新首先，要深刻理解职业教育的内涵。职业教育是与经济联系最紧密、最直接的教育。通过职业教育为国家培养大批高素质的技术人员，对提高生产力水平、促进国民经济发展具有不可替代的作用。目前，我国还是… 相似文献
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李晓 《河南科技学院学报》2012,(2):29-32
职业教育的强大功能使职业教育成为与我国经济社会发展联系最紧密的教育形式。在深入认识职业教育功能的基础上,遵循市场经济发展的规律,探讨职业教育办学模式与办学理念,就成为职业教育改革与发展的基础。 相似文献
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创业教育——美国职业教育发展新趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
创业教育——美国职业教育发展新趋势○刘育锋美国认为创业教育是解决社会失业问题的有效手段,对此十分重视,创业教育（这里指的是小企业创业教育）成为了美国职业教育发展的新趋势,为了使职业教育这一与社会经济发展联系最紧密的教育形式对我国失业和再就业现象作出敏... 相似文献
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在各类教育中，与经济和社会联系最为紧密的是职业教育。它是将生产技术装备和科学技术转化为现实生产力的最直接、最有效的途径，是把人力资源转化为智力优势，是把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁，也直接关系着经济的发展和民族兴衰。本文就近百年来我国职业教育的产生、发展作一回顾与比较。 相似文献
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近年来，经济全球化的发展使各国经济形成你中有我、我中有你的相互依存局面。作为与经济发展联系最紧密的一种教育类型，职业教育也呈现出国际化的趋势。随着我国职业教育对外开放和校企合作的深入发展，愈来愈多的跨国公司与我国教育行政主管部门、职业院校开展了多种形式的项目合作。但是，在项目创建和实施过程中，由于项目管理、运营机制、区域发展、师资水平、资源投入等情况的差异，各项目合作成效差异很大。如何提高职业院校与跨国公司的合作成效，是许多职业院校和有关机构普遍关注的问题。 相似文献
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大力改革和发展职业教育，是实施“科教兴国”战略的重要举措。在整个教育改革和发展中，必须以职业教育为主体。从发达资本主义国家看，西德和日本是第二次世界大战中的战败国，但战后经过40年的努力，成为世界经济发达的强国之一，其“秘密武器”是职业技术教育。从中国国情看，职业教育与经济建设联系最紧密、最直接，它影响着劳动者技能和业务素质的提高，关系到劳动生产率的增长。据统计，劳动者每受完一年职业技术教育，劳动生产率增加8—9％。因此，大力改革和发展职业教育，对于培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的人才，对于… 相似文献
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刘文锴 《天津市教科院学报》2013,(2):30-31
职业教育是各级各类教育中与社会经济发展联系最直接、最紧密的一类教育,对社会经济的发展具有强大的支撑作用。《职教法》的＂修订草案＂引起了社会的广泛关注和热烈讨论,作者试从明确职业教育面临问题中厘定＂职业教育＂内涵概念,建立职业教育学历学位制度的基础上完善现代职业教育体系,明确各级政府职能的前提下保障职业教育办学自主权等方面进行讨论,以期《职教法》在更加完善的基础上促进社会经济的快速发展。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2010,(3):2-2
严隽琪在《人民日报》2010年5月7日上撰文指出,职业教育与经济社会的发展、与人在职场中履历的发展,联系最直接、最紧密。职业教育应该纳入国家的产业发展和经济社会发展规划中。政府应研究有力的措施,促进职业教育在规模、体制和机制上与社会需求相适应。发展职业教育应从两端共同努力。 相似文献
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职业教育是我国教育体系的重要组成部分,承担着培养现实生产力的重任,与经济社会联系最直接、最紧密。大力发展职业教育,充分开发人力资源,全面提高国民素质和劳动者整体素质,是有效促进经济增长、科技进步和社会可持续发展的必由之路。形势与机遇——职业教育发展的趋向分析近年来,在党和国家的高度重视、全社会的大力支持下,我国职业教育呈现出良好的发展势头,正走向快速、健康、持续发展的轨道。教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》提出实施“职业教育与培训创新工程”,阐明了我国职业教育改革与发展的重大方略。2004年5月,教育… 相似文献
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王忠昌 《南宁职业技术学院学报》2014,(6):75-78
职业教育与区域经济发展有着最直接、最紧密的联系,服务区域经济发展是职业教育最基本的职责和功能。现代职业教育通过建构科学的发展定位、合理的专业设置、情境化的课程、贯穿终生的职业培训体系,构建现代职业教育体系,满足区域经济发展对技术技能型人才的需求。 相似文献
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职业教育与社会经济发展联系紧密,是国民经济和社会发展的重要基础。由于我国地区之间经济发展的非均衡性,构建区域特色的职业教育体系,是现代职业教育自身生存与发展的必然选择。以下是我们有关现代职业教育体系的构建思路: 相似文献
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郎名华 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(6):10-11,14
职业教育是与经济建设联系最紧密的一类教育，创新创业教育已成为我国职业教育改革的重要内容。高职院校应大力推进创新创业教育，培养学生具有不断追求知识，实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神。推进创新创业教育必须有符合时代要求的措施。 相似文献
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职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在各类教育事业中,与经济社会发展的联系最直接、最紧密。为了深入研究职业教育对经济社会发展的贡献率,课题组以河南为例,用实证的方法研究了职业教育对经济的直接作用,包括教育产出(劳动力或人力资本)对经济的直接贡献和教育财政支出对经济增长的贡献。结果表明:我国教育事业发展迅速,职业教育领先各级教育发展;河南省教育产出对经济增长的贡献明显,职业教育的作用遥遥领先;我国目前的经济增长还是资本推动型的增长,就业人员的贡献率在4%左右,而职业教育支出的贡献达到了8%左右。因此,各级党委政府应高度重视发展职业教育,提升职业教育对经济发展的贡献;优化教育结构和布局,促进职业教育与经济协调发展;推进职业教育体制机制创新,增强职业教育服务经济的生机和活力;建立和完善职业教育经费保障机制,夯实职业教育服务经济发展的基础能力;把提高职业教育质量摆到更加突出的地位,提高职业教育服务经济的适应能力。 相似文献
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职业教育是与“三农”联系最紧密的教育类型，也是农民增收的关键。文章以长三角41个地级及以上城市为研究空间尺度，构建高职教育发展水平与农民增收的动态空间杜宾模型，以研究高职教育对农民增收的有效性。结果发现，长三角农民增收呈现出“核心-边缘”的空间分异格局，农民增收的棘轮效应和空间溢出效应固化了这种空间格局。高职教育对本地及邻近城市的农民增收产生了显著的促进作用，且长期效应大于短期。据此，长三角地方政府应加强农村职业教育统筹发展，充分发挥高职教育在农民增收中的人力资本积累功能；高职院校应加强对长三角“三农”发展的服务能力及辐射能力建设，以人才培养模式创新增值农村劳动力人力资本，服务农民增收。 相似文献
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职业教育与经济社会的发展、与人在职场中履历的发展,联系最直接、最紧密.因此,职业教育应该纳入国家的产业发展和经济社会发展规划中.政府应制定有力的措施,促进职业教育在规模、体制和机制上与社会需求相适应. 相似文献