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探讨了数学及数学方法这一人类文化现象及意境，指出了数学研究问题在某一层次上的本质及表现原理，并提出了为提高数学教育品质作为数学教师需要知道的数学哲学背景，为进一步研究数学和数学教育方法中的人文意境作了基础性的铺垫． 相似文献
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在数学人文意境和数学教育的哲学背景及思想上,阐述了在"解读公式、形成公式"教学环节中怎样培养学生的兴趣、原创能力和做人品质. 相似文献
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如何通过高等数学这一课程促进学生的全面发展,更好的为高职院校教育服务,作者结合教学实践和学院的具体情况对高等数学的教学改革进行了探索．更新教育观念,在教学内容上重视数学的内在思想性,教学方法上营造人文意境,并结合案例具体说明了在教学中如何有效地加强数学思想教育． 相似文献
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英国著名哲学家罗素说过:“数学,不但拥有真理,而且也具有至高的美。”数学主要表现为它所特有的逻辑美、科学美。数学概念判断之准确,推理之严谨,数学知识间的联系之紧密与精妙,解题思路之丰富与简洁,数学语言之精炼,及数学材料的整体性、系统性、有序性、结构性……所有这些,都构成了数学美的各种意境,为美的教育提供了取之不尽的源泉。科学与美是一对孪生姐妹,数学美总是溶美与真为一体的。所以,在小学数学教学中进行美的教育,无论对于学生审美能力的提高,还是对于培养学生学习数学的兴趣,都将发生深刻积极的影响。在小学数学教学中如何进行美的教育呢?我以为要——一、挖掘美的实体,感知美的形象。 相似文献
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宋红霞 《新课程导学(上)》2014,(20):17
数学教育的核心是:老师创造有效的课堂教学情境,学生用自己的体验和思维方式,再创造地应用数学知识,解决生活与实践问题。此过程中,学生启迪思维,发挥想象,教师穿针引线,由浅及深,师生双方互动达到最佳融合,从而提升学生学习数学的水平。本文以"三角形的中位线"一课为例,来品味教学时创设的数学意境。 相似文献
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谢文庆 《湖南师范大学教育科学学报》2015,(1):76-79,95
木铎金声是儒家对教师的一种文化想象和价值推断,阐明了古代教师的基本操守和意境。家国情怀是教师的人生意境,孔颜乐处是教师的学术意境,有教无类是教师的教育意境,诲人不倦是教师的教学意境,切磋琢磨是教师的创新意境。实行合理的教育治理,放松对教育的行政干预,回归儒家的教师意境,使教师能够自由地发出木铎金声,可以为中国教育的复兴辟出一条蹊径。 相似文献
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钱理文 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(1)
回顾了改革开放以来我国数学教育研究中取得的成绩及存在的不足,提出为迎接21世纪,使我国数学教育研究走到世界数学教育研究的前列,建设具有我国特色的数学教育研究的若干措施． 相似文献
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在高校数学教学方法的研究文献中,作理论上的抽象讨论多,很少涉及课堂教学方法改革的具体探索实践与认识,为此,本文运用《数学方法教育中的人文意境（Ⅰ）-数学教师需要知道》中的思想,着眼于提高学生素质,在解析函数概念的教学中采用探究式教学方法,将其课堂生成的具体过程重新展示出来,并将教学实践提升为数学教学改革的一种认识与有效途径。 相似文献
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我国数学教育学学科建设始于对“中学数学教材教法”相关问题的探讨,经历了作为一门课程的“数学教育学”、作为系列课程的“数学教育学”及作为学科群的“数学教育学”和“数学教育学”的主题研究繁荣等几个发展阶段,初步形成了具有中国特色的数学教育学学科。数学教育学是一门涉及数学、教育学、哲学、心理学、文化学、传播学、教育技术学、思维科学等有关内容的新兴交叉学科,在数学教育学的学科建设过程中,通过理论与实践两方面研究,形成了数学教育专门研究人员与一线教师组成的研究团队,发展、完善了有中国特色的数学教育学科体系。今后,数学教育学学科建设仍需关注理论体系建构、研究团队建设、研究视角拓展等问题。 相似文献
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汉、藏、回族中小学生数学思维能力发展差异性及其根源的跨文化研究 总被引：2，自引：1，他引：2
一、问题的提出及研究的意义数学在现代社会发展中的作用日益突出,“数学是科学的语言”,“不懂数学将成为未来社会的文盲”已为人们所共识。由于数学对社会发展的重要性,数学教育已成为一个国际性的研究课题。国际性的数学教育研究机构——国际数学教育委员会每四年召开一次国际性大会,交流世界各国数学教育成功的经验,研究数学教育中的一些重大课题,“民族数学教育”是国际数学教育会议研讨的专题之一。在我国,民族数学教育研究刚刚起步。一些学者认为民族数学教育研究与跨文化数学教育研究本质是一致的,都是对具有不同文化背景的儿童及青少年接受数学教育时所表现出来的 相似文献
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一、数学素质教育及其研究现状 中国的基础教育正从“应试教育”向素质教育转轨，数学学科教育也不例外。在素质教育思想指导下，如何提高学生的数学素质是数学教育的主要任务。 数学素质教育的口号，首先是在 1992年 12月的宁波全国高师数学会上，就数学教育的国际比较而提出的。这次会议研讨的结果之一，就是以数学教育研究小组名义发表的《数学素质教育设计（草案）》的制订，其中对数学素质作了一个界定，即数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流 4部分。此后对数学素质教育进行的探讨已在国内形成为数学教育及… 相似文献
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数学文化的意蕴、意趣和意境对应数学核心素养的三个方面：会用数学的眼光、思维、语言去观察、思考、表达现实世界.在初中数学教育中，将数学文化渗透，融进日常教学，是培养学生数学核心素养的重要途径. 相似文献
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数学实验与现代数学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
李昌兴 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(4):95-97
数学实验是运用数学知识解决实际问题的一种强有力的工具，是提高现代数学教育质量的重要途径和培养现代化高科技人才的关键。本文论述了数学教育的重要性及其作用，研究了现代数学教育的内涵及其基本要求，以及数学实验在现代数学教育中的地位、数学实验课程的实施办法、数学实验存在的问题及对策。 相似文献
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文章在评论《文化传统与数学教育现代化》的基础上,综述了数学教育现代化的内涵及实施途径。从文化传统的视角研究数学教育现代化问题,对当前的数学课程改革至少有以下几点贡献：拓展了数学教育价值;进一步厘清了数学史与数学教育的关系,为数学史融入数学教学提供了理论图景与实践案例;从新的视角看待现代技术、现代数学;拓展了数学教育现代化研究的思路与方法。 相似文献
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中国数学教育研究者在第14届国际数学教育大会上,用一场大会报告为世界树立起中国数学教育研究的典范,用33个邀请报告、中国特色主题活动、讨论组和工作坊给世界提供了中国数学教育研究的样本,用150个专题研究组报告向世界展现着中国数学教育研究的风貌.中国数学教育研究还需加强国际合作研究和争取相应的话语权,以数学的学习与教学为核心拓展研究视野,规范研究方法,特别是注重运用质的研究方法. 相似文献
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中国教育学会数学教育研究发展中心数学教育编辑记者工作委员会暨第一届理事会近日在上海举行。来自全国24个省、市、自治区的39家报刊的数学教育专职编辑、记者出席了成立大会。四川教育编辑部为工作委员会的团体会员单位。著名数学家苏步青教授特意为大会题词祝贺。该会的主要任务是:开展学术活动,组织学术会议,交流全国数学教育的研究成果,研究数学教育的形势任务及发展趋势;组织仝国教育报刊的优秀数学教育论文的评选及优秀数学教育图书、数学编辑工作论文的评选,培养、发现新作 相似文献
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少数民族数学教育研究概述 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对民族数学教育的文献研究,简述了民族数学教育与跨文化数学教育的关系,比较全面地概括了我国少数民族数学教育研究在20多年来所取得的进展及相关研究成果,这些成果包括民族数学教育的理论研究和实证研究. 相似文献
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新中国成立70年以来,我国数学教育取得了巨大的成就与丰富的经验,形成了一套行之有效的数学教育制度和机制、一套具有中国特色的数学教育理论,以及中国的数学教育实践特色。本文总结了我国数学教育70年的经验与成就,并从制度、理论、创新实践、教育现代化及杰出人才培养等视角展望未来,为走好今后中国特色的数学教育发展之路奠定基础。 相似文献
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在《普通高中数学课程标准(实验)》的前言中提到,高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一.现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学.如何在数学教学中培养学生的思维能力,培养良好的思维品质是教学改革的一个重要课题.而学生思维能力的培养犹如杜甫的诗句"随风潜入夜,润物细无声"所体现的意境,需要一个长期的潜移默化的过程.在人教版新教材2-2、1-2中都设置了"推理与证明"这一章,在《断江省普通高中新课程实验数学学科教学指导意 相似文献