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1.
要解决大学生就业难问题,就必须改善我国劳动力市场、优化社会对大学生的就业需求、进一步深化高校教育教学改革、完善毕业生就业市场建设以及转变大学生就业观念,提高大学毕业生质量,发挥政府的宏观调控作用,引导高等教育模式与社会需求相结合,调整中国的产业结构,进而实现大学生产品的供给与用人单位的需求之间达到平衡,逐渐解决大学生就业问题。 相似文献
2.
高校的学科专业设置对大学生就业状况影响较大。高校设置学科专业应与社会经济发展需求相适应,应满足学生的需求。政府和教育行政部门应健全高等学校评估指标体系,构建大学生就业与高校学科专业设置协调机制,增强学科专业设置的科学性、合理性,以改善大学生就业状况。 相似文献
3.
河北省高校大学生就业难问题体现在生源结构和就业空间的单一性矛盾、高校发展定位和人才培养模式与社会需求错位、就业期望值与岗位需求的差异等几方面。基于这些困境,从政府、社会、高校、大学生等多个方面提出解决对策,旨在为缓解当前河北省高校毕业生就业问题提供参考。 相似文献
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随着近几年我国高校的不断扩招,高校毕业生人数迅速增加,就业形势也日趋严峻.大学生就业问题越来越成为社会关注的热点问题.大学毕业生就业难的原因主要来自三大矛盾,包括高校扩招与社会需求的矛盾,高校专业、课程设置与社会需求的矛盾,大学生择业期望与社会需求的矛盾.对此问题,可以从毕业生、政府、高校、社会四个层面加以解决. 相似文献
6.
高等院校毕业生就业难的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生就业难已成为一个令人关注的社会问题。造成就业难的主要原因是高校扩招、产业结构调整、制度建设相对滞后、学生就业理念偏颇、高校人才培养模式与社会需求脱节等。因此,政府要加强体制改革,大学生要转变就业理念,学校要调整人才培养模式、加强就业指导,只有这样,才能解决就业难的社会问题。 相似文献
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面向地方经济社会发展的大学生就业能力建设研究 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生就业难已经成为社会关注的焦点问题.缓解大学生就业难的问题,提升大学生就业能力是一条重要的途径.但是,目前一些地方高校大学生就业能力建设存在一些问题,主要体现在职业获取能力、职业适应能力和职业发展能力较弱.笔者以温州大学为例,对当前大学生就业能力存在问题进行分析,并提出面向地方社会经济发展的需求、加强大学生就业能力建设、提升大学生就业能力的建议. 相似文献
8.
当前高校大学生综合素质评价虽然在一定程度上反映学生的能力和素质,但与用人单位对人才综合素质的评价要求存在着一定偏差。在大学毕业生择业过程中,用人单位、毕业生和高校之间缺乏有效互动的平台。因此,研究和探索高校毕业生素质测评和就业推荐平台建设就显得十分必要。高校毕业生素质测评要能够反映大学生适应社会发展和就业需求的综合素质及能力。充分利用素质测评结果,将就业推荐平台建设成为解决就业矛盾,促进大学生就业的有效载体。 相似文献
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戴艳 《湖州职业技术学院学报》2007,5(3):33-36
通过对大学生就业形势的分析和就业难成因的剖析,认为影响大学生就业难的原因主要有高校扩招与就业岗位的矛盾、学校专业设置与社会需求的矛盾和大学生的就业观念与就业方式的矛盾等等,因此,应采取加强思想教育、确立正确的择业观和完善教育体制,调整办学思路,培养特色人才等措施,才能使大学生就业工作与和谐社会建设相适应. 相似文献
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大学生就业保障制度建设要求政府在大学生就业保障中承担更多责任.在我国高等教育发展和大学生就业制度转型的过程中,以政府干预为特征的大学生就业政策,在大学生就业需求、就业供给和就业服务等方面都取得了良好成效,但其限度也逐渐显现.大学生就业政策调整旨在建构政府调控和引导大学生就业,政府与高校、社会和市场等多元主体协同的保障制度体系. 相似文献
11.
聂小武 《上海教育评估研究》2020,9(3):6-11
高层次人才对高职院校加快“双一流”建设起着至关重要的作用,然而目前高职院校在高层次人才建设方面存在诸多困惑及问题。文章评价了高层次人才在高职院校增强教学能力、提高科研实力及社会服务能力、提升办学能力、提供智库支持及建立标识性成果等方面所起的作用,分析了高层次人才建设中来自社会、来自高职院校及来自个人发展的阻碍因素,实证研究了高职院校在高层次人才建设方面的现状。为破解这些困境,亟需依托专业特色精准聚才、建立高层次人才用人机制、搭建教科研团队、建立激励及共享机制等。 相似文献
12.
随着高等教育从精英化阶段向大众化阶段的转变,就业问题越来越成为全社会关注的焦点。就业指导是高职院校人才培养工作的重要组成部分。从高职院校开展全程就业指导服务体系建设的必要性着手,分析了目前高职院校就业指导工作的现状,提出了高职院校开展全程就业指导服务体系建设的对策,即必须构建三个系统：社会支援系统、个体内化系统、学校援助系统。 相似文献
13.
高职院校培养的应是技术型或高素质技能型人才。通过对普通本科和高职人才培养规格的调查与比较分析,以及对建筑工程技术专业人才的社会需求情况调查分析,从而确定了高职建筑工程技术专业人才的就业面向、主要工作岗位及岗位群、人才培养目标及人才培养规格,以便对高职教育准确定位、办出高职特色、增强专业办学实力提供保障,并为进一步开展高职教育人才培养的教育教学改革奠定基础。 相似文献
14.
张翠英 《苏州教育学院学报》2012,29(6):77-78
随着我国经济持续快速发展,迫切需要大量的高技能应用型人才。因此,对于高职院校而言,加强学生职业能力的培养,既可以提升学生的就业竞争力,又能满足社会发展的需求。 相似文献
15.
朱平 《黑龙江教育学院学报》2014,(10):64-65
特色课程建设在高校建设和发展中具有举足轻重的基础性地位和核心作用。在当前经济发展的新形势下,高校应以社会人才需求为导向,更新教育理念,改变不合适的传统教育方式,实现教学单位与用人单位的对接,确保做到发挥特色课程的专业优势,更好地培养社会所需要的专业技能人才。基于此,着重论述学前教育专业手语特色课程建设的意义和目的、学前教育专业手语课程建设的培养模式、学前教育专业开设手语课程存在的问题及解决的办法,以期进一步丰富学生的专业知识和专业技能,为幼儿园培养更为优秀的专业人才。 相似文献
16.
戴国强 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(1):36-39
高等教育的大众化必然导致高校毕业生就业的大众化，高职院校应以就业为导向，更新就业指导观念，加强就业指导机构建设和人员培养，科学设置就业指导内容，创新就业指导措施，改进人才培养模式，这样才能实现人才培养目标。 相似文献
17.
加强内涵建设,提升高技能人才培养质量和办学水平是新形势下高等职业院校发展的核心内容。强化内涵建设,就是要按照“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研紧密结合的发展道路”的要求凝聚办学理念,形成鲜明办学特色,努力提高办学质量,为经济与社会发展作出更大的贡献。文章对高职院校内涵建议的主要内容以及加强内涵建设应处理好的几个关系进行了探讨。 相似文献
18.
工匠精神是一种对工作精益求精、追求极致的精神理念与工作品质。弘扬工匠精神能够加快建设制造强国、促进建设创新型国家、形成尊崇匠人的社会风尚。工匠精神融入高职院校人才培养,有助于提升人才培养质量,促进学生职业价值观塑造,增强学生就业竞争力。高职院校作为技术技能型人才培养的重要阵地,应将工匠精神融入课程建设、融入第二课堂、融入学生技能培养,不断提高人才培养质量,进而为服务地方经济社会发展做出更大贡献。 相似文献
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由于社会知识大环境的改变,家长对“社会需求应用型人才”的认识模糊,高职高专学生升学通道不畅,学生有厌学情绪等方面的原因,造成近年来高职院校英语类专业学生流失的现象。就高职院校自身而言,采取有效措施,应对这一现象,使一线应用型英语人才培养保持科学、可持续发展,十分重要。因此,高职院校要加强英语教师培训;加强学风建设;建设英语实训基地,拓宽就业渠道;加强学生管理,丰富校园生活,全面提高学生素质;改革招生计划,按社会需求设置相应的英语专业。 相似文献
20.
面对扩招、社会需求及就业形势发生改变的情况,高校应相应地改变人才培养模式,必须以社会需求为导向,以提高毕业生在市场中的竞争力为目标,努力培养他们的实践能力和创新能力,做到人职匹配,办出高校各自的特色,提高学生就业率。 相似文献