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一、上学去在地上画两条跑道,每条道上再画四个圈,间距为5米。将参加游戏者等分为两排,相对而站。发令后各排的排头从起点开始,跑进第一圈做三下刷牙动作,进第二圈做三下吃早饭动作,进第三圈解下红领巾抖三下再重新系好,进第四圈背起书包跑进校门(由二人高举内侧手组成),表演得好并且先完成者可得一分。大家依次做,最后积分多的队为 相似文献
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一、实验缘起 "接龙"作文,就是在老师的指导下,学生四人为一写作小组,在一定范围内学生自主选择作文的形式内容,相接作文,相接评改,相接反馈,共同练习写作的一种组织方式."接"就是相接相连合作的意思."龙"指的是四人既是系统完整的整体,又各具特色富有变化--写作时将四人分为"龙头""龙胸""龙腹…龙尾"四个部分.此外,龙是充满激情活力、变化无限的象征,所以,取名为"接龙". 相似文献
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前不久,我有幸参加了全国小学校长高级研修班的培训,北京师范大学的楚江亭教授在课间穿插了一个名为“同心竿”的游戏。游戏八人一组,规则如下：小组的所有人抬起手臂用食指背接触竹竿;把竹竿从与肩同高的位置下放到腰间;所有人的手指不能离开竹竿,右手臂不能弯曲,身子不能下蹲;时间不超过一分钟。好几组培训者在做游戏时,都排成一字型,严格按照游戏规则操作,但均以失败告终。我们组打破常规思维,四人一小组,面对面站成两队,在遵守游戏规则的前提下,另辟蹊径,主动寻找帮助,最终获得成功。 相似文献
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准备:乒乓球台两副。做法:将游戏者分成人数相等的两组,分别站在球台一端线边,每组第一个跑的人,站在起跑线后面(如图)。发令后,每组第一个人沿球台变向跑一圈,同第二人击掌后,第二人照第一人做,第三人也同第一人, 相似文献
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教学流程一、游戏演示，设问导入师：老师今天先和大家玩一个“小铜环闯关”的游戏，也就是手拿这个小铜环穿过蜿蜒曲折的电线，最终到达电线的另一端而不碰到电线者为获胜者。谁愿意做这个身手敏捷、心思细腻的人？其他同学注意观察与电线连在一起的小灯泡，看它是否会发生变化。 相似文献
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“第二人生”（Second Life）是一部模拟真实的大型多人在线角色扮演游戏，它巧妙融合了联网游戏和在线虚拟社区的诸多概念，创造了一种新型的网络空间。SL为信息时代的学习、教育提供了积极的、浸润式的数字化游戏式学习环境，一些大学和教育机构已经开始使用SL，鼓励师生探索、学习和合作。基于人与人、人与对象、对象与对象三种活动方式，SL中的教育潜力可以被不断发掘出来。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2003,(9)
道具：每人一个气球，每人一张报纸，橡皮筋或胶带参加人数：四人或四人以上玩法：每人把自己的报纸卷紧成棍子状，用胶带粘住，或者用橡皮筋把两头捆住。把气球吹足。大家在起跑线上站好，一手拿气球，一手拿报纸。预备，开始！大家都往终点冲去，一边跑，一边用报纸在气球下方不断拍打气球，不要让它落地。如果气球掉到地上，你就要把它拾起来，回到起跑线重新开始。第一个到达的人就是冠军。如果要增加游戏的难度，就把单程改成来回跑。你拍我拍大家拍——会跟棍子走的气球 相似文献
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那是一节心理活动课。我让大家做一个“盲人拐杖”游戏，要求是一个人做盲人，用布蒙着眼睛，一个人做“拐杖”，带领盲人走路，但“拐杖”不能讲话。 相似文献