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浅谈当前青年价值观教育面临的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
当前青年价值观教育主要面临八个方面的挑战,即国际环境与国际政治斗争的挑战,经济全球化迅速发展的挑战,我国社会转型过程中出现的各种问题的挑战,信息全球化、网络化的挑战,现实生活中伦理价值与学校教育反差的挑战,传统价值观教育内容与社会发展要求之间的矛盾的挑战,受教育者主体意识的日益觉醒与教育者绝对权威的逐渐丧失的挑战以及家庭价值观教育与社会所倡导价值观之间的偏差的挑战。 相似文献
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现代科技教育的理论框架与教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科学技术和社会经济的发展,世界各国的科学技术教育发生了巨大变化。特别是自本世纪60年代初始于美国尔后波及全球的科学教育改革兴起以来,各国的中小学科学教育在观点、内容、方法和手段等方面都发生了不同以往的重大变革。科学教育的作用和地位重新受到社会的重视,人们普遍认为,要迎接21世纪的挑战;提高全民族素质,培养大批具有创新精神的合格人才,现代科技教育就应当从小抓起,从基础教育抓起。中小学现代科技教育是一种在了解和学习现代科技知识的基础上,结合人才素质教育,以训练和培养青少年科技意识、科学价值观、科学素… 相似文献
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当前青年价值观教育主要面临八个方面的挑战，即国际环境与国际政治斗争的挑战，经济全球化迅速发展的挑战，我国社会转型过程中出现的各种问题的挑战，信息全球化、网络化的挑战，现实生活中伦理价值与学校教育反差的挑战，传统价值观教育内容与社会发展要求之间的矛盾的挑战，受教育者主体意识的日益觉醒与教育者绝对权威的逐渐丧失的挑战以及家庭价值观教育与社会所倡导价值观之间的偏差的挑战。 相似文献
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韦震 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,(Z1):38-41
儒家思想作为中国传统文化的主干,以其博大精深在全世界范围内得到了广泛的认可,其涉及哲学、政治、文化、历史、教育和经济各个领域,它是一个系统而又完整的思想体系。它既是中华民族智慧的结晶,又是当今世界人民文化宝库中的一束奇葩。在社会主义的转型期,我国青少年的价值观受到外来的和内在的各种各样的影响和挑战,如何在鱼龙混杂的价值观中摸索出一条适合我国青少年的价值观,如何在历史的深刻变革中把握正确的价值观显得尤为重要。 相似文献
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美国中小学核心价值观教育是美国道德教育中浓墨重彩的一笔,也是美国20世纪道德教育争论的焦点之一,因此不论是在研究上还是实践上都受到关注。20世纪80年代以来是美国中小学核心价值教育的重要时期,在实践中,表现出对核心价值观教育的高度重视,形成了价值观教育的主要途径、模式及新特点。美国中小学核心价值观教育实践探索的有益经验,对当前我国社会主义核心价值观进入中小学课程和课堂的教育现实化具有一定的参考价值。 相似文献
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信息化时代的教育变革 总被引：3，自引：0，他引：3
信息化的到来给人类社会的各个方面带来冲击和挑战 ,教育也面临新的冲击和变革。从中国的国情来看 ,这种冲击与变革将体现在六个方面 :挑战之一 :教育思想、教育观念的更新信息化给教育带来的冲击与挑战 ,体现在深层次上 ,当首推教育思想、教育观念的更新。这种变革又具体体现在以下五个方面 :1.教育价值观的变革。在传统的教育形态下 ,教育的价值观主要定位于为国家培养建设者和接班人上 ,体现为国家中心价值观。这是教育所具有的阶级性所决定的 ,是与教育的政治功能、经济功能直接相关的 ,同时也与政府和社会所能提供的教育时间和空间的局… 相似文献
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随着２１世纪国际竞争的加剧和我国“科教兴国”战略思想的提出，科学教育受到了前所未有的关注，幼儿科学教育也日益得到重视。提高幼儿科学教育活动质量，首先应从提高幼儿教师的科学教育素质入手。这是根本任务，也是当务之急。一、现代幼儿科学教育观（一）现代幼儿科学教育价值观幼儿科学教育价值观决定着教师在幼儿科学教育实践中的行为取向。传统的幼儿常识教育与现代幼儿科学教育在价值观上存在着远近、高低的不同。传统的常识教育在价值观念上追求概念的掌握，知识的获得，以“知识的掌握”为中心、为目的，表现出的是“昙花一现”… 相似文献
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周青 《四川教育学院学报》2002,18(10):56-57
“科学技术是第一生产力” ,是现代经济发展的最主要驱动力。科学技术教育 ,是我国 2 1世纪社会发展的基础性工程 ,是培养 2 1世纪创新人才的重要途径 ,也是教育工作者不可推卸的重要责任。自市教委 1992年初建立“成都市中小学科技创新发明总校”以来 ,我市科技教育工作在城镇中小学中取得了令人欣慰的成绩。然而 ,广大农村中小学科技教育活动总体上却不容乐观。下面 ,笔者将调查访谈中发现的情况作一简述。一、基本情况(一 )主流及倾向随着素质教育的不断深入发展 ,农村中小学科技教育状况出现了一些良好倾向 ,主要表现在 :1 各校领导科技… 相似文献
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边红 《北京教育(高教版)》2012,(7)
正21世纪是一个变革的时代,社会转型、改革深化、文化交融,使社会意识形态领域异常复杂,突出的表现就是价值取向多元,这给新时期中小学思想政治工作带来了前所未有的挑战。价值观是人们价值判断的基础,对人的思想和行为具有导向和调节作用。教育价值观是教职工职业选择、职业认同、岗位奉献的基础。中小学党组织只有加强教育价值观引领,增强思想政治工作的实效性,才能完成党和国家赋予学校党组织的历史使命。教育价值观指人们对教育的价值关系的认识和评价,以及在此基础上所确定的行为取向标准。教育价值观是教职工从事教育工作的思想基础,是全心投入教育工作的精神支柱,是约束教职工行为的道德规范。新时期中小学校党组织引领和倡导的教育价值观是:以教育为事业,以从事教育事业为骄傲和幸福,把教育工作作为人生价值的体现,愿为教育事业不断提升和改变自己。 相似文献
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教师职业认同感是教师对其职业及内化的职业角色的积极认知、体验和行为倾向的综合体,主要包括职业价值观、角色价值观、职业归属感和职业行为倾向四个成分.在我国虽然心理健康教育正逐渐作为一门课程在中小学实施,但其专业教师还处于职业的探索期,他们对心理健康教育的职业认同水平还有待提高.比如,有调查显示,目前我国中小学教师对心理健康教育目标和功能的认识模糊,对心理健康教育工作内容、任务认识不清,心理健康教育工作的角色模糊;还有研究指出,目前中小学教师普遍存在职业倦怠,尤其表现为个人成就感降低.因此,为了进一步拓展前人的相关研究,为今后在实践中的教师职业认同心理干预研究提供借鉴,本研究拟考察中小学教师的专业课程培训对其职业价值观、角色价值观、职业归属感和职业行为倾向的影响,进而探究该课程对其职业认同感的干预效果. 相似文献
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改革开放以来,我国的精神文明建设在取得长足进步的同时,于价值观、人生观、世界观等意识领域,出现了多元化倾向。这种状况对中小学思想政治教育会产生一定的影响。剖析这类影响,对合理定位中小学思想政治教育之本质,提升思想政治教育的质量具有重要意义。 相似文献
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<正>随着科学技术的发展,人们在研究和使用科技成果时的道德、伦理、文化等价值观取向成为科技推进社会发展的关键因素。教育尤其是面向青少年的科学基础教育,应不仅传承科学知识,还应注重技术能力与科学价值观的培养,从而促进科技不断发展。从20世纪中后期开始,许多国家纷纷将"科学、技术、社会与环境"的内容融入基础科学教育中,在我国的新一轮课程改革中STSE也成了一个重要课题。一、高中物理教学进行STSE教育的意义 相似文献
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在数千年的政治实践过程中,儒家伦理思想表现出的是一种家国同构的伦理政治,其对中国社会发展产生了深远的影响.在今天我国公务员行政伦理的重构中,儒家伦理的修身思想、礼法思想、民本思想等,对公务员的自身修养,行政理念、价值观的培育具有重要的借鉴意义. 相似文献
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当前,在社会和经济转型期,传统的伦理文化遭遇洗礼,而新的伦理文化却尚未完全建立,伦理文化在传统与变革中呈现出其困境。在高校中,大学生所面临的伦理困境主要表现在成长方面和社会方面的伦理困惑,既有大学生自身心理层次的因素,也有社会环境层次的因素。当前,重建价值观体系,提高道德判断力,应用社会心理学的接种理论对价值观体系进行深化、巩固,并为伦理文化的发展提供一个良好的宏观环境是解决大学生伦理困惑的主要对策。 相似文献
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21世纪的今天,我国正处于经济高速发展、社会转型的关键时期,高校在培养大学生科学文化素质的同时,思想政治教育中出现了新情况、新挑战。如何应对新形势下这一新问题,如何突破陈规,进一步引导大学生树立新的正确的人生观、世界观和价值观,为建设有中国特色的社会主义事业贡献青春,是每个高校思想政治教育工作者不得不思考的问题。高校教师也在构建教育和谐机制、探索新思路、创建和谐工作体系,思想政治教育与传统素质教育结合,思想政治教育与校园文化建设等方面进行着不断的探索与研究。 相似文献
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中国的传统学术取向在当前的教育研究仍然有着一定的影响，比如传统学术的政治伦理取向和当前教育研究中的“方针、政策”阐释、传统学术的好古泥古取向和当前教育研究中注解“权威”和既有思想代替理论创造的研究倾向等，都有相同或相通的地方。传统的功用性取向、无为取向在当前的教育研究中也有相应表现。 相似文献
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当代外国道德教育发展的新动向 总被引：2，自引：0，他引：2
时代在不断发展,社会也在不断变革。与此相适应,各国的道德教育也表现出新的特征和动向。探讨当代外国道德教育发展的动向,可以为当前我国正在进行的道德教育改革提供有益的借鉴。本文拟就当代外国德育改革的主要动向,作一简要的简介。一、德育的地位和作用日益受到重视本世纪７０年代以来,世界各国十分重视德育问题,表现出对德育改革和发展的使命感和紧迫感。在各种教育改革的讨论中,德育问题始终是最热门的话题之一。在第４０届国际教育大会上,许多国家和地区的代表都强调要对学生加强道德、伦理、纪律和价值观教育。现在许多国家… 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(28)
20世纪80年代在美国兴起的新品格教育,至今方兴未艾,表现出"各方协作""定位教育""实践育人"等诸多优势.我国社会主义核心价值观教育在理论与践行上存在一些差距,需要更好地发挥我国的文化与制度优势,吸纳新品格教育的优点,从全程、全方位理念上构筑新媒体、传统文化、中小学社会主义核心价值观教育生活化,探求在基础教育阶段开展社会主义核心价值观教育的有效对策. 相似文献
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我国古代教育在小农经济、中央集权政治和伦理型传统文化等大背景下呈现出显著的特征,即政教合一,教育内容重伦理轻技术,教育方法倾向于经院主义,教育权利不平等以及官学私学并存,书院林立。 相似文献
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《全球教育展望》2008,(9)
公民教育是近年来我国基础教育研究中的一个热门话题。怎样通过课程设计体现我国在新时期公民教育的目标、主张和内容,是值得探索的一个问题。美国的社会科课程是基础教育中承载公民教育的主体,面对全球化的迅猛发展,美国从政府到社会各界,不仅深刻意识到所面临的科学技术的挑战,也同样感受到美国的传统价值观,在更加多元化的社会中正面临新的挑战,为此,在"以标准为本"的课程改革运动中,美国社会科协会研制了《全美社会科课程标准——卓越的期望》。其中为培养出更加富有行动能力和责任感的公民的主导思想、内容主题与结构,都体现出不同于传统综合课程的建构主张和方式,对于我国发展和构建新的公民教育课程,深有启示。 相似文献