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1.
科学发展观及其教育意义 总被引：9，自引：0，他引：9
科学发展观的提出是对人类社会发展认识的深化和提升。它的实质和核心是以人为本，促进人的全面发展；科学发展观对当代中国教育的启示和意义在于，建构一种能够促进人的真善美素质全面发展的、科学的教育发展观。 相似文献
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科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央，在创新和发展的基础上提出的新理论。它第一次提出了经济社会发展的科学标准，第一次赋予以人为本的特定内涵，第一次提出“五个统筹”发展的新思路，第一次提出树立科学的政缋观，提出了“四位一体”的社会和谐新模式，为创新和发展马克思主义作出了新的贡献。 相似文献
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李小辉 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(2):78-81
联合国综合发展观以联合国千年发展目标为具体实施方案，是一种对全球发展实践具有普遍指导意义和实际应用价值的综合发展思想。科学发展观是在科学判断我国国情，充分借鉴联合国综合发展观以及参照联合国千年发展目标的指标与要求的基础上提出的。科学发展观的提出使联合国综合发展观实现了中国的本土化，同时它也是我国从事理性化发展实践的理论起点。 相似文献
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科学发展观是在马克思主义中国化的历史轨迹中产生的,既有它产生的理论基础和理论上的突破,是我国新时期、新阶段的社会主义革命和建设的科学的世界观方法论。科学发展观又有在它产生中的理论和实践上的突破,为中国的经济发展和国家综合实力的提升上在生产观念、发展模式、发展质量、发展方式上等方面提出了科学的方法指导。 相似文献
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科学发展观的提出，对于推进我国高等职业教育发展具有特殊重要的意义。我们要以科学的态度对待科学发展观的提出，正确认识和看待这几年来我国高等职业教育的发展；要以科学发展观为指导，确立科学的高等职业教育发展观，推进高等职业教育的科学发展。 相似文献
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科学发展观,是一种新的发展方式,是针对当代社会发展的问题而提出的科学方法,系统阐释马克思主义的历史观和方法论。它是今后社会发展的理论基础,体现了深刻的马克思主义哲学理论。科学发展观强调建设和谐社会,创建美丽中国,体现了生态精神。本文从科技哲学视角下分析科学发展观,阐释科学发展观的一系列特征,以便更好深刻理解科学发展观的理论精神。 相似文献
8.
建构高等教育的科学发展观 总被引：18，自引：0，他引：18
党的十六届三中全会全面深刻阐述了科学发展观，提出了“五个统筹”和“五个坚持”，形成科学发展观的完整理论体系。从“发展是硬道理”到“发展是第一要务”，再到科学的发展观，标志着我党对发展内涵又有了更加深刻、更加全面的认识。高等教育作为社会系统重要的组成部分，科学发展 相似文献
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梁景时 《通化师范学院学报》2013,34(5):34-38
科学发展观是在科学判断国际形势和世界发展趋势的基础上提出来的,它反映了当代最新的发展理念,顺应了当今世界的发展潮流。它与15、16世纪的人文主义在内容和影响方面有着很多通识之处,该文旨在有助于我们对15、16世纪的人文主义与科学发展观之间的关系和相关的基本内容有一些基本的了解,并且有利于我们更好的贯彻落实科学发展观。 相似文献
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李咏梅 《常熟理工学院学报》2005,19(1):1-4
科学发展观的提出具有重大的意义,它突破了以往发展观的局限,是发展现史上的重大转变,是对可持续发展观的完善;它体现了现代性的内在要求,使现代性的两大根基：人和理性得以结合;科学发展观还有重要的现实意义,顺应了社会的需要,为中国的发展提供了科学的发展理念。 相似文献
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李桂林 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(6)
科学发展观是对当今社会产生了重要影响的理论,它对马克思主义关于人的自由全面发展理论以及党的三代领导思想进行了新阐释。毛泽东虽然没有系统说明过科学发展观,但是他对如何建设社会主义进行了孜孜不倦的探索,在这一过程中,他提出的很多闪光的宝贵思想都与科学发展有关,它们是科学发展观的理论渊源之一。邓小平带来了改革开放的春风,开启了现代化发展的新篇章,也酝酿了马克思主义在中国的第二次历史性飞跃,他进一步丰富与发展了科学发展的内涵。江泽民面对世纪之交的世界新格局提出的三个代表重要思想,为科学发展观的最终提出提供了最直接的思想来源。 相似文献
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意识形态是执政党执政的思想基础,作为与时俱进的马克思主义,科学发展观是指导当代中国发展的科学世界观和方法论,它的提出标志着社会主义意识形态理论的重大发展,对巩固中国共产党意识形态的合法性具有重要贡献：在思想理论层面上,科学发展观完成了中国共产党指导思想的发展与创新;在伦理价值层面上,科学发展观丰富了共产党执政的价值取向;在经济社会层面上,科学发展观体现了阶级性、群众和现实指导性的统一。 相似文献
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一、科学发展观为思想政治教育创新提供了新的思想资源和理论基础科学发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点,是科学世界观和方法论在发展问题上的具体运用和生动体现。从这个意义上说,科学发展观不仅是一种发展经济学和发展社会学,更是一种发展哲学,它对高校思想政治教育创新提出了新的要求。 相似文献
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科学发展观是党中央提出的重大战略思想,是对邓小平理论和三个代表重要思想的坚持、丰富和发展。科学发展观创造性地回答了什么是发展,为什么发展,怎样发展等一系列重大问题。人事部门学习实践科学发展观,必须深刻领会科学发展的内涵,把握科学发展的本质要求,自觉用科学发展观指导实践,以人事工作的改革、创新和突破,促进全市经济社会的科学发展、率先发展、和谐发展。 相似文献
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科学发展观的提出和实施是我国社会主义现代化建设成熟的标志，科学发展观为高等教育提供了新机遇和空间，也为高等教育提出了如何发展的问题。高校的学科建设是高等学校各项工作的重中之重，应以科学发展为主题，以培养全面发展的人才为中心，注重在发展思路、学科内涵、建设方式上的创新，必须相信和依靠学科带头人和学朱骨干。 相似文献
17.
卫阳光 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(5):29-32
科学发展观的科学定位和对其丰富内容的完整把握,是学者和实践工作者十分关注的问题。对科学发展观进行定位时,不能把它简单看成是一个战略或自成的体系,而应是与邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承的中国特色社会主义理论体系中的最新成果。科学发展观在新世纪、新形势下,进一步回答了什么是科学发展、为什么要科学发展和怎样科学发展等一系列问题,内容博大精深,十分丰富。 相似文献
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科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央,以邓小平理论“和三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。它既是重大的理论问题,又是重要的实践问题。认真学习和贯彻科学发展观,是当前和今后一个时期高校重要的任务。一、全面理解科学发展观1.科学发展观的第一要义是发展。科学发展观的提出,就是用以指导发展的,发展仍然是主题。讲科学发展观,不是要限制、制约发展,而是为了更全面更健康地发展。不能片面理解科学发展观,不能人为地把科学与发展对立起来。落实科学发展观,构建和谐社会,必须更加… 相似文献
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张玉敏 《天津市教科院学报》2008,(4):88-89
思想政治工作是幼儿园教师队伍建设的首要任务，它对幼儿园贯彻落实科学发展观，全面促进幼儿健康和谐发展具有极其重要的作用。在具体工作中，我们紧紧抓住思想政治工作不放松，通过转变观念，注重实效，通过对全体教职工的科学引导，有效地推动了全园工作的科学发展、和谐发展。 相似文献
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科学发展观是以胡锦涛为核心的新中国第四代领导集体总结提出的科学理论,它是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针。 相似文献