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高等数学多媒体辅助教学模式探索 总被引：5，自引：0，他引：5
总结了高等数学传统教学模式与多媒体教学模式的优势，并在此基础上提出了以传统教学模式为主，多媒体教学模式为辅，两种教学模式共存、优势互补的高等数学多媒体辅助教学模式。通过教学实践证明：这种新的教学模式深受学生的欢迎，大大提高了高等数学的教学质量。 相似文献
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职业教育中计算机教学网络化教学模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术的迅猛发展以及互联网应用的普及,多媒体教学已成为公认的标准教学模式。如今计算机教学中的网络化教学模式以一种较多媒体教学更为开方、更为灵活、更为生动的优势逐步取代了多媒体教学的主流地位。网络化教学既结合了传统教学和多媒体教学二者之间的优势,又克服了二者自身的局限性,教学模式灵活、互动、实时、延展性强,受到了广大师生和家长的好评。然而,网络化教学才刚刚兴起,还存在许多需要克服的问题。文章主要分析了职业教育中计算机教学网络化教学的现状和优势以及存在的问题,并对其未来的发展提出了建议。 相似文献
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多媒体教学模式是对传统高校政治课教学“一只粉笔一张嘴,教师从头讲到尾”的教学模式的深刻变革,具有较好的教学效果。而如何充分发挥多媒体技术在课堂教学中的效益,是当前高校思想政治课教学中一个热点问题。全文通过对高校思想政治课多媒体教学模式与传统教学模式优势与劣势的比较分析,提出了综合运用两种教学模式以实现优势互补的高校思想政治课教学新模式。 相似文献
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高校多媒体教学的优劣与对策 总被引：21，自引：0，他引：21
李莉 《中国现代教育装备》2007,(2):108-110
多媒体教学作为现代教育教学改革的一个重要手段以其明显的优势在教学中得到了广泛的应用,在一定程度上提高了课堂教学的效果和教学质量。但是,随着多媒体技术的推广普及,也出现了许多亟待解决的问题,特别是多媒体课件的开发和利用,以及与传统教学模式、教学手段的合理组合。本文归纳总结了高校多媒体教学的优势,分析了当前多媒体教学存在的问题,提出了改善多媒体教学的对策或建议。 相似文献
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刘文炳 《湖北广播电视大学学报》2013,33(2):132-133
多媒体教学作为教育领域一种较为成熟教学模式,正受到了越来越多教师的青睐。在普通高校军事理论课的教学中,多媒体技术的应用已表现出特有优势,但也暴露出一些问题,如何扬长避短,更好的开展多媒体教学,己成为军事教师急需解决的一个新课题。本文正是从这一目的出发,分析了多媒体教学比传统教学具备的优势,阐述了应用多媒体开展军事理论教学的必要性和存在的问题,从而提出一系列改进的对策和措施。 相似文献
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多媒体教学和传统教学在高等数学课上的融合 总被引：7，自引：0，他引：7
李旭东 《高等教育研究(成都)》2008,25(2):53-55
在高等数学教学中,多媒体教学和传统教学各有自身优势,也有自身无法克服的缺点。本文剖析了它们的优势和缺陷,论述了在高等数学教学中多媒体教学和传统教学如何优势互补、取长补短,以此来提高高等数学教学的教学成效。 相似文献
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张静 《中国教育技术装备》2011,(20):35-37
信息时代,传统教学已不能满足学生的需求,而多媒体教学则可以满足学生多方面的要求,也是大势所趋。本文论述了多媒体教学法的优势和不足,提出综合运用两种教学方法,优势互补,创建现代历史课堂的理念。 相似文献
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多媒体教学相较传统教学模式而言,具有可以充分发挥学生主体作用、尊重学生个性差异等多方位优势。各类新应用是对传统教学方式的挑战,教师要认清二者关系,使各种教学手段兼容并包,达到优势互补。 相似文献
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谈有机化学教学中的多媒体教学与传统教学 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了有机化学多媒体教学的优势与不足和传统教学的特点与不足．结合教学实践,分析了有机化学多媒体教学和传统教学的优势互补,最大限度地发挥两种教学方法的综合功能,取得较好的教学效果．并得出结论：有机化学教学过程中,应交叉使用多媒体教学方法和传统教学方法,汲取两者的优点,克服两者的缺点;年轻教师主要采用传统教学方法教学,辅以多媒体教学手段,有利于年轻教师的成长． 相似文献
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李霞 《中国科教创新导刊》2010,(29):175-175,177
在有机化学教学中,探究使用多媒体技术的优势与不足,以及传统教学模式的优势与不足,从而在教学实践中,对多媒体教学与传统教学进行优势互补,最大限度的发挥两者的优势;在教学中只有深入研究和实践如何充分而恰当地设计、开发、运用计算机多媒体,使之与其他手段有机结合,优化课堂教学,力求最大限度地提高效率,才能体现出多媒体辅助教学的真正价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
随着现代社会的发展,中国已走进信息时代,所以小学数学教师需要注意处理多媒体与传统教学之间的关系。因为与传统的教学相比较,多媒体教学具有直观性、形象性能针对性,而传统教学具有操作灵活、可以随机应变的优势,所以教师需要学会把多媒体教学与传统教学的优势互补。就小学数学教师应如何互补两种教学展开探讨。 相似文献
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找准高等数学传统教学与多媒体教学之间的最佳结合点,实现多媒体教学与传统教学的优势互补,是实现媒体教学最佳效果的关键所在。通过对传统教学方法与多媒体教学方法的比较,提出了以多媒体教学为主,传统教学为辅,两种教学方法共存、优势互补的教学方法。 相似文献
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现代多媒体技术与传统植物学教学的整合与思考 总被引：2，自引：1，他引：1
李璟琦 《陕西教育学院学报》2008,24(1):110-112
以近年来植物学教学实践为基础,对传统教学模式与现代多媒体教学手段进行了比较和分析,阐述两种方式各自突出的优势与存在的问题,提出现代多媒体教学手段与传统植物学课程教学模式整合的思路与方法。 相似文献
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本文指出了机械制图传统教学模式的一些不足和现代多媒体教学模式在制图教学中的优势,并提出了如何采用多媒体教学模式和传统教学模式相结合的方法提高教学效果。 相似文献
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安永红 《中国教育技术装备》2012,(32):62-63
多媒体教学与传统教学各有千秋,二者不是非此即彼、相互对立的关系,而应该是优势互补的关系。在数学教学中,把传统教学和现代多媒体教学有机地结合与运用,将会更好地为教学服务。随着教育教学改革的深入,多媒体教学将更加广泛地应用于各种教育教学领域,这在很大程度上改变了传统教学中教和学的方式,为课堂教学展示了一个崭新的天地。现实已告诉人们这样一个事实,那就是多媒体教学与传统教学 相似文献
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结合VB语言程序设计课程的特点,本文分析了多媒体教学模式与传统板书教学模式的优势与不足,并提出在VB语言程序设计课程的教学中,应针对不同教学内容采用不同的教学模式组合,以充分发挥这两种教学模式的优势,取得更好的教学效果。 相似文献
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本文通过对多媒体教学特点分析,结合汽车运用工程课程的特点,并总结笔者多年教学经验,提出在汽车运用工程课程教学中应采用多媒体教学与传统板书教学相结合的教学模式,充分发挥两种不同教学手段优势特点,并对多媒体教学与传统板书教学相结合的教学模式提出了几点建议,为高校同类课程教学中多媒体教学手段的科学、合理应用提供借鉴。 相似文献
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谢传军 《淮北职业技术学院学报》2008,7(5):92-92
随着新课程改革的推进，多媒体教学也悄然走进了思想品德课的课堂。应用多媒体技术冲破传统的教学框架，改变思想品德课始终演泽语言说教的教学模式，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育情境，已成为许多思想品德课教师的一种教学策略和教育追求。可是，目前多媒体教学中确实有一部分老师滥用媒体，流于形式，缺乏实效性。本文试图以实践为依据，针对思想品德课多媒体教学情境创设的实效性问题，谈谈自己的看法。 相似文献