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相似文献
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1.
鲍国俊 《考试周刊》2014,(49):113-113
古代的四大艺术,琴棋书画,历史悠久,源远流长,其中的棋说的就是围棋。围棋是中国人的先祖奉献给人类、留给子孙后代享之不尽的最伟大发明,是中国先祖对人类世界作出的非常了不起的贡献。围棋千变万化,不仅具有陶冶情操、愉悦身心、增长智慧的艺术魅力,对于青少年计算能力、思维能力、创造能力及社会交往能力的培养也有极其重要的意义。  相似文献   

2.
融入终身教育理念的幼儿教育在教幼儿各项技能的同时,也更注重对幼儿良好个性品质的发展,而围棋也日益受到人们的重视。正是这样一种能启迪智慧、陶冶情操的具有很高艺术价值的活动形式,被越来越多的人们所关注和认同。本研究致力于围棋礼仪在幼儿一日活动中的渗透研究,帮助幼儿掌握初步的人际交往技能,同时也有益于良好个性品质的培养。  相似文献   

3.
围棋的妙用     
家长在工作之余,如果有条件的话,与孩子一起下下围棋,这对于发展孩子的智力,培养孩子的注意力、观察力和抽象思维能力是很有好处的。如果没有教学走围棋的条件,也可以用这些黑白分明的棋子指导孩子摆出各种物体图形来。搞这种活动,既干净(不会把房间搞得乱七八糟),又方便(不需要什么辅助材料),还能启迪孩子的智慧,使孩子感受到成功的喜悦。参考图形如下:  相似文献   

4.
“纵横十九道,迷煞多少人。”这是古人对于围棋的评述。作为四大传统文化之一,围棋在中华民族的艺术长廊中占有重要一席,映衬出我国古代智慧的光彩。棋盘不及二尺见方,棋子不过黑白两色,却包罗万象、变化无穷。就连古代智者们也不由感慨:人若能尽数天星,则遍知棋势。也正因为围棋的独特魅力,使它得以在四千多年的历史长河中传承至今。近年来,我国社会不断发展,国力日益强盛。全面提升国民综合素质成为当务之急。国学、书法、国画、  相似文献   

5.
马桂珍 《文教资料》2010,(2):142-143
教育的最重要目的,无可置疑的应是培养具有完美人格的“人”。今天的中学生是明天建设国家的栋梁。他们正处于世界观、人生观的形成时期,可塑性强。寓思想品德教育于历史教学之中,可以使学生净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、提高素质、磨砺意志、完善人格。对学生进行思想品德教育,历史学科有着得天独厚的优势。  相似文献   

6.
胡灿奎  杜奉英 《教育艺术》2004,(8):11-11,13
班主任工作是一项充满了智慧和艺术的工作。多年的实践告诉我们,根据青少年学生的特点,用学生们能听得进的语言,把人生哲理、伦理道德、习惯养成、理想追求等寓于智慧故事之中,学生们爱听,乐于接受。对于启迪学生的心扉、净化学生的心灵、陶冶学生的情操、  相似文献   

7.
乐在棋中     
弈棋是古代女性闲暇活动之一,所谓琴、棋、书、画,不仅是古代士人的雅好,也是仕女的闺房喜好。围棋早在春秋战国时期就已开展,而且自从发明以后,就成为了人们消闲和训练智慧的高雅活动。“黑白斑斑乌间鹭,明窗净几谁知处。何日挂冠宫一亩,  相似文献   

8.
中国地方戏曲喜剧艺术深受群众欢迎,具有感人的艺术魅力,其美学特征是:寓教育于笑声之中,给人以智慧的启迪;独特的人物性格,滑稽中见崇高;出人意料之外,又在情理之中的结构;丰富多彩的喜剧手法等。  相似文献   

9.
《杜氏述训》的处世智慧及其现代启示   总被引:1,自引:1,他引:0  
《杜氏述训》是明清时期滨州杜氏家族的家学瑰宝,蕴含着丰富而独特的处世智慧,这些处世智慧是杜堮告诫子孙处世的原则、方法和技巧,这些内容对于今天青少年的为人处世等多个方面都具有重要启迪意义。  相似文献   

10.
刘红 《林区教学》2011,(11):27-28
语文新课导入是一门艺术,也是一种创造,它折射出一个语文教师的教学智慧。巧妙借言,用他人智慧启迪教师自身智慧进而点燃学生智慧,也能在起课之际掀起课堂小波澜,凝聚学生注意力,激发学生的学习热情,为教学的展开打下良好的基础。  相似文献   

11.
1993年暑假,儿子要上中班了。幼儿园老师让我协助辅导儿子下围棋。儿子只有5岁,对围棋一无所知,我对博大精深的围棋也仅知皮毛,我能配合老师把儿子引进围棋的天地吗?面对现实,我根据儿童心理稳定时间短和下围棋需要恒心这一矛盾,采用了因势利导、培养兴趣、有的放矢、发展兴趣的辅导方法。开始时,我不急于对孩子提什么要求,而是因势利导,激发儿子对围棋的兴趣。起初,我用黑子在棋盘上摆上一个个由简单到复杂的图形,让孩子跟着用白子放,使他能准确地放子,能读懂棋子的图形。在表扬和鼓励声中,儿子对黑白棋子构成的图形渐渐产生了兴趣。然后,我开始把围棋中的一些初步知识渗透在玩棋之中,我放一颗、两颗白子,逐渐增多,让儿子用黑子把  相似文献   

12.
蔡凯颖  钱烨 《成才之路》2014,(21):32-32
围棋能启迪智慧、陶冶情操、培养个性,具有很高的艺术价值,被越来越多的人们关注和认同。经过一学期的探索实践,教师通过一些棋理棋事,多侧面、多层次、多形式地参与幼儿的一日生活,培养了自己的责任意识和对幼儿的仁爱之心。  相似文献   

13.
冯其容 《现代教育科学》2009,(4):125-125,108
珠心算结合教学就是把口算、笔算、珠算三者结合起来进行教学的一种方法。而低年级学生可塑性强,珠心算结合教学有助于儿童激发学习兴趣、培养注意力、提高计算能力、发展思维能力、开发创造能力、启迪智慧、具有实际操作等优势。  相似文献   

14.
围棋是一种游戏,也是一种艺术。围棋与古代文人的生活有着很密切的联系,围棋是文人生活的伴侣、友谊的纽带、精神的寄托,许多文人留下了大量咏棋诗。由这些咏棋诗可知,他们往往在黑白天地里缓释压力、寻找快乐、体悟生活。  相似文献   

15.
俞培锋  何铁勇 《考试周刊》2012,(18):124-125
围棋是我们中华民族引以为自豪的文化遗产之一,它是智慧体操,是战斗的游戏,是变化的艺术,是趣味的科学。二十世纪八十年代中期,团中央和全国学联决定,在全国青少年中普及围棋;2000年,共青团中央宣传部和中国围棋协会共同倡导发起了"千宫百万"青少年棋艺培训和等级测试活动;2001年3月,国家教育部和国家体育总局联合发文,要求在学校开展三棋活动。这些举措都旨在让这一中国古典文化为造就下一代发挥作用。  相似文献   

16.
古人称围棋技艺是“天技”,并有“尧造围棋,以教子丹朱。或云:舜以子商均愚,故作围棋以教之”的传说。现代人称围棋活动为高雅优美的脑体操运动,韩国有利用围棋教化不良少年的记载。这些都从侧面说明了围棋在育人方面具有的特殊功能。当前,国外如日本、韩国、新加坡等国对青少年围棋活动的研究逐步加强,但他们的研究方向,主要集中在如何提高青少年的围棋技能和校外培训上。  相似文献   

17.
围棋是中华民族的传统文化 ,经过几千年的传承和发展 ,仍深受世人的肯定和喜爱 ,何以如此呢 ?古书有这样的记载 :“尧选围棋 ,以教子丹朱。或云 :舜以子商均愚 ,故作围棋以教之。”这虽为传说 ,但足以说明围棋从诞生之日起就显示出了它在育人方面得天独厚的功能 ,所以历经数千年而昌盛不衰。在大力提倡素质教育的今天 ,我们从挖掘弘扬传统文化的思想出发 ,探索、开拓一条特色办学的途径 ,于 2 0 0 0年成立了济南第二十七中学“正道棋校” ,把围棋教学活动引入了课堂。经过两年的实践 ,我们深切体会到 ,围棋对青少年而言 ,它不仅可以发蒙益智…  相似文献   

18.
对弈的启示     
不知为什么,我迷上了围棋.闲暇总想找人对弈,虽然经常会输. "太初有棋,方坪,圆子,黑白二色."外方的是坪,我无法控制;内圆的是子,需要我去调度."子用圆不用方,呈柔不示刚",把祖先们上千年来的智慧凝聚其中.只要你去感悟,它永远是一本读不完的书、一本令人能终生受益的书.  相似文献   

19.
以简驭繁     
正围棋发源于中国,春秋战国时代已相当流行,逐渐流传到东亚诸国,成为东方文化之构成部分。围棋之特征:规则最简单,变化最繁复。不妨与象棋作一比较,象棋有七种不同棋子,计及对弈双方共十四种,而围棋子只有黑白两种。象棋七种不同棋子走法规则各异,围棋子"众生平等",规则可归结为一句话"被围住的子拿掉"。相比之下,两者规则  相似文献   

20.
在学习中国民族管弦乐的内容时,选用了具有代表性的《春江花月夜》,在其中寓思想教育于音乐艺术之中,音乐美和其他方面的作用也通过不同的手段充分体现出来。民族管弦乐曲《春江花月夜》是我国民族音乐宝库中的一颗璀璨明珠,宛如一幅秀美隽永的山水画卷。让学生了解并初步掌握这首优秀的民族音乐作品,以达到启迪学生的智慧,陶冶情操,提高审...  相似文献   

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