共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
迟文成 《中国科教创新导刊》2012,(2):115-115,117
本文从语篇分析的角度入手来探讨大学英语教学中提高学生阅读能力的问题。分析了中国大学生阅读心理与观念的固有模式对阅读能力的影响,并从语篇的本质出发阐释语篇分析教学在英语阅读中的作用。最后,针对语篇教学提出了几点建议。 相似文献
2.
邹巧妹 《南昌教育学院学报》2011,26(6):160-161
阅读在英语教学中占有十分重要的地位。如何提高学习者的阅读能力,是每位阅读课教师及学习者特别关注的问题,更是教学改革需要探索的一个重要问题。文章就目前大学英语阅读教学的形势,借鉴语篇分析理论,提出运用语篇分析进行阅读教学的方法,以提高学生阅读理解的准确性,增强学生的语篇分析意识,培养学生的语篇分析能力,有效提高学生的阅读速度和理解能力。 相似文献
3.
赵颖 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):146-147
阅读在俄语教学中占有重要的地位。本文以语篇理论为依据,探讨如何运用语篇分析方法指导俄语阅读教学,指出语篇阅读不仅要注重语言的形式和功能,还要强调语篇信息的整合。树立学生的语篇阅读意识,培养学生的语篇分析能力,可以增强学生阅读的准确性,提高学生的语言交际能力。 相似文献
4.
文章从语篇分析的解析、影响语篇分析的原因以及语篇分析的方法三个方面简述了如何培养大学生英语阅读过程中的语篇分析能力,从而帮助学生提高英语阅读水平。 相似文献
5.
本文就语篇分析的内容以及在阅读教学中的运用语进行了探讨,旨在改进传统的阅读教学方法,通过语篇分析教学培养学生的语篇意识,提高学生语篇能力,从而使学生提高阅读能力和语言运用能力。 相似文献
6.
熊银华 《当代教育理论与实践》2010,2(5):150-152
高考英语试题（湖南卷）中阅读填空题具有新的命题特点。重视语篇结构分析能力与阅读填空答题的关系,所以中学阶段应该掌握的语篇结构知识,通过培养学生的语篇结构分析能力提高阅读填空的答题水平。 相似文献
7.
在英语教学过程中,语篇分析教学重视语篇的整体性,充分认识并重视语言信息在阅读中的积极作用,强调语篇交际能力。本文就语篇分析的内容以及在阅读课教学中如何运用语篇分析来提高阅读课教学质量和学生阅读理解能力等问题进行探讨,提出语篇分析教学对于改进传统的阅读教学方法,提高学生阅读水平,提高阅读课的教学质量有着重要的实践意义。 相似文献
8.
张君棠 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,13(1):42-45
文章分析了目前大学英语传统阅读教学的弊端,借鉴语篇分析理论,提出运用语篇分析进行阅读教学的对策。通过语篇分析理论的应用,可以提高学生阅读理解的准确性,增强学生的语篇分析意识,培养学生的语篇分析能力,有效提高学生的阅读速度和理解能力。 相似文献
9.
钟泽洲 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(3):20-23
语篇分析是对英语阅读教学具有重要的指导意义。语篇宏观分析是阅读教学语篇分析的重要手段,有助于学生阅读理解能力的提高和学生语言实际运用能力的培养。文章以语篇分析理论为基础,从语篇宏观分析方面入手探讨高职英语阅读教学如何真正有效地提高学生的阅读理解能力。 相似文献
10.
在英语教学过程中,语篇分析教学重视语篇的整体性,充分认识并重视语言信息在阅读中的积极作用,强调语篇交际能力。将语篇分析理论运用到大学英语阅读教学过程中,能够有效提高阅读课教学质量和学生阅读理解能力,也对于改进传统的阅读教学方法,提高学生阅读水平,提高阅读课的教学质量有着重要的实践意义。 相似文献
11.
杨林 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):46-47
词汇衔接体现了语篇内诸词项间在语义上的逻辑关系,对语篇建构起着至关重要的作用.阅读是对语篇语义联系的解构,因而在阅读时剖析语篇中的词汇衔接对于掌握语篇语义特征和语篇连贯是十分必要的.本文通过具体语篇个案分析,探讨了词汇衔接对于语篇建构、尤其是语篇连贯的作用,进而认为词汇衔接对于提高英语学习者的语篇交际能力,语篇阅读能力有着重要意义. 相似文献
12.
王惠萍 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(12):53-56,70
将批评语篇分析方法用于用于阅读教学中,可以有效地改善现行阅读教学中存在的问题,提高学生阅读理解的能力和语言意识及批评性阅读语篇的能力,促进以学生为中心的阅读模式的形成和发展。在实施批评性阅读教学过程中,教师应讲解CDA中常用来批评性分析语篇的工具及带有意识形态意义的语言表达形式,教会学生对语篇进行批评性分析,以培养学生批评性阅读语篇的能力。 相似文献
13.
本文分析了语篇模式与阅读理解的关系,并探讨了如何在阅读课堂上引进语篇模式的具体途径,以提高学生的阅读能力。 相似文献
14.
15.
16.
17.
胡丹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):71-74
语言存在于语篇之中,而不是句子之中。语言问题的研究离不开语篇分析。语篇分析对语言学研究具有重大的理论价值,语篇知识的掌握具有实际应用价值。在英语教学中,阅读、写作和翻译能力的提高及语法知识的掌握等都需要运用语篇知识。本文集中讨论语篇知识对学生英语阅读能力的影响,以及如何教授语篇知识的相关问题。 相似文献
18.
吴冬梅 《赣南师范学院学报》2004,25(4):131-133
文章通过分析图式理论与英语阅读教学的关系,阐述了如何运用图式理论提高学生的阅读技巧。培养学生较强的阅读能力,不仅要学会提高阅读速度,而且要重视语篇阅读的推断与得出结论和整体语篇阅读。 相似文献
19.
刘福鱼 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):73-76
语篇分析教学重视语篇的整体性及内在结构特点,文章结合语篇分析理论从几方面探讨了如何培养学生的语篇分析能力,旨在改进传统的阅读教学方法,从而使学生提高阅读水平,提高阅读课的教学质量。 相似文献
20.
英语教学侧重培养学生的阅读能力,而阅读教学是培养学生阅读能力的主要途径。本文通过对英语阅读能力的分析及阅读教学中普遍存在的误区的剖析,详述语篇教学以及怎样实施语篇教学的步骤。在此基础上,阐述了提高阅读速度的方法和培养阅读能力的技巧。 相似文献