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1.
潘科 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(3):87-88
推进高校的思想政治理论课的学科建设，不断完善高校思想政治理论课的课程体系，切实改进高校思想政治理论课的教学方式和方法、考核的方式和方法，已成为全面推进高校思想政治理论课教学改革的重要任务。有必要对传统的教学方法进行改革，还要改革和完善考核方式．力求全面客观地反映当代大学生的马克思主义理论素养和道德品质。 相似文献
2.
曹春阳 《河南广播电视大学学报》1997,(Z1)
成人高校马克思主义理论课教学改革初探曹春阳在我国改革开放全面推进，经济和社会蓬勃发展的历史新时期，如何充分发挥马克思主义理论课主阵地、主渠道的作用，并使这种作用的实效性不断增强，从而培养出更多的跨世纪的合格人才，是摆在成人高校马克思主义理论课教师面前... 相似文献
3.
党的＂十七大＂之后,高校围绕＂推动当代中国马克思主义大众化＂这一核心命题开展了多视角的研究与实践。这些研究围绕对高校推进马克思主义大众化的总体反思、高校思想政治理论课与马克思主义大众化的关系、高校推进马克思主义大众化的路径、高校相关职能部门在推进马克思主义大众化进程中的作用等四个方面全面展 相似文献
4.
加强高校课程思政建设和思政理论课教育,关键是要坚持马克思主义理论对高校思政理论课的科学指导,这是高校思政教育工作面临的重大使命,也是实现立德树人根本要求的重要保证.但是,当前高校思政理论课教育中却出现了一些忽略马克思主义政治经济学理论教育的现象和问题.为此,必须高度重视马克思主义政治经济学在思政理论课教育中的重要地位,突出坚持"四个着力"、重点把握"四个原则",真正把马克思主义政治经济学理论作为立德树人的根本要求融入到课程思政建设和思政理论课教育的全过程. 相似文献
5.
理论联系实际：马克思主义理论课教学的基本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
王雪凌 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(6):78-81
理论联系实际是马克思主义理论课教学的基本原则。坚持这一原则是加强和改进马克思主义理论课教学,增强教学实效性的必然要求。正确掌握马克思主义理论是理论联系实际的首要条件,全面把握社会实际和学生特点是理论联系实际的必要条件。深入贯彻这一原则应立足于教学目的的实现,选取典型性的材料,运用社会实践等多种教学方式和坚持实事求是的态度,把理论和实际有机结合。 相似文献
6.
思想政治理论课是高校推进马克思主义大众化的主渠道,增强思想政治课教学实效性是高校推进马克思主义大众化的主要途径。高校思想政治理论课教学实效性状况并不乐观。从推进高校马克思主义大众化工作出发,增强思想政治理论课教学实效性须着力解决好以下问题：强化责任意识、明确教学目标、转变教学理念、整合教学内容、改进教学方法。 相似文献
7.
进一步促进当代大学生学习马克思主义及其中国化的科学理论，是加强大学生全面发展的内在需要，也是推动高校教育教学和全面育人工作的一个重要的举措。实践证明：课题制是推动大学生学习科学理论的有效新路径。课题制对当前高校实施素质教育和全面推进学生工作有着重要的现实意义。课题制应该长期坚持下去，应该坚持“三个原则”和“五个结合”，并发挥高校各相关部门的合力，从而使课题制成为当代大学生学习马克思主义的科学理论的长效机制。 相似文献
8.
以科学发展观统领思想政治理论课与马克思主义理论学科建设 总被引：1，自引：0，他引：1
渠长根 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(3):53-56
高校必须坚持以科学发展观统领思想政治理论课和马克思主义理论学科建设,这是加强和改进大学生思想政治教育工作的新要求。为此,高校应以人为本,坚持全面、协调、可持续的发展原则,对思想政治理论课和马克思主义理论学科统筹安排、合理规划。既需要转变观念,在价值定位、指导思想上坚定科学发展的信念,又要从实际出发,找到落实科学发展观的突破口,在机构设置、资金支持、课程安排、队伍建设等环节,统筹兼顾、协调发展、持续推进。 相似文献
9.
张耀灿 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7)
通过对改革开放以来高校思想政治理论课的三次改革与调整的回顾,我们可以看到,只有坚持以科学发展观统领高校思想政治理论课的改革与建设,才能大力推进其科学发展的良好势头。因此,要从加强马克思主义理论体系研究、加强思想政治理论课程体系与教材体系建设、加强师资培训体系建设、加强隐性课程体系建设、加强学科支撑体系建设等方面理解与贯彻马克思主义整体性原则,推进思想政治理论课的科学发展。 相似文献
10.
推进高校思想政治理论课的科学发展 总被引：1，自引：0，他引：1
张耀灿 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4):4-7
通过对改革开放以来高校思想政治理论课的三次改革与调整的回顾,我们可以看到,只有坚持以科学发展观统领高校思想政治理论课的改革与建设,才能大力推进其科学发展的良好势头.因此,要从加强马克思主义理论体系研究、加强思想政治理论课程体系与教材体系建设、加强师资培训体系建设、加强隐性课程体系建设、加强学科支撑体系建设等方面理解与贯彻马克思主义整体性原则,推进思想政治理论课的科学发展. 相似文献
11.
在高校政治理论课中建构研究性教学模式，既是让政治理论课老师走下神坛、将课堂还给学生的需要，也是培植大学生政治素养、推进大学生素质教育的需要。它具有开放性、主体性、协作性、生成性、对话性、体验性、实践应用性等特征，并以现实性、多样性、全员参与、独立探索与协作研究相结合、教师指导与学生探索相结合、发现学习与创造学习相结合、课内学习与课外研究相结合等为原则，其实施流程可设定为专题学习、问题探究、确立课题、研究学习、成果展示、总结评价和课余延伸等七个阶段。 相似文献
12.
王玉莉 《辽宁教育学院学报》2002,19(5):59-60
高校马克思主义理论课是对青年大学生进行科学世界观，人生观，历史观和价值观教育的有效途径和手段。在新时期，马克思主义理论课必须与大学生的素质教育结合起来，必须与大学生的理论兴趣，视野，境界结合起来，必须与教学质量结合起来。 相似文献
13.
随着新技术的发展,高校思想政治理论课可借助的载体更为丰富。在媒介融合背景下,高校思想政治理论课建设应拓展新平台、融合新理念、创新新方法,做到中国化、时代化、大众化,从内容到形式,全面推进马克思主义在高校的"三化"。 相似文献
14.
宇文利 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(17):63-67
思想政治理论课是进行马克思主义理论教育、传递党和国家的政治思想、构建和调整教育对象的个体政治思想觉悟与社会要求之间关系的政治性、综合化的育人课程。这一课程的教学需要贯彻以人为本的原则,立足并把握受教群体的实际状况,开展以教育对象为中心的点态教学。个体认知的主观差异、个体需要的客观存在以及个体自由全面发展的现实是实施思想政治理论课点态教学的理论依据,其实施原则包括事实原则、问题原则和激励原则。在思想政治理论课点态教学中,需要厘清受教育点的状况,消除认识和实践误区,探索适宜的教学路径。 相似文献
15.
高校马克思主义理论课改革探要韩丽君对青年学生进行马克思主义理论教育，是社会主义教育区别于资本主义教育的一个根本标志，是学校全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、完成其教育任务的一条基本途径。但长期以来，我国高校马克思主义理论课的教学效果并不理想... 相似文献
16.
新春伊始，本刊编辑部于 1月 15日在桂林市广西师范大学召开座谈会，邀请广西师范大学、桂林电子工业学院、桂林工学院、桂林医学院、桂林航天工业高等专科学校、桂林旅游高等专科学校、桂林市教育学院和空军学院的党委宣传部、社科部负责人和理论教师座谈，分析当前高校、思想理论领域的形势，讨论如何贯彻中央思想政治工作会议和第九次全国高校党建会的精神，进一步办好《高校理论战线》杂志，为高校改革、发展和全面推进素质教育服务，为高校德育工作、马克思主义理论课与思想品德课的建设、哲学社会科学的教学与研究服务。 与会同志… 相似文献
17.
《思想理论教育导刊》1994,(3)
部分教育主管部门重视和支持高校理论课建设的若干措施简介近几年来，特别是党的十四大和１９９３年高校党建会以来，许多省市和部委教育主管部门十分重视高等学校马克思主义理论教育工作，采取许多切实有效的措施，进行多方面的探索，加强高校马克思主义理论课建设，推进... 相似文献
18.
高校马克思主义理论课教学是对当代大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地。面对当前复杂的国际国内形势，为了培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，高等学校应不断探索提高马克思主义理论课教学实效性的有效途径和方法，采取各种现代教育技术和手段，扩大覆盖面，增强影响力，努力提高马克思主义理论课教学质量和效果。 相似文献
19.
师吉金 《高等教育研究(成都)》2014,(1)
高校思想政治理论课是高校推进马克思主义大众化的重要载体。运用思想政治理论课教学方法推进马克思主义大众化,教师要明晰思想政治理论课对马克思主义大众化的相关要求,掌握思想政治理论课的整体性和各门课程内容的关联性,把教材的书面语言变为教学语言,综合应用多种教学方法,使用切实可行的现代化教学手段。 相似文献
20.
谢旭辉 《思想理论教育导刊》2010,(11)
<中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定>鲜明地提出了"推进马克思主义中国化、时代化、大众化"的科学命题.推进马克思主义"三化"对高校思想政治理论课提出了新的要求.要根据时代特点不断推进马克思主义理论创新,加强高校思想政治理论课教学内容与方法的改革与创新,不断加强思想政治理论课教师队伍建设. 相似文献