共查询到20条相似文献，搜索用时 937 毫秒
1.
指导学生对英语词汇学习形成合理的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
吕良环 《中小学英语教学与研究》2010,(8):7-10,30
外语词汇是外语学习和应用的基础。有越来越多的研究表明,学生外语词汇量的多少和运用外语词汇能力的强弱是影响他们外语学习能否够获得成功的二个非常重要的因素。我们很难想象外语词汇没有掌握好的学生能够运用外语自如地进行理解和表达。外语词汇学习非常重要, 相似文献
2.
本文就如何帮助学生"学会学习"进行了分析,着手从三个方面进行:澄清"学会学习"的模糊认识;明确"学会学习"的基本内涵;掌握"学会学习"的主要方式。 相似文献
3.
新课改启动之初,笔者便根据其精神,围绕省"十五"科学规划课题《小学生自我完善学习实践研究》和中国教育学会教育实验研究分会"十五"课题《小学生数学学习方式转变的实践研究》两个课题,着力构建小学生自主、合作、探究的学习方式,帮助他们学会学习、学会发展。然而,在研究过程中,我们发现由于学生数学学习的观念没有发生根本性的转变,他们虽然掌握了自主、 相似文献
4.
学习一门外语必须先学会语音，语音是外语教学的第一关，也是整个外语教学的基础，在英语学习的启蒙阶段，它是教学的主要内容之一。语音教学的成败直接影响着学生学习英语的进程，影响着学生语言能力的提高和学习能力的发展。所以我们在语音教学中，不但要让学生掌握规则，更要通过有效的方法和途径，让他们学会正确地总结语音规律。 相似文献
5.
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提出了"四个学会",即:学会求知、学会做事、学会共处、学会生存与发展。这"四个学会"的要求是我们教育的最终目标,也是学生在未来社会中必须具备的能力,而这些都应从小培养。未来社会的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。要适应未来社会发展的要求,我们必须进行"终身学习"接受"终身教育"。因而,学校教育的目标不只是教学生"学会",更重要的是教学生"会学"。我们教师应从以前重点研究"教师如何教"转向研究"学生如何学"。 相似文献
6.
7.
夏蓉莉 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
中国大学生虽然积累了大量词汇,掌握了语法,但大部分学生对其文化仍处于朦胧状态,还不能用外语自由交流。由于他们不了解语言对象国的文化背景,没有学会用外语思维和表达。此外,大学生囫囵吞枣式的外语学习,易造成对文化的良莠不分。因此,在外语教学中应强调大学生跨文化的学习与交际能力的培养。 相似文献
8.
在未来的社会里,教育的真正意义不在于获得一堆知识,而在于掌握学习方法,学会学习。怎样使个体在有限的生命历程中去掌握无限增长的知识?这就要求我们教师教会学生"学会学习"。"教法"本身就包含着教会学生学习方法, 相似文献
9.
新课程改革提倡学生终身学习意识的培养,这为我们的教学指明了方向。学习要伴随人的一生,因此在教学中我们要着眼于学生学习方法的掌握,让学生学会主动学习。到了高中阶段,学生已经具备了一定的英语基础,掌握了一定的学习技巧,但尚没有真正地学会学习,大部分学生仍然处于围绕教师转,机械学习与运用的被动学习状态,对英语的学习还处于一种无目的状态。摆脱传统教学的种种弊端,为学生构建一个和谐开放的教学环境,调动学生学习的主动性,发挥学生学习的能动性,让学生学会学习,是我们英语教学 相似文献
10.
正"没有人能够知道孩子们的灵慧,只有当他们自由地思考和实践。"(郭思乐语)课堂教学中,如果我们的老师能改变"结论先行"的现象,充分利用好语文教材资源,让学生自由地思考和实践,那么,我们会发现:学生是灵慧的,课堂里充满了智慧。"自由地思考与实践"有赖于教师的智慧。教师要教给学生学习的方法,让学生学会学习。这里的"学会学习"指的是学生在教师的指导下,掌握一定的学习方法,主动获得知识 相似文献
11.
1.引言儿童学习母语,在潜移默化中学会了讲话,掌握了母语的规则,并逐渐能理解成年人讲话的含义。语言学家把这个过程通常称为"语言习得"(language acquisition)。而第二语言或外语学习由于没有母语的学习环境,不能受周围人群的影响而掌握,必须通过正式的语言教学才能学会,这就是第二语言习得 相似文献
12.
随着高中新课程改革的实施,《信息技术》课的教学理念发生了很大变化,对学生的要求也更高了。学生对知识的掌握不仅仅停留在理解与运用的层面上,更注重学生学习的过程。学生学习内容的多少不再重要,关键是要学会学习、培养能力,树立终身学习的观念。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
素质教育和新课改正如火如荼地进行着,现行的教育不在掌握知识的多少,能学会并运用知识,能真正掌握学习方法才是关键。随之,"小组合作学习"的模式越来越受到教师的重视。其中数学教学的改革以"提倡学生自主探索,小组间合作与交流,分享经验"为基本理念,因此,在小学数学课堂教学中,也应该广泛运用"小组合作学习"的模式,以培养学生数学学习兴趣,并加强对小学生合作意识和能力的培养。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
用现代教学理念来评价教师的一堂课,不是看教师传授给了学生多少知识,而是要看这堂课学生是怎样学习的,学习时掌握了多少知识,让学生从"要我学"变为"我要学"。 相似文献
15.
<正>词汇从外语学习过程中占据着至关重要的位置,想要有效的学会一门外语,首先一定要认识到掌握词汇的关键性以及必然性。词汇为检测英语能力的关键指标之一。词汇的关键性通常展示为下面几个角度:词汇量的大小以及面向词汇基本含义还有延伸含义的了解水平能够影响浏览英语的速度以及认识质量;词汇量多少能够决定学习者的了解能力;词汇量的大小同样能够决定阐述的有效性以及变化性;词汇量能不能达标决定了学习者自身的语言素质以及交流水平。1.定义外语词汇学习问题已经引起了相关研究者的广泛关注,词汇学习策略是关注的焦点。那么什么是词汇学习策略呢?词汇学习策略是英语学习策略的一个方面,研究如何有效地进行词汇学习。掌握词汇也就是词汇习得,表示掌握具体词汇。掌握具体词汇一 相似文献
16.
学习动机在外语学习过程中是个很重要的因素,它能决定学习者是否能够认真学习,投入程度有多大,能坚持多长时间,能取得多少成果。通过对沈阳农业大学高等职业技术学院2009年入学的99名学生的问卷调查,了解他们的学习动机,分析学习动机的类型和强度,掌握了影响学生英语学习动机的因素,并以分析结果为依据,对在英语教学过程中如何培养学生的学习动机、提高英语能力提出了建议。 相似文献
17.
<正>数学学习是中学生发展学习能力和创造能力的广阔天地,而实践证明忽视了"学","教"就失去了针对性。教师在传授知识的同时,要使学生掌握好的学习方法,让学生学会学习,这就要求教师重视学生学习方法的指导,使学生掌握好的学习方法,从而达到事半功倍的学习效果。下面笔者就此问题作探讨。一、数学学法指导的目的数学学习方法指导是教师通过教育途径对学生的学习方式进行传授、诱导、诊治。现代教学理论认为:"教学方法是由 相似文献
18.
反思教育,我认为教育的真正意义不在于获得具体的知识,而在于掌握学习方法,学会学习。这就要求教师要教会学生学会学习。我们的目标是使学生在学习数学的过程中掌握研究问题、解决问题的一般方法,而自主学习正是学生逐步理解、掌握和获取数学知识的有效途径和方法。 相似文献
19.
在英语教学中如何培养和引导学生自主学习 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓“自主学习”,是指外语是学会的不是教会的,学生是外语教学的主体。要从根本上提高英语教学的效率,我们必须注重对学生自主学习的能力的培养和引导,转变我们的教学观念,使我们的学生对知识掌握的过程由“学会”变成“会学”。 相似文献
20.
自主学习是外语学习者必须具备的一种能力,新的大学英语教学改革提倡网络环境下学生个性化、自主式的学习方式,因此,外语教育者和教育机构应该通过建立自主学习语言中心和帮助学生掌握语言学习策略等方式鼓励学生进行自主学习,为之提供自主学习的环境,从而对学习者自主学习进行必要的学习支持. 相似文献