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由于教师资格准入制度从双轨到单轨及从扩大规模转向提高质量的转变,导致目前中小学教师资格准入制度存在教育教学能力培养的双轨化、教师资格考试报名及资格认定条件要求较低、教师资格考试合格标准有待提高等问题。完善中小学教师资格准入制度,需要提高教师资格准入制度的申请标准,规范非师范生的教育教学能力的培养和准入及规范教师资格证认定的要求。 相似文献
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教师资格制度作为国家法定的职业准入制度,与教师队伍建设和教师教育的改革、发展密切相关.文章就我国教师资格制度实施的历史、现状及存在的问题进行了阐述,并就进一步完善我国的教师资格制度提出了设想. 相似文献
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教师资格制度是我国近年来开始实施的一项职业准入制度,意味着“好为人师”者只有满足了一定条件方能真正成为教师。其中,“有教育教学能力”是申请人取得教师资格必备的重要条件之一。因此,《教师资格条例》规定,“非师范院校毕业的公民申请认定教师资格的,应当进行面试和试讲,考察其教育教学能力。”目前,在我国教师资格认定中的教育教学能力测试还没有全国统一标准,各省(区、市)是以教育部指导性意见为基础,制定各自教育教学能力测试的具体内容、方法和标准的。北京市的教育教学能力测试包括职业道德和心理素质、教育教学内容、教学设计… 相似文献
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郭金虎 《涪陵师范学院学报》2013,29(2)
我国教师资格制度实施以来,为我国教师队伍建设和教育发展做出了重大贡献,但这一制度在现有的立法框架之内逐步暴露出教师资格准入制度标准偏低、标准不统一、制度的适用空间和时间范围太大以及管理机构混乱等现实问题.构建我国的教师资格准入制度,应当以教师资格制度的实践为依据,尽快修订《教师法》和《教师资格条例》等上位法,提高、规范准入标准,为教师资格准入制度提供法律保障. 相似文献
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教师资格证制度是国家法定的职业准入制度,与教师整体素质和水平密切相关。我国现行的教师资格证制度存在门槛过低、不能科学评估教师所应具备专业知识和能力、实习制度不科学、有效期为终身等问题。建议提高教师资格＂门槛＂、改革教师资格考试制度,重视教师综合素质和专业素质的要求,逐步实行规范的教育实习制度,探索完善教师资格定期认证制度,建立合格的教育资格认定机构。 相似文献
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教师职业准入制度是明确教师职业的专业性,促进教师来源多元化,加强教师队伍建设科学化、规范化和法制化的必然前提与要求.文章在分析我国教师职业准入制度出台的背景和当前教师职业准入制度主要精神实质的基础上,深入反思了我国当前教师资格认定的现状及困惑,从重建教师资格认定过程的公信力、确保教师资格考试有效性、加强教师资格的融通性、破除教师资格终身性、完善教师资格证书的管理等方面提出了教师职业准入制度的改进策略. 相似文献
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中国教师资格认证制度：问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教师资格认证制度的实施,对于调动更多的社会资源用于教师教育、加强教师队伍建设、提高我国教师队伍素质有着十分重要的意义,但目前我国教师资格认证制度还存在认证形式过于简单、对教师的心理健康关注不够,教师资格认证的时效等方面的问题。在教师资格认证过程中需要严格把好教师的“入口关”,提高教师心理素质和心理健康水平,打破教师资格终身制,实行定期认证,从而促进我国教师资格认证制度的不断健全与发展。 相似文献
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教师资格认证制度的实施,对于调动更多的社会资源用于教师教育、加强教师队伍建设、提高我国教师队伍素质有着十分重要的意义,但目前我国教师资格认证制度还存在认证形式过于简单、对教师的心理健康关注不够,教师资格认证的时效等方面的问题.在教师资格认证过程中需要严格把好教师的"入口关",提高教师心理素质和心理健康水平,打破教师资格终身制,实行定期认证,从而促进我国教师资格认证制度的不断健全与发展. 相似文献
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教师职业正在向专业化方向迈进,教师职业准入,是国家对从事教育教学工作人员提出的最基本标准和要求。建立健全完善的教师职业准入制度是教育与教师自身发展的必然要求。实行教师职业准入制度有利于提高教师整体素质水平,规范教师队伍管理。本文从教师专业的发展、现行教师资格认证制度及存在的问题,对基于职业准入下的进一步规范教师资格认证进行了探讨。 相似文献
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教师职业正在向专业化方向迈进,教师职业准入,是国家对从事教育教学工作人员提出的最基本标准和要求。建立健全完善的教师职业准入制度是教育与教师自身发展的必然要求。实行教师职业准入制度有利于提高教师整体素质水平,规范教师队伍管理。本文从教师专业的发展、现行教师资格认证制度及存在的问题,对基于职业准入下的进一步规范教师资格认证进行了探讨。 相似文献
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郭金虎 《重庆第二师范学院学报》2013,26(2):106-109
我国教师资格制度实施以来,为我国教师队伍建设和教育发展做出了极大贡献,但在现有立法框架之内,教师资格准入制度存在标准偏低、标准不统一、制度的适用空间、时间范围太大以及管理机构混乱等现实问题.建议以教师资格制度的实践为依据,尽快修订《教师法》和《教师资格条例》等上位法,提高、规范准入标准,为教师资格准入制度提供法律保障. 相似文献
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我国教师资格认证制度的实施对我国教育事业的发展产生了巨大的推动作用,但同时我国教师资格认证制度在逐步完善过程中也存在着诸多的不足。比如:关于教师的年龄问题、心理问题,思想品德问题以及教师资格认证部门和教师使用单位的法律意识问题等,这些问题都需要我们不断地去思考和解决。 相似文献
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教师准入制度是师资队伍建设的首要关卡。完善的职业教育教师准入制度为职业教育教师培养和选拔提供制度保障。围绕教师的准入标准、教师资格认证和教师选聘过程三个维度比较与审视德国、美国、澳大利亚和中国的职业教育教师准入制度,并立足我国职业教育教师准入制度的现实诉求,借鉴国际有益经验,提出职业教育教师准入制度的建设路径：制定全面的职业教育教师准入标准,实现理论与实践相结合;成立教师专业标准委员会,发挥专业标准的引领作用;融合社会多方力量,规范教师资格认证程序;加强政校企合作,提升教师选聘过程的有效性与选聘结果的公平性。 相似文献
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国家教师资格考试的试点推广,提高了教师职业准入的门槛,也将打破教师资格的终身制,对教师教育发展具有里程碑意义。作者从国家教师资格考试这一制度出发,思考考试报考准入标准、对师范教育的影响、教师资格认定工作、考试的组织管理、教师专业化发展等方面的变化,提出一些看法。 相似文献
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目前关于我国教师资格认证制度的改革引起了很多的争议。教师作为教育活动中必不可少的部分,其准入资格制度的改革也势必将会对教育的发展产生巨大的影响。究竟改革是不是有必要呢？新的改革趋势又是否合理？如何改革才能符合我国的现实情况？本文通过问卷调查、访谈法等对我国目前的教师资格证制度及其存在的问题进行分析,并与美国、日本的教师资格认证制度进行国别分析,从而试图找到我国教师资格认证制度改革的突破点和对策。 相似文献
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教师资格制度是世界上许多国家所推行的一项针对教师行业的职业准入制度,一百多年来,已成为世界性的发展趋势。这对于规范教师任用标准,加强教师职业专业化,提高学校教育质量都具有重要的意义。尽管各国教师资格证书名称、要求与具体实施办法不同,但都表现了各国对教育的要求,反映了人们对教育所寄予的理想、希望与要求。在我国已全面推行教师资格证书制度的今天, 相似文献
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教师资格制度是世界上许多国家所推行的一项针对教师行业的职业准入制度，它对于规范教师任用标准，加强教师职业专业化，提高学校教育质量都具有重要的意义。自2002年开始，我国全面启动教师资格制度。本主要探讨了我国全面实施教师资格制度后师资培训改革和教师队伍发展的前景，以及在访制度的具体推进过程中可能出现的一些理论问题。 相似文献