共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
中华传统美德是中华民族生生不息的文化基石,更是我国现代化进程中不可缺少的道德文化根基,传统美德教育为迷茫中的现代道德教育点亮了一盏明灯。智育的重点在学校,而德育实施的重要途径和关键在家庭。因此,将中华民族传统美德教育同家庭教育两者紧密结合,充分发挥中华民族传统美德在现代道德教育中的作用,大连市瓦房店市教育局努力探索家庭教育在道德教育中的优势,走出了一条有瓦房店特色的道德教育之路。 相似文献
2.
朱小蔓 《南通师范学院学报》2000,16(1):45-48
道德教育需要返回到传统美德教育，但不是简单地向“美德袋”式道德教育的回归，必须返本而开新。传统美德教育要关注情感层面。积极的情感体验分成三类六组和三个发展阶段。中小学教师可进行动研究探索传统美德教育。 相似文献
3.
最近十几年来，传统美德教育在中小学道德教育中越来越受到重视，这恰同我国自８０年代中期以来对文化发展进行的理性反思合拍，也与世界范围内现代化研究的价值趋向同构。在“面向２１世纪教育国际研讨会”上，与会代表亦一致认为，传统价值观念和道德规范在现代社会发展中具有重要意义。会议形成的圆桌会议报告——《学会关心：２１世纪的教育》中明确指出：“工业化导致了世界许多地方传统家庭的结束。现在在许多地方，核心家庭也受到威胁。越来越多的人受到损人利己动机的驱使，对为社会服务和树立对社会的责任感越来越没兴趣。需要回到… 相似文献
4.
传统美德教育应有的理念 总被引：1，自引：0，他引：1
传统美德教育是道德教育应时代和未来发展的要求所拓展的新领域。我们在进行传统美德教育时首先要以“三个面向”的教育原则为指导：在对古代传统美德进行本色梳理的基础上既要赋予其现代新意,还要使其与现代道德意识相结合,整合成我国新生一代人可以和乐于接受的内容;当代世界是开放的世界,传统美德教育必须站在世界的参照系中,去认识和领略中华传统文化与道德之精华的历史风采和现代价值;我国新生一代人是社会主义现代化建设事业的主力军,传统美德教育必须面向未来。其次,在施教实践中,应以近代革命传统美德和当代英模美德为主要内容。最后,传统美德教育应以情感教育作为施教的逻辑起点,从激发情感入手。 相似文献
5.
要加强农村中学传统美德教育,必须做到以下四个结合。 传统美德教育与时代精神教育相结合。运用中华民族几千年传统道德精华和优秀文化成果对中学生进行道德教育,是新时期德育工作的需要。在教育过程中,应该使传统美德自身从传统到现实的转变,从内容 相似文献
6.
7.
学生道德教育与我国传统美德、传统文化息息相关。传统美德和传统文化是我们古代文明的一块瑰宝，应不断发扬和光大。学校不仅要重在“教书”，而且要贵在“育人”，尤其不要忽视用这些优良的传统文化来教育、感化我们的学生。 相似文献
8.
9.
回顾历史中的每一次教育变革,几乎都与中国传统文化教育和教育现代化之间有密切的联系,或者说都与对传统文化的继承和改造有关。每一次的变革,都给中国传统文化带来巨大的冲击,在冲击中进行文化的继承或者再创造,继而形成能够代表其时代特色的新文化,成为后来教育发展的新的文化基础,从而实现我们民族文化的现代化发展。 相似文献
10.
历史学科包含着丰富的进行传统美德教育的素材,我们应充分发挥历史学科的优势,寓道德教育于历史教学之中,教育学生懂得作为炎黄子孙,要担负起继承和弘扬中华民族传统美德的重任。 相似文献
11.
邓小平同志在南巡讲话中说:“新加坡的社会秩序算是好的,他们管得严,我们应该借签他们的经验,比他们管得更好。”新加坡的社会秩序好是与他们的教育工作分不开的。为了国家经济的发展和社会的稳定,新加坡一贯重视道德教育,政府十分强调社会准则、道德责任、种族和谐与对共和国忠诚的教育,重视东方的文化传统和道德观念教育。前总理李光耀曾多次指出,国家发展经济,提高科技水平,需要向西力学习,但是人们价值观念的形成,却需要继承东方的优秀文化传统,发扬东方人民的传统美德,抗拒 相似文献
12.
社会主义道德建设是社会主义现代化建设的应有之义。社会主义道德体系要与中华民族传统美德相承接。在对传统文化认同的基础上要加强对传统文化的研究,为弘扬传统美德提供重要的知识基础。德育课程作为道德教育的主渠道,应重视现代道德与传统道德的整合,引导学生加强对传统美德的认知和实践。 相似文献
13.
中华民族有着几千年灿烂的文化,其优美的传统文化与传统美德互相融会,形成强大的凝聚力和向心力,成为中华民族的根和魂,也是中华民族屹立于世界民族之林的根本所在。在21世纪的今天,我们仍要继承和弘扬中华民族的优秀传统文化、优秀传统美德。而语文是民族文化的载体,优秀的传统文化是语文的灵魂。传统美德教育是语文教育的重要任务, 相似文献
14.
中国传统文化是学校德育的宝贵精神资源,其价值观是中华民族智慧和文明的集中体现。遵循学生的认知规律,对传统文化经典进行一系列整合,从经典诵读中涵养学生道德底蕴、在朗读教学中陶冶学生道德情操、在礼仪教育中培养学生传统道德、在传统节日中升华学生道德认识四个方面,以校本课程的方式发掘传统经典的道德价值,将中国传统文化与道德教育结合起来,对继承和发扬传统美德,培养爱国主义精神,培养学生正确的人生观具有重要的现实意义。 相似文献
15.
一、问题的源起 何谓传统道德教育?简单地讲,本文指的是以儒家思想为主体的道德教育。它是中国两千余年封建教育的主体,至今的影响依旧如缕而丝丝不绝。毋庸置疑,道德教育问题是目前中国教育界的重大课题和重大难题。虽然现实的道德教育不可能,并且也不是在寻求传统的回归,但是适应社会主义现代化建设的道德教育的开创客观上却要求我们要合理地批判和继承中国的传统道德教育。而从道德教育发展史看,中国传统道德教育影响之大,持续时间之长是历史罕见而中国独有的。从一定意义上讲,它代表了中国的民族文化特色——一种道德文化或伦理文化的特征。只有是民族的,才会是世界的。认识和分析中国的传统道德教育是现实和其历史发展本身提出的必然要求。何以称再认识呢?这里有必要对中国传统道德教育的历史演化及对其认识的过程作一简单回顾。 相似文献
16.
《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出：“要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养。”信息技术教育既不是单纯的技术教育,也不是以信息技术研究与开发为目标的教育,它是素质教育的重要组成部分,因此在信息技术学科教学中渗透德育就显得尤为重要。信息技术教师要想提高教学的有效性,在课堂教学中贯彻思想道德教育的基本职责,就必须做到努力钻研业务,切实提高自身修养。既要传授知识和技能,还要关注和培养学生的思想道德素质,可以针对学生的年龄特点,结合教学内容,整合教育资源,在潜移默化中对学生进行信息道德教育、传统美德教育和民主法制教育等道德教育。 相似文献
17.
张旭 《江西教育学院学报》2014,(3):180-183
中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展而流传下来的优良传统。在学校中开展中华民族传统美德教育实验,对于继承、弘扬和发展中华民族的传统美德,加强中学生道德修养,实行全面素质教育具有十分重要意义。通过在中学中开展中华民族传统美德教育实验研究,寻求传统美德教育新模式,为中小学德育探索新途径提供借鉴。 相似文献
18.
加强领导是深化中华民族传统美德教育的关键省人民政府副省长桑逢文继承和发扬优秀民族传统的问题，是一个民族能否自立于世界民族之林的大问题，也是一个国家、一个民族继续发展的保证。因此，我们党历来十分重视继承和发扬包括传统美德在内的中华民族优秀文化传统。毛泽... 相似文献
19.
引导青少年继承和发扬优良的民族传统文化国家教委柳斌我们必须把继承民族文化传统与中小学教育联系起来，并且把它作为重大课题进行研究每一个民族都有它自己的文化传统，每一个民族都在努力继承和发扬自己的文化传统。因为一个民族如果不继承和发扬自己的文化传统，它就... 相似文献
20.
关于中小学生传统美德失落性表现的调查与思考李正洪为了有针对性地开展中华民族传统美德教育，我们采取观察法、问卷法、访谈法对武汉市工业社区、农业社区、商业社区、科教社区的１３所中小学共１１３５名学生进行了调查。总体而言，中华民族传统美德作为一种文化传统，... 相似文献