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互动式教学是指在教学过程中的三个主要要素(教师、学生、教材)所构成的互动的关系,通过教师与学生对话、学生与学生对话,达到课堂效果。在现代的英语教学过程中,教师必须改变传统的"以讲为主"的课堂模式,代之"以学生为主体"的教学"互动"的课堂活动模式。 相似文献
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文章探讨了传统教学模式存在的问题,介绍了＂互动式讨论教学法＂的教学策略,并从学生和教师承担的角色等方面来进行阐述。最后,文章指出了互动式英语教学中应该注意的问题。 相似文献
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课堂提问,是一种话语交际活动,是课堂教学的重要手段之一,很多的课堂活动都是通过课堂提问来实现的。本文作者分享了自己在高职英语教学中运用课堂提问的实践并就实施课堂提问的过程中要注意的事项提出了几点见解。 相似文献
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新工科体系下的车辆工程学科建立以目标为导向的课程体系,在此背景下进行了课堂设计的革新,打破以教师单一授课为主的传统授课模式、构建以学生为中心的互动式教学模式,进行了互动式教学的方法研究与课堂设计,提出了互动式教学实施构架,以“汽车现代技术”为载体,进行了互动式教学方法的深度实践。结果表明,互动式教学可以有效调动学生自主学习的积极性,提高专业课教学效果。 相似文献
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对英语采取互动式教学方法,能够将学生的英语学习积极性提高,有效的提升英语课堂教学效果。所以,对于英语教师来说,必须加强互动式英语教学方法的研究与分析,找出互动式教学方法的特点,并实施有效的教学策略,确保互动式教学的有效性。本文通过分析互动式英语教学的意义,并对互动式英语教学实施策略进行了研究。 相似文献
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自主学习是当前英语教学课堂改革中提倡的教学模式,本文以一次真实的课堂将“自主学习”教学模式与互动式小组合作课堂教学模式相结合,旨在探索符合学生实际的英语教学模式。通过实践证明该教学形式能有效调动课堂气氛,提高学生英语学习兴趣和效果,提升他们的英语水平。 相似文献
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本文在指出传统学生观弊端的基础上,简要阐述了建构主义关于学习者的观点、在课堂教学场景中学生互动式学习的意义、互动式学习策略以及如何组织互动式学习,以期强化学生主体意识、鼓励学生参与课堂学习的积极性和主动性、提高学习效果。 相似文献
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本文在指出传统学生观弊端的基础上,简要阐述了建构主义关于学习者的观点、在课堂教学场景中学生互动式学习的意义、互动式学习策略以及如何组织互动式学习,以期强化学生主体意识、鼓励学生参与课堂学习的积极性和主动性、提高学习效果。 相似文献
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本文就＂任务型＂教学在高等职业院校的商贸英语教学中的课堂教学活动特点,应遵循的课堂活动设计原则,和适合在高职高专英语课堂中运用的任务活动进行了阐述,用具体例子说明了这些活动形式的可行性,力求探索出商贸英语教学的一些模式和方法。 相似文献
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本文首先简要地描述了大学英语的一些情况,然后对教学设计进行了介绍,指出了其对教学实践的意义,接下来向我们讲述了大学英语教学的现状,然后是本文的主体部分,教学设计的原则和具体实施,最后提出了作者对英语教学的一些期望。 相似文献
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中职英语教学课堂存在很多困惑,突出为“低效”甚至“无效”。为了改变这种现状,必须创设英语活力课堂。本文将从课堂活动设计、非智力因素、现代教育技术三个方面就如何创设英语活力课堂作了分析和探究。 相似文献
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互动式英语教学是指在英语教学活动中,师生之间通过真诚和谐的交往、沟通,相互作用,相互推动,形成师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动的教学局面,是推动教学进程,提高教学效果的一种教学方法。 相似文献
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近年来在高职院校掀起了一轮大学英语教学改革的浪潮,情景教学法、互动式等一系列参与性较强的教学方法,被普遍采用.但大学英语课堂教学的现状仍存在着许多问题. 相似文献
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在新理念教学环境下,英语教学课堂改革是从传统的教师讲授到以学生实训为主课堂改革.本文笔者对商务口译精品课程的教学设计和课堂展示的探讨体现教学改革的理念. 相似文献
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文章阐述了英语教学中学生自主学习存在的问题,指出了打造高效课堂学生要排除的一些障碍和教师须要采用的课堂模式和方法。 相似文献