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论大学生自我心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前我国大学生心理健康与教育的现状,提出应重视引导大学生加强自我心理健康教育,论述了大学生自我心理健康教育的目的、内容、应遵循的原则及有关途径与方法等问题。 相似文献
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大学生心理健康教育的主导——自我教育 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前大学生心理健康教育现状,应该注重学生自我发展的问题,通过强调自尊、自我效能感、复原力及自我教育能力在自我教育中的作用,重点着眼于启发和发展学生自我教育意识和能力,为其将来步入社会打下必要而坚实的基础。 相似文献
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论自我教育对高职生心理健康的重要性及其培养 总被引：4，自引：1，他引：4
高职生的心理健康，除了通过开设心理健康教育课程、加强心理咨询与辅导、优化教育环境等途径与方法实现外，另一个重要的途径与方法就是通过自我教育来改善高职生的心理品质。本从自我教育在高职生心理健康中的重要性以及如何培养高职生自我教育能力来加以论述。 相似文献
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刘友梅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(1):72-75
提高思想道德素质,需要学校、社会、家庭的教育,更需要自我教育。随着时代的不断发展,引导学生进行自我教育已成为现代教育的目标之一,也是实现素质教育的重要方法之一。培养中学生的自我教育能力尤为重要,需要从创设环境、自我管理和自我服务、参加社会实践、开展心理健康教育等多种途径来实现。 相似文献
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当代大学生在学习、生活和就业等多重压力下,各种心理问题不断凸显.我国著名教育学家叶圣陶先生曾说"教育的目的是为了达到不教育".苏霍姆林斯基说:"只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育".这些平实的语言道出了深刻的道理:自我教育才是教育工作的最高境界;自我教育才是实现大学生健康成长最有效的手段.然而如何引导大学生正确对待心理问题、进行心理健康的自我教育和自我完善呢?本文从影响大学生心理健康的根源入手,探讨自我教育对大学生心理健康成长的影响. 相似文献
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自我教育是自我发展的基础,培养大学生的自我教育能力是教师义不客辞的责任,培养大学生的自我教育能力的策略有:引导大学生树立远大理想,培养大学生的自我计划、自我监督、自我反馈能力,引导大学生坚持写日记或周记,设计座右铭,引导大学生写心理说明书等. 相似文献
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王乃圣 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(1):45-48
当前价值观念多元化，不少大学生思想迷惘而混乱。因此，帮助大学生们明辨是非，提高道德判断力和自我教育能力，是当前高校德育和学生管理工作面临的新的课题。然而，当前高校存在着不利于培养大学生自我教育能力的管理模式。为此，需要逐步探索培养和提高大学生自我教育能力的路子，充分发挥教育工作者的引导作用，着重从自我意识、自我激励、意志品质、思维品质，主体能动性等方面培养大学生的自我教育能力。 相似文献
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大学生的心理健康状况不容乐观.原因之一是自我教育的缺失.文章在论述自我教育相关理论的基础上,分析大学生心理健康中自我教育的内容,提出实现自我教育的有效途径. 相似文献
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加强大学生心理健康教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从大学生的思想价值观念、适应能力和自我意识三方面分析了大学生心理问题产生的原因，探讨了通过课堂教学、各级心理健康教育组织及大学生的自我教育等途径在学校心理健康教育中的作用。 相似文献
11.
任晓梅 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):77-78
当代大学生有必要加强自我教育、自我管理能力的培养,这将使他们终身受益。教学和管理人员应该多方着手．培养并加强大学生的自我教育、自我管理能力。 相似文献
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黄巧香 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(Z2)
心理素质是人的素质的重要组成部分 ,促进大学生心理健康与发展是高等教育尤其是高校心理素质教育的重要目标。心理素质教育对大学生的发展具有重要意义。大学生心理素质教育的内容主要有 :健康自我意识的培养、耐挫能力的培养、优良性格的培育、心理适应与调适能力的培养、人际关系的指导。应采用多种途径和措施 ,加强大学生心理素质教育 ,实施全员参与、全方位结合、全过程参与的心理素质教育模式 相似文献
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ZHENG Qiao-chu 《湖北招生考试》2008,(16)
研究生心理健康十分重要。为保证研究生心理健康,在大学本科阶段便应设立心理健康学科,着力培养大学生自我心理健康教育能力。为此,高等学校应设立研究生复试心理健康测评机制,以促进大学生个体自觉地进行自我调整,保持心理健康。 相似文献
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采用症状自测量表(SCL-90)对某高校04级和05级高职高专新生进行心理普查,结果两个年级新生心理问题检出率分别达到44.86%和48.33%,高职新生心理健康状况不容乐观。高职新生不健康心理将对他们当前的学业和未来的择业、就业带来极大危害。健全学校心理健康教育保障机制,积极倡导高职生自我教育是提高高职生心理健康水平的有效对策。 相似文献
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唐瑛 《新疆教育学院学报》2013,29(1):80-83
文章从建立完善的培训机制、开设辅导员心理沙龙、鼓励辅导员进行学生心理调研、政策导向、加强自我教育等五个方面提出高校辅导员心理健康教育胜任力的问题。 相似文献
17.
大学生自我道德教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
老子关于"道"和"德"的含义与关系的论述是大学生自我道德教育的重要资源。进行大学生自我道德教育应以实践为基础,用丰厚的道德内容培养学生具有睿智的道德思维以提高大学生自我道德教育的实效;要运用元认知理论,扩充道德知识以培养道德自律能力,强化道德体验以升华高尚道德情感,加强道德监控以铸就成熟的自我道德教育能力。 相似文献
18.
王凯旋 《四川教育学院学报》2007,23(1):4-6
高校心理健康教育工作的成败直接影响着我国社会主义人才的培养。基于此,笔者从建立高校心理健康预警系统的必要性、可行性入手,提出建立高校心理健康预警系统的构想,着重从人力角度论述并做出若干思考:拓宽服务范围,开辟多元的教育渠道;提高社会、家庭在心理健康预警系统中的地位;建立完善的评价评估体系;加强校际合作,发挥校本特色。 相似文献
19.
郑青 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):36-37
在新型的以学生为主体的教学模式下,自主学习在大学英语学习中起着极其重要的作用。自我评估是评价语言交际能力的一种有效手段。本文在自主学习和自我评估的理论基础上,初步探讨了如何从学习观念,学习计划,学习方法和学习效果几个方面进行自我评估来培养学生的自主学习能力。 相似文献