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佚名 《中学生读写(初中)》2005,(5)
一位讲师在课堂上拿起一杯水,问学生:"这杯水有多重?"有说20克的,有说500克的。讲师则说:"这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿多久?拿一分钟,各位一定没问题;拿一个小时,可能觉得手酸;拿一天,可能得叫救护车了。其实这杯水的重量是一样的,但是你若拿得越久,就觉得越沉重。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2008,(6)
有一位讲师在压力管理的课堂上拿起一杯水,然后问听众说:"各位认为这杯水有多重?"听众有的说20公克,有的说500克不等,讲师则说:"这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿多久?拿一分钟,各位一定觉得没问题,拿一个小时, 相似文献
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晓圆 《青少年科技博览(中学版)》2006,(Z2)
老师在课堂上拿起一杯水,然后问学生:“各位同学,你认为这杯水有多重?”学生们有的说20克,有的说500克。老师则说:“这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿多久。拿一分钟,你觉得没问题;拿一小时,可能觉得手酸;拿一天,可能得叫救护车了。”其实一杯水的质量是一样的,但是你若拿得越久,就觉得越沉重。这就像我们承担的压力一样,如果我们一直把压力放在身上,不管时间长短,到最后,我们都会觉得压力越来越沉重而无法承担。大道理:我们必须做的是,放下这杯水,休息一下后再拿起这杯水,如此我们才能够拿得更久。压力是好事,但对待压力一定有一个“度… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(1)
一位讲师在给同学们上一堂如何缓解压力的课。他拿起一杯水,问同学们:你们认为这杯水有多重?同学们的答案从20克到500克不等。讲师说:这杯水到底有多重并没有多大关系,我 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2005,(1)
在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问:"谁要这20美元?"一只只手举了起来。他接着说:"我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。"他说着将钞票揉威一团,然后问:"谁还要?"仍有人举起手来。他又说"那么,假如我这样做又会怎么样呢?"他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它,他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。"现在谁还要?"他继续问道,还是有人举起手。 相似文献
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看过一个故事。一天．一位老教授给大学生做演讲。他端着一杯水,问听众：“大家猜猜看,这杯水有多重？”有的说50克,有的说125克,也有的说150克。教授不置可否,只是笑着对大家说：“我也不知道,但我知道拿着它一点也不累。如果我端几分钟,会怎么样？”听众答道：“没什么。”教授点点头。又问道：“如果我端一个小时呢？”“胳膊会酸痛。”教授又点点头, 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(2)
[题目]在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问"谁要这20美元?"一只只手举了起来。他接着说"我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。"他说着将钞票揉成一团,然后问"谁还要?"仍有人举起手来。他又说"那么,假如我这样做又会怎样呢?"他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。然后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。 相似文献