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正在二年级语文课本上,有这样一个童话故事《青蛙看海》:长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海。苍鹰告诉它,要想看到大海,就必须登上一座高耸入云的大山。这在小青蛙看来几乎是不可能的,因为,它既没有一双有力的翅膀,又没有四条善跑的长腿。在青蛙失望、沮丧的时候,一只松鼠启发、鼓励了它,并且引领青蛙跟着自己一个台阶一个台阶地跳,最后终于 相似文献
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宋院梅 《语文世界(高中版)》2014,(12):14-15
教材分析
课文是一篇童话故事，叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶看到大海的事情。它说明只有脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，才能到达理想的顶点。文章内容简单，语言生动，是训练学生朗读能力的好教材。 相似文献
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有一只住在井底的青蛙,它常常听人家说海有多大,于是它决心走出去见识一下。一次偶然的机会,它离开了古井。它走了两、三小时的路,终于见到了一个池塘。它高兴得大叫起来:“我终于见到大海了,大海真大啊!”一只从它头顶上飞过的大鸟说:“傻瓜,那只是个小小的池塘。”于是,它继续往前走。走了几天,见到一条河流。它惊讶极了,高兴地说:“我见到大海了,我看不到它来的那一头,也见不到它去的那一方。”一只从它头上飞过的鸟说:“傻瓜,这只是一条河流。不知多少河流,流经多少地方,才能汇成大海。”它又继续向前走。几个月后,它见到了一个大湖。它以为自己终于见到大海了,便高声大喊:“海!海!好大的海啊。”“别傻了,那是湖。几万个大湖也凑不成大海。”一只从它头上飞过的苍鹰说。于是,它又继续往前走,两三年后,终于来到了大海边。听着大海的波涛声,它惊讶得半天都说不出话来。一分钟思考:1.从井里看天,天有多大?青蛙为什么要离开井底呢?2.为什么青蛙一见到池塘,就高兴地大喊:“大海真大啊!”3.除了旅行,还有哪些办法可以增加见闻?走出井底的青蛙@洪玲 相似文献
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一、案例呈现
《坐井观天》一课快要结束时。执教老师问：“同学们,青蛙听了小鸟的话后,跳出井口看到了什么？”学生想了一会,纷纷站起来发言。有的说,青蛙看到了广阔的田野。被田野里美丽的景色吸引住了;有的说,青蛙看到了工厂,工厂里的工人师傅正认真的工作着;有的说……总之,大多数学生认为青蛙原先是坐井观天,后来看到外面的天地很广阔。但有一个学生说：“青蛙又跳回去了!”理由是：“当青蛙跳出井口正要喝水,一只老青蛙拦住了它,告诉它河水被污染了。青蛙正要感谢那只老青蛙,只听一声‘哪里逃’,一柄钢叉把老青蛙捉住了。青蛙感受到了外面世界的危险,所以赶紧跳回井里。” 相似文献
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闫成岳 《语数外学习(初中版)》2012,(Z2):30-30
沙滩上有很多沙子,其中的一粒有些特别。这粒沙子不甘平凡,不愿在无边无际的沙海中过着平淡的生活,它想跳出沙子的世界,去外面看一看。于是,它开始在沙滩上奔跑,越过了一粒又一粒挡在它前面的沙子。不久,它来到了海边,看见了波涛汹涌的大海,它有些胆怯了,但它没有放弃,开始向大海前进,任由海浪拍打它的肩头。终于,它看到了阳光。当然这是在经受了大海的洗礼后看到的金灿灿的阳光。它 相似文献
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曾看到这样一个案例：一位教师执教《坐井观天》这篇课。学完课后，为了培养学生的创造性思维。老师以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，让学生想像青蛙跳出井口后，将会怎么样。学生的学习兴趣一下子被激发起来．纷纷畅所欲言。有的说青蛙跳出井口后，看到了无边无际能大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。 相似文献
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李彬 《中国教育研究与创新》2004,1(6):99-100
最近看到关于小青蛙的故事。两只小青蛙不小心掉到一个黏糊糊的油坛子里，他们想跳出来，油太粘；想爬出来，壁太滑。几经尝试，都没有成功。青蛙A边游边想，看来是没希望了，越想越绝望，最终放弃了。青蛙B呢，它想继续游游看，也许会有办法，四肢虽然很累，可它还是坚持游着，就在它几乎游不动的时候，后腿碰到了坚实的同体物。 相似文献
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可爱的小青蛙终于得救了。
当它一蹦一跳地来到池塘边时．正碰见了青蛙妈妈。此时,青蛙妈妈真是悲喜交加,关切地问小青蛙：“孩子．可把妈妈想坏了,告诉我．这两天你到哪里去了？” 相似文献
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梅燕 《小作家选刊(小学)》2003,(12)
有一则《井蛙归井》的寓言故事是这样讲的——井里的青蛙向往大海,请求大鳖带它去看海,大鳖欣然同意。青蛙见到一望无际的大海,惊叹不已,急不可待地扑进大海的怀抱,却被一个浪头打回海滩,摔得晕头转向。大鳖见状,就叫青蛙趴在自己的背上,背着它游海。 相似文献
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徐凌羽 《希望月报(上半月)》2004,(8)
我听人说过大海,在电视上看见过大海,我一直在想象大海是什么样的。有时,我想它是风平浪静的,像个美丽的少女静静地躺在地上进入梦乡。有时,我想它是白浪滔天的,像个调皮的娃娃在水里奔跑跳跃。前两天,我去青岛,终于看见了大海,水天一色,好像是走到了天的尽头。那时还是清晨,海面很平静,一轮红日 相似文献
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构建主义理论学家在论述人的认知过程时．有一则很形象的漫画故事：在一个池塘里生活着一只青蛙和一条鱼,有一天,青蛙对鱼说：“今天,我想看一下,外面的世界是怎样的。”鱼羡慕极了。等青蛙回来以后．它迫不及待地要让青蛙说说外面的世界。青蛙说：“我看到一只比我大很多的叫牛的动物。”从来没见过牛的鱼马上让青蛙给它讲讲牛是怎样的。青蛙说：“牛,身体比你大1000倍以上,有四条树干一样粗的腿,眼睛很大很大,头上还长着两只又弯又尖的牛角。”鱼听了青蛙的介绍。在它的脑中出现了一个鱼不像鱼、 相似文献