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孙景沂 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(3)
经济可持续发展●持●续●工●业●孙景沂（武汉市文华中学）自古以来，人们追求的目标是“发展”，而经济发展，尤其是工、农业发展更是“发展”的主题。传统的经济发展与可持续发展的经济在战略上有很大的区别：一、传统的以经济增长定义的发展模式产业革命后，以工业化... 相似文献
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●继续实行适度从紧的财政货币政策 ●农业仍被置于国民经济发展的首位 ●推进两个具有全局意义的根本性转变 ●国有企业改革的方向是抓大放小 相似文献
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●让学生享受学习的快乐。●成就学生幸福快乐的时候,也在成就自己的人生幸福快乐。●学识是专业发展的基石,人格是专业发展的灵魂。●让自己的教学成为一种生活的自然。由于工作的关系,平时经常接触地理教师,塘沽一中的李长爱老师就是其中的一位。塘沽一中地理学科组人才济济,是我们 相似文献
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我园●幼●儿●生●活●音●乐●化的初步实践裴义蕾随着我国幼教事业的不断发展和幼儿教育研究的不断拓展深入,我国著名儿童教育家陈鹤琴先生提出的“幼儿生活音乐化”,重新得到了人们的重视。为了促进幼儿的全面发展,培养幼儿良好的音乐素质和健康的审美情趣,我园以... 相似文献
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谈县职教中心的专业设置河北任增德●巩固基础专业●发展优势专业●增设急需专业●搞活短线专业●探索专业设置的超前性怀安县职教中心是一所集中专、技工、职高为一体的综合性职业技术学校。几年的办学实践证明，学校能否很好地为当地经济建设服务，关键是专业设置是否适... 相似文献
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高举改革旗帜积极推进高等教育持续快速健康发展 总被引：4，自引：0，他引：4
要点提示：●加强素质教育是高教改革和发展的主题;发展不只是规模扩大和速度问题，其真正内涵是规模、结构、质量、效益的统一；●认为扩大规模可以政府不花钱，只要让老百姓出钱就行的观念和作法是不合道理．不切实际的;●个别高校出现的超成本高收费、乱收费现象，是很不应该的，应当坚决纠正；●要解放思想，更新观念，调整政策，同时也要避免被“教育产业化”所误导;●大力发展高职教育需要营造正确的舆论氛围，克服鄙簿高职教育的倾向;●各地应实事求是地确定发展速度．不宜盲目追风攀比；●对社会力量办学机构存在的“三乱”现象要加… 相似文献
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在小学数学教材中,“20以内的退位减法”是小学数学计算教学的重要内容。“破十法”作为计算20以内的退位减法的重要策略,成了这部分教学的难点之一。伴随着数学教学理念的发展,对于“破十法”的教学也发生了变化。多年的教学实践(以12-9为例),不仅有利于掌握20以内的退位减法的有效教学,而且有利于感受与领悟新课程的理念。现择取本人在教学实践中采用的三种有代表性的教法,谈谈体会。教法一根据教材的编排设计,我在黑板上摆出圆片:●●●●●●●●●●●●,亲自演示并提问:“从12个圆片中去掉9个,还剩下多少个?你是怎么想的?”结果大部分… 相似文献
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应从战略的高度重新定位素质教育 总被引：5，自引：0，他引：5
●素质教育是新时期教育发展的方向,要从教育方针、教育发展的战略方向和国家安全的高度认识素质教育的重要性。●素质教育的核心是全面提高人的素质和促进人的全面发展,其内涵与马克思关于人的全面发展理论具有高度的内在一致性,是马克思关于人的全面发展理论在新的历史条件下的丰富与发展,是科学发展观在教育指导思想中的具体体现。●素质教育不是单纯的理论问题,而是关系教育发展方向与全局的重大政策和实践问题。●实践证明,实施素质教育是全社会的共同责任,缺乏全社会的共识和相关的法律、政策保障,素质教育的目标不可能由教育部门单独实现。 相似文献
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对高等教育发展若干问题的理性思考 总被引：16，自引：0，他引：16
●不能认为近些年的跨越式发展过快过猛而停止发展●关注区域发展不平衡,地方高校发展的成败事关全局●要科学把握质与量的关系,改变管理者和教师对本科教学全方位投入不足的倾向●更新高教发展理念,既要适量建设一批本科民办高校,又要防止盲目求大求全求高 相似文献
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话语●我们不一定成为教育家,但要有做教育家的情怀。●着眼于师生的健康发展,为学生的幸福人生奠基。●校长要富于智慧地把正确的办学理念外化为教师团队的自觉行为。●不让任何一个人成为角落中的人,这是提升师生幸福指数的关键之一。 相似文献
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推荐观点●理解别人和与他人合作是判断人际智能水平的重要内容。●人际智能的形成与发展是一个漫长而复杂的过程,且形成后就难以改变。●人际智能是个体获得成功的重要因素,也是评价个体能力的一个重要方面。●要学会站在别人的立场上去思考问题,并在合作中锻炼与人相处的能力。 相似文献
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农村教师发展的路径在哪里？ 总被引：2，自引：0，他引：2
农村学校应该根据本校的实际情况,促进教师的全面发展。下面简要谈一谈农村教师发展的问题及我校的一些对策。发展教师的实践智慧●65%左右学历达标的农村教师是通过业余学习拿到证书的。●农村教师学习资源短缺。●教师培训大多以传授原理为主,偏重于教学原则和观念。教师的实 相似文献