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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
难忘的教训     
我刚任教的第一天,学校就决定把一个最乱的班交给我带。起初我的信心挺大,一心想把这个班抓好‘教学中我看到学生有不对的地方,就赶紧纠正。可是有一件事却让学生教训了我。 我在自习课上,发现班里大部分学生写字时把本子放偏写,我便向学生说:“写字时应该把本子放端,斜放着会影响写字的。”学生听了很快都把本子放端了。可是有一天我在教室里写字,一个胆大的学生悄悄地走到我的身后,把我的胳膊压住,别几个同学笑着说:“吴老师,您要我们把本子放端写,您自己怎么不把本子放端写呢?”又一位同学说:“还比我们放得斜呢。”当时我望着这些调皮的小孩子,脸  相似文献   

2.
别样的班级     
记得初二那年,我们还是214班,不知道为什么我从小不喜欢4这个数字,分到了这个班级自然有些许不快……可是同学向我解释后,我立马爱上了这个数字和这个班。“214”,2.14不就是情人节么,多温馨多好记啊!呵呵……果然后来这个班级每天都发生很多有趣的事情……  相似文献   

3.
带这个班将近一年了,为了进一步了解学生,我布置学生写了一封信,题目是《陈老师,我想对您说……》,要求写的内容是和老师说心里话。看着孩子们用稚嫩的小手写出的一篇篇发自肺腑的话,我收获不小。信的内容有赞赏老师的,有提出建议的,还有倾诉家庭烦恼的。其中,一位文静中略显活泼、温柔中带有刚强的女孩———符潇丹的信引起了我格外的注意。信中写道:“陈老师,咱们班有86位同学,您总是注意那些特别好和特别坏的同学,对我们这些中等生,您极少关注。老师,自从您教我们班后,我们班进步了,我也进步了,我的语文数学双科成绩…  相似文献   

4.
张兵 《上海教育》2008,(23):63-63
上完课,回到办公室,上网打开我的信箱,除了学生交的科技节的电子绘画作品,还有一封没有署名的信。张老师:您好!您都教我们两周了,班里很多同学和您打招呼的时候,您都会先叫一声他们的名字,然后也说“你好”,可是.您从没喊过我的名字。我今天英语课文全背过了,可是您上课让我背诵的时候,还是说“那个同学”。  相似文献   

5.
福建厦门一中甘子阳同学在来信中说:“……我们班的同学,看他们学物理非常轻松的样子,我感觉他们一听就会了,而我还得想很久,做题的时候更是笨得要死,我们班的物理课代表做题的时候,把选择题的题目看看,再比划一下,就知道答案了.可是我不行啊,做题的时候,总感觉思维不对,感觉不像学数学、化学那样思路来得快,总觉得物理在我的脑袋里简直是抽象得不得了,虽然物理是最贴近生活的,这可怎么办啊,我非常想学好物理啊.编辑老师,您能帮助我吗?”  相似文献   

6.
温老师 :您好 !犹豫了好久才给您写这封信 ,很喜欢您在“温老师信箱”中写的那些短信 ,您深入浅出地讲解了一些作文的技巧和方法 ,使我们获益匪浅 ,因此想给您写信请教关于作文的问题 ,可是我这个问题可能太不是问题了 ,您会不会笑话我呢 !经过了一段时间的犹豫 ,还是给您写了这封信 ,告诉您我的困惑 :我经常感到作文没有东西可写 ,我非常着急 ,不知该怎么办。您能告诉我该怎么办吗 ,我期待着。学生 :李其斌2 0 0 2 4 2 0李其斌同学 :您好 !其实你完全没有必要犹豫 ,也不要认为你的问题不上档次 ,这其实是一个非常普遍的问题 ,很多同学有…  相似文献   

7.
学期过半,因一些特殊原因,503班的周祺兴同学转到了我们502班。据了解,该生学习、品行都很差,说良心话,502班所有任课老师接到这样一个“宝贝”,不得不对其施以“优待”———统一策划,为其树立在502班同学心目中的新形象。可是,他在我班仅维系了两天的良好表现,又“重操旧业”了:上课东张西望,作业拖拖拉拉,纪律松散,甚至还经常与同学打闹。他的这些表现与我班良好的班风、学风相距甚远,我真后悔接到这个“绣球”,但我坚信没有教不好的学生,必须寻找教育的良机。我一向主张对学生作业进行面批。有一次,我又在…  相似文献   

8.
在一次班会上,我提出中学生要慎重交友,不要过早涉足早恋这“情感禁区”。会后,班上的小美同学递上一张字条:“老师,你试图说服我们不要早恋,用心良苦。可是,你的努力可能徒劳,只因我们太过‘孤独’。”我佩服小美同学的勇气。我们进行了一次长谈。师:老师很欣赏你这样的学生——坦诚而又率真。生:多谢老师。其实我不值得您称赞,像我这样的学生太让老师费心了。师:噢,别这样说。事实上也不全是你的错——即使你早恋了——假如有的话,也是青少年中见怪不怪的现象。生:难得老师您这么开明。师:老师开不开明是一回事,校纪校规是一回事,一个人今…  相似文献   

9.
袁宝 《山东教育》2005,(34):28-28
学完《詹天佑》一课.我让学生把喜欢的段落背下来。 第二天上课.我便检查背诵情况。不错,多数学生都能把自己喜欢的段落背了下来。还有一个叫袁野的同学没检查,他可是我们班的老大难,总是背不过书:为了激起其学习的积极性.课前我曾单独找他说:“这一课.你挑选一段接简单的背下来就行。”他答应了下来。我想:他应该准备好了吧。于是点了名让他背诵。  相似文献   

10.
《少先队小干部》2010,(9):26-27
美琪姐姐:我现在是五年级的小学生了。可总是搞不好同学关系!他们都说冤家路窄嘛。难免会有一些小别扭!但我不希望我和我们班的同学搞不好关系.总想和每位同学都有着最好的关系。可是.事情不像我所想的那样。五年了.我也没有一个真心对我好的好朋友,直到今天。自从我家搬了以后。我天天都在学校的另一旁走。  相似文献   

11.
陈国安 《教师博览》2004,(10):28-29
在袁卫星的办公桌上搁着一张他新收到的教师节贺卡,贺卡是翔宇教育集团宝应县中学原高三(11)班的仲超同学写的。贺卡上说:“您一定不认识我了,但怎么说我也算是您的N分之一个学生吧!毕竟您还教过我两节课。这是我的骄做,但也是我最大的遗憾。您让我  相似文献   

12.
悄悄话姐姐:从一年级开始,姑妈就教我们这个班,并让我当上班长。开始我的成绩是全班数一数二的,由于我有些骄傲,到了六年级,我的成绩比许多同学都差。可是姑妈还是让我当了班长,同学们议论纷纷,说姑妈偏心,让我这个不合格的同学当班长。这些议论使我在同学面前抬不起头,不敢和他们玩。  相似文献   

13.
取·舍     
新学期开学了,可忙坏了我这个班主任。从制定班规到任命班干部,从整顿纪律到设计班容班貌,我一气呵成,完成得妥妥当当。当走进井然有序的教室时,我感到十分满意。环视一周,我开始发言:“在新学期的开始,我希望同学们在这个班集体感受到家的温暖和亲切。看,我特地买了一瓶五彩缤纷的塑料花,美化我们班的环境.也美化我们的心情。虽然这是假花,可是照顾起来不费事又美观,大家喜欢吗?“没想到我的一番激情洋溢的讲话遭遇到的却是学生们漠不关心的神情。  相似文献   

14.
掌声响起来     
<正>结束了一天的外出培训,我返回学校。去往教室的路上,美术老师远远地叫住了我。一一起打架事件—F同学的尊严维护之战美术老师说:“您班C同学和F同学今儿在课间打起来了。我拉了架,可是没劝住,F同学打了C同学一拳。”  相似文献   

15.
莫菲 《河北教育》2005,(24):1-1
我刚一接这个年级的课,就有个学生找到我说:“老师,跟您商量个事,就是,您可不可以给我当家教?”我笑着告诉他:“不可以,因为没有这个必要。”那个学生悻悻地走了。没过几天,他的母亲又来找我,说:“老师,我们知道您是全市十佳教师.您开个价吧.多少钱我们都认!”我吓了一跳!天哪,这对母子居然以为我有意在耍花招抬身价!  相似文献   

16.
1.激将 有些事给学生正面讲,他不听;记得有一次,学枝组织一次黑板报比赛活动.因我班的特殊性(没有后黑板),可以不参加。但我认为这是激发学生上进心的一次好机会.于是积极动员参加.但好说歹说,就是没人响应。这时我说:你们不参加,事实上说明什么.并不是我班教室的特殊.而是自认我班不行.根本办不出高质量的黑板报.参不参加都无所谓。这时有些同学情绪激动起来,  相似文献   

17.
杨远征 《教师》2010,(1):44-44
开学报到的前一天,我们刚刚开完人事分工的教师会议,遇见了来校报到的原七年级班我教过的学生郑格和她的两个同学。这学期她们要读九年级了。她们笑着大声问我:“老师,这个学期是不是你教我们班英语?”我对她们说:“不是,我这学期带七年级班,你们的英语老师没有变。”  相似文献   

18.
《少先队小干部》2010,(1):37-39
我上课还是比较专心听讲的.也都能昕懂。可是,一做起作业来。老担心出错,就银慢。特别是考试。我总觉得时间不够用。我们班的不少同学.往往只用半个小时甚至20分钟就做完了.可我常常结束的铃声响了还有题没做,当然考不好。美琪姐姐,您能告诉我怎么办吗?  相似文献   

19.
谭星姐姐: 我们班的某些同学常常抄别人的作业,有时也抄我的作业。给他们抄吧。我认为这是错误的;不给他们抄吧,他们就不理我。为了这事,我得罪了好几个同学。您说,我应该怎样做才好呢?  相似文献   

20.
我是初八三级一班的班主任。刚接这个班不久,班上发生一件事使我感触很深,小李同学不幸病亡,她在临死前要妈妈带信,希望能再看看老师。接信后我立即冒雨赶去,可是已经晚了。站在遗体面前,我心情十分难受,也十分激动。多么可爱的学生啊!我们之间虽然只相处了短短的二十天,可她临终前的希望是见见自己的老师。这不正说明我们老师在学生心目中的地位吗?我们当老师的,怎样才能不辜负这光荣的称号呢?此后,我更加注意从各方面关怀、爱护学生。学生参加体育锻炼,我和他们一起活跃在操场上;学生劳动,我和他们的汗流在一起;学生娱乐,我们的欢声笑语交融在一起;学生病了,我亲自护送去看病,或去他们家看望,给他们补课。有一  相似文献   

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