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每次在课堂上看到一双双充满活力的眼睛注视着我时,我不由地觉得每一个学生都像是沙滩上的贝壳,也许肚子里藏着绚烂的珍珠。只是,他们需要一双关爱的眼睛。男生小航活泼好动,平日喜欢打篮球、踢足球,经常约上几个朋友到公园玩球,可谓是我班的体育健儿。可在这个学期,放学后很少看到他在球场上的踪影了。渐渐地,我发觉他上课也不认真,总是心不在焉,作业也马虎起来,有时 相似文献
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官塘黄 《时事(时事报告中学生版)》2005,(4)
中国商品的竞争力为何强?美国《纽约时报》来考察,看到: 古河套不以利小而不为加工一只瓶盖只有几厘钱的利润,很多人瞧不起,也不愿做。可江苏赣榆县古河套村,却用几厘钱的瓶盖堆起了一座金山。如今,全国瓶盖70％由该村生产。他们每年加工瓶盖100 亿只,能赚3．3亿元。 相似文献
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一、用“魔瓶”引出问题 师:同学们,今天老师带来一个“魔瓶”,这里面装着什么呢?想知道吗?哪位同学上来把瓶盖打开?打开后你可要当心,如果出现什么异常现象,要迅速把瓶盖盖上。 (一名学生上讲台打开瓶盖,并且很快地将瓶盖盖上。) [评:课刚开始,教师就用“魔瓶”给学生一个惊奇,一下子把他们的注意力都集中了起来。] 师:刚才,你看到了什么现象? 相似文献
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凡奇 《初中生学习(中考新概念)》2011,(Z1)
海洋是生命的摇篮。在大海中与在陆地上一样,生命的形式成为数学思想的一种财富。人们能够从贝壳上看到众多类型的螺线。海狮螺和其他锥形贝壳为我们提供了三维螺线的例子。对称充满于海洋——轴对称可见于蚶蛤等贝壳、龙虾、鱼和其他动物身体的形状,而中心对称则见于放射虫类和海胆等。 相似文献
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仇学春 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(8):85-85
正在观摩公开课的过程中,经常能看到听课教师情不自禁地进行交流、回味、反思。观摩公开课之后,我们需要关注什么呢?第一,关注情境的创设点。一位教师在教学《圆的认识》时,出示一个圆形瓶盖和一个方形瓶盖,让学生把这两个瓶盖拧开,思考为什么圆形瓶盖能拧开?圆中藏着怎样的秘密?从而激发学生探究新知的愿望。第二,关注知识的探究点。教学《分数的基本性质》时,教师让学生通过"操作—观察—归纳—应用"的学习方式得到一组相等 相似文献
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李静 《初中生世界(初三物理版)》2005,(7)
一场无情的大水,把一块煤炭冲到沙滩上,它失去了亲人和朋友。煤炭不禁说:“难道我就注定这辈子孤单吗?”一个调皮的贝壳追逐浪花,远离了大海,搁浅在沙滩上。贝壳呼唤着它的朋友,可是没人理睬它。贝壳也情不自禁地说:“我再也回不到蔚蓝的大海里了。”煤炭看到它旁边是一个又白又美的东西,再看看自己,又黑又丑,于是低下了头。就在这时,贝壳说:“你好!你是谁?我怎么从没看到过你呢?”“噢,我是煤炭,你又是谁?”煤炭说。“我是贝壳,你怎么会在这儿呢?”贝壳好奇地问。“我们那儿被水淹了,我让大水带到这里来的,我失去了亲人、朋友,我再也没有同… 相似文献
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看到《生物学教学》1999年第2期的封面、封底有关猪笼草的照片,又阅读了“猪笼草何以能捕食昆虫?”后,对猪笼草的结构特点及它捕食昆虫的过程和方法十分感兴趣。 以前曾听说猪笼草捕虫时,其猪笼草上瓶盖会自动关闭,我对这“自动关闭”深表怀疑。那么,猪笼草瓶状体上瓶盖有哪些功能呢?它在捕虫时瓶盖是否会自动关闭呢?经查阅相关资料后对其有了大致了解。 相似文献
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薛凡雨 《课堂内外(小学版)》2011,(10)
小丽住在海边一栋粉刷成橘色的小房子里。一天早上,阳光很好,小丽像往常一样去沙滩散步。这时,她看到远处有一个金色的贝壳在阳光下闪闪发光。小丽飞奔过去,捡起贝壳,无意中撩拨了一下海水。啊,海浪竟然像被子一样被她掀了起来!小丽把头伸进被窝, 相似文献
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王荣飞 《第二课堂(小学)》2011,(5):12-13
"海马探长,不……不好了,又……又出事啦……"巡警飞鱼急匆匆跑来向海马探长报告。"不要着急,慢慢讲。"海马探长冷静地说。"是……是这样的——"飞鱼好不容易平静下来,"我今天巡逻的时候,看到贝壳朋朋被人吃啦!这已经是第五个被吃的贝壳了。" 相似文献