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《Reading and Writing(高中版)》2014,(4)
正前些天,在哈佛大学录取的面试现场,17岁的南京少年刘天宇用仅仅30秒将自己的魔方技巧表现得淋漓尽致,获得面试官连声称赞,并被全额奖学金录取,被网友亲切地称为"魔方哥"。美国高校都喜欢这种偏才吗?留学专家提醒,偏才只是加分因素,在美国前20位的高校眼里,SAT、TOFEL的成绩还是很重要的。学术和非学术成就缺一不可其实,"魔方哥"不全因玩转魔方而被哈佛录取,其他经历也显示出他与众不同的"个人魅力",这是名校认同他的主要原因之一。 相似文献
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沈乐炎 《少年文艺(南京)》2013,(3):32
闲着无聊时,我把魔方拿在手里翻来覆去地玩,不知不觉学会了熟练地转出一面。爷爷奶奶知道后,一个劲地夸我了不起,可是当我在爸爸面前显摆时,爸爸却泼冷水说:"这有什么厉害啊,人家蒙着眼睛都能转出六面呢,而且只要十五秒!"啊?我可不服输,便开始继续胡乱摆弄,但一点头绪都没有。有一天,爷爷告诉我说:"刚刚魔方上掉下来了一小块,被我装上去了。" 相似文献
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2008年7月．来自世界各地的魔方玩家聚集在捷克共和国东北部的帕尔杜比采,参加魔方界的重要赛事：捷克公开赛．在这次比赛上,荷兰玩家阿克斯迪杰克创下了一个惊人的纪录：只用7．08秒就复原了一个颜色被彻底打乱的魔方． 相似文献
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15秒能做什么?13分钟又能做什么?面对着一群中央新闻媒体的记者,上海市西南位育中学的"魔方达人"殷一越给出了自己的答案。仅仅用了15秒,殷一越就将一个打乱的3×3×6的小魔方还原。而面对一个7×7×6的复杂魔方,殷一越的巧手不停,在记者和师生们的惊讶眼神中,仅用13分钟就让各面的颜色一一归位。当天来到西南位育中学的是中央新闻媒体采访团一行,包括中央电视台、新华社、《人民日报》《光明日报》《中国教育报》、中国教育电视台、中国新闻社等近十家中央媒体,由教育部规划司民办教育管理处调研员何京华、教育部办公厅新闻处处长谭方正亲自带队。他们深入上海学校,了解上海教 相似文献
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正考生青青拿着一封XX高校邮寄给她的"录取通知书",急匆匆地赶来咨询大厅:"老师您好!我已被XX学校录取了。您看,这是我的录取通知书!但在省教育考试院的网站上查询录取结果却显示‘暂时没有您的录取信息’,这是为什么呀?"青青的"录取通知书"上的确有本科学历字样和该校的公章,但经查,她并未填报该院校,也未被任何院校录取。 相似文献
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初学者复原魔方,通常都是采用层先法,公式少,也便于理解;高端竞速玩家一般是采用CFOP法,这种方法熟练之后可以在很短时间内将魔方的六面还原。目前,速拧魔方的世界纪录是澳大利亚的菲利克斯·曾姆丹格斯创造的5．66秒。 相似文献
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赖建斌 《北京教育(高教版)》2013,(8)
大军是班级第一高个子,但却一直弓着背和人说话,不是因为他为人谦恭,而是因为他缺乏自信.当老师与他目光相对时,他总是目光游离,回答问题也总是结结巴巴,不敢大声发言.由于无法畅通地和同学及老师进行交流,成绩自然不是很好.
一天晚自习课我巡视教室时,发现大军正专注地做着什么,走近一看,原来他把手藏在课桌抽屉内玩魔方.我伸出手,大军哆嗦着交出了魔方.我惊讶地发现:魔方的六面就快要被还原了.没有说什么,我把魔方收走了.
下课了,大军交来了一张检讨书.我看都没看把它放在一边:"这只是小事一件,认识到错了,改正就可以啦!"我把魔方重新打乱:"我看你玩魔方的技术很高啊,我也喜欢玩这个,但最多只能还原一面,要不你表演下技术,表演得好的话,我还你魔方!" 相似文献
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2021年11月28日至12月9日,北京化工大学举办了第二届本科生科技创新周.
在创新周科技展中,展出了来自7个学院20余个专业的同学设计研发的89件创新作品.
这是一款3秒内完成还原的魔方机器人,把魔方机器人还原的魔方按顺序放进625个小格子后,魔方色块拼合而成了袁隆平院士的画像
这是一个小型的无人飞行器——VR救援... 相似文献
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来自德国的大学生路德维格·费西特是名年轻的业余跳伞运动员。他觉得光跳伞太枯燥,便想在跳伞过程中同时还原魔方。他乘坐橡皮艇从4300米的高空跳下,至离地面2500米时,成功还原了魔方,整个过程用时仅31.5秒。 相似文献
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8月的一天,我和同事们一起外出旅游,旅游车上一个二年级的孩子坐在我的斜侧面,他正玩弄着一个"六面魔方"。他能把六面魔方还原吗?他能成功吗?就这样我带着疑问目不转睛地盯着他,看着他左转右转、上翻下翻,一步一步地完成了六面魔方的还原。我惊呆了!当我带着浓厚的兴趣看着他完成了好几次时,我彻底被征服了。这给我留下了深刻的印象。接着我问他是如何学会的,他告诉我是跟着网上一步一步学会的。 相似文献
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正少先队工作应充分尊重少年儿童的主体地位,科学设计活动内容和形式。近年来,我校少先队工作根据初中生思想活跃、喜欢新奇的特点,精选与队员学习、生活密切相关的教育内容,以"玩转五彩魔方"为载体,组织队员在"玩"中学习、在"玩"中成长。1.初转魔方:个人努力,成就集体。魔方是大多数队员喜欢的一种益智玩具,能够开发人的全脑思维,提高手脑协调的能力。我校组织初一年级开展了一次"碎片化"活动——"玩转魔方",号召队员们利用课间进行魔方大比拼。这次活动使很多魔方高手从"独乐乐"走向"众乐乐",由封闭的个人走向集体的行列。不少教师也参与进来, 相似文献
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