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陈勤苗 《山西教育(综合版)》2004,(20)
Unit5【重点掌握】1.词语:nothingmuch,onholidays,havenothingdo,getout,fallintowater,feelsorryfor,looklike,gooating,2.学会用英语给人提建议的多种表达方法。3.句型:(1)—Whynotmeetalittleearlier?—Goodidea。(2)Whatdoyouthink?(3)Theanimalsincagescannotbehappy.(4)Itisgoodforanimalstostayincages.【交际用语】学会在真实的语境中熟练运用下列交际用语:(1)—Shallwegoatten?—Goodidea.(2)—What'sup?—Wouldyouliketogototheinemawithmethisevening?(3)—Let'smakeithalfpastnine.—OK.【难点突破】1.What'sup?这句口语… 相似文献
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陈勤苗 《山西教育(综合版)》2004,(10):38-38
【重点掌握】1.词语:atthistimeofday,howabout,helpsb.withsth.taketime,havearest,afterclass,givesb.ahand,giveback2.句型:Doyouhavearuler?Yes,Ido./NoIdon't.Doeshehaveanysister(s)?Yes,hedoes./Nohedoesn't.There'ssomethingwrongwithmybike.【交际用语】学会在真实的语境中熟练运用下列交际用语:1.Whatdayisittoday/tomorrow?It'sMonday/Tuesday.2.What'swrong?There'ssomethingwrongwithmycomputer.3.MayIborrowyourpencil-sharpener?Certain-ly.Hereyouare.4.Whatabouttomorrow?That'sOK./Ithinkit'sOK.5.Hello.Hell… 相似文献
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陈勤苗 《山西教育(综合版)》2004,(16):37-37
【重点掌握】1.基数词与序数词表示顺序的不同表达法。2.词语:welcomebackto…havefun,ontime,thankyoufor…beshortfor…asksb.todosth.3.英语贺卡的写法。【交际用语】1.学会在真实的语境中表示歉意的说法。-(comingin)Excuseme.I'msorryI'mlate,becausethetrafficisbad.-Itdoesn'tmatter,buttomor-row,pleasebeontime.学会如何征求别人意见的表达方式。-Mr.Wuwantsmetogiveatalkinclasstomorrow.I'mthinkingaboutwhattosay.Doyouhaveanygoodideas?【难点突破】1.Thefirstlesson=Lesson1(第一课)。基数词与序数词都可以表示顺序,但是… 相似文献
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李桂华 《中学课程辅导(初一版)》2005,(7):41-41
【单元知识总结】1.Greetings:-Goodmorning,Alice!-GoodmorningJudy.-Hello.Bill.-Hello,Eric.-Hi,Cindy!Howareyou?-I’mfine,thanks.-Goodafternoon,Eric.-Goodevening,Alice.2.Askthingsaroundyou:-What’sthisinEnglish?-It’sapen.-Spellit,please.-P-E-N. 相似文献
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【教学目标】1.通过数学活动让学生操作、思考,体会用字母表示数的意义,初步理解、掌握用字母表示数的方法,进一步发展他们的数感、符号感,感受符号化的思想。2.通过引导使学生具有初步的代数思想,培养他们的抽象概括的意识和能力。【教学重点】通过学习,体会用字母表示数的深含义,掌握用字母表示数的方法。【教学难点】使学生经历由字母抽象概括成符号过程,培养学生的抽象概括能力。【教学流程】、谈话导入新课师:同学们,你知道字母吗?你知道的字母有哪些?在哪些地方见过这些字母?师:字母在我们的生活中运用很广,它们能表示英语单词,能表示… 相似文献
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教材:九年义务教育小学教科书(实验本)新课程标准版《英语》第二册第二单元PartBLet’ssayandwrite教学目的与要求:1.听说读写字母Hh,Ii;2.能听说读单词hamburg-er,hotdog,ice-cream;3.能听懂Let’sdo部分的句子,并做出正确反应。教学重难点:1.能听说读写字母Hh,Ii;2.能听说读单词hamburger,hotdog,ice-cream。教学准备:1.CAI课件一套;2.各种写有字母的水果卡片8个,可以书写字母的活动小房子2个;3.关于本课的字母听力材料一份;4.藏有字母的图片一张。教学方法与步骤:一、Warmup1.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.… 相似文献
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Theorganizationofteaching:Step1.Revision:1.Singasong“Hi,Nancy。”2.T:Goodmorning./Goodafternoon.S:Goodmorning./Goodafternoon.T:What'syourname?S:I'm…设计意图:通过歌曲活跃气氛。3.T:Introduceyourpart-ner.S1:ThisisS2.T:Nicetomeetyou,S2.S:Nicetomeetyou,too.设计意图:通过复习“Thisis…”,为以下教学作铺垫。4.S-S-SStep2.Teaching:Thisismyfather/mother.1.T:Class.Look,thisisaphoto.Guess,who'she?S:你爸爸。T:Yes.Thisismyfather.设计意图:通过猜人物引起学生注意。2.Read:father,father,fa-thermyf… 相似文献
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【教学内容】 冀教版教材Book 11 Lessonl4《HowMuehAreThey?》 【教学目标】 1.能听懂、会说、会读、会写下列单词和句子。 How mueh are? How mueh 15? CxPCnSIVe on sale 2.初步运用购物的日常交际用语开展实践性的购物活动,能正确 理解、运用下列重点句型。 How muehare? How mueh 15? 【教学重点】 单词、句子的正确书写及其在语言环境中的正确运用。 【教学难点】 购物句型在语言环境中的灵活运用。 【教学准备】多媒体课件、四幅poster(布置成超市)a 【设计思路】 1.利用学生喜爱的歌曲和教学游戏展开课堂教学,激发学生学习 … 相似文献
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陈勤苗 《山西教育(综合版)》2004,(10):37-37
【重点掌握】1.词汇与词组:takecareof,sad,death,turnon,turnoff,afterawhile,anymore,whole,wonderful,once,kill2.句型:(1)Idon'tknowhowtouseit.(2)Sorrytohearthat.(3)Didyouhavetodothecooking?(4)I'msureyou'llhaveawonderfultime.(5)Hetoldmenottobringyouanything.【交际用语】学会在真实的语境中简要谈论过去发生的事情。【难点突破】1.本单元的同义或近义的短语或句子集锦(1)buymeacomputerbuyacomputerforme给我买台电脑(2)leanallbyoneselfteachoneself自学(3)lookaftersb.takecareofsb.照看某人,照顾某人(4)dosomecookingdo… 相似文献
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卫东霞 《山西教育(综合版)》2003,(16)
Units 1～ 2教学目标 :1.语言知识 :(1) 2 6个英语字母 ;(2 )单元所列日常交际用语 ,尤其是招呼语。2 .语言技能 :(1)能初步掌握 2 6个字母 ;(2 )能看、听、说单元所列交际用语 ,学会使用招呼语。3.情感目标 :培养学生学英语的兴趣 ,增强学生合作意识 ,养成良好的学习习惯。Task One任务 :字母卡制作赛目的 :学会读写字母 ,培养做事能力目标语言 :2 6个字母材料 :规格统一的卡片训练技能 :Writing and listening活动过程 :1.教师讲解字母的书写规范。2 .学生先在英语练习本上按要求书写字母 ,教师选出写得很规范的学生若干 ,以他们为小组… 相似文献
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教学过程:Step1.Freetalk(一)T:Hello。I'mMissJiang.S:Hello。MissJiang.I'm…(学生齐声回答)T:Let'shaveadialogue,OK?S:OK。T:Goodmorning,class.(学生回答略,下同)T:Boysstandup.Goodafternoon,boys.T:Sitdown,please,T:Girlsstandup.Goodevening,girls.T:Haveaseat,please.T:Hi,what'syournameplease?T:Nicetomeetyou.T.Yourname,please?T:Nicetomeetyou.T:Seeyoulater.(师生进行日常交际用语对话,复习学过的日常交际用语)(二)T:Wouldyouliketosingasong“Hello。toeveryone?Whocancomehereandact?Oh,youplease.Wel… 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2005,(7):43-43
1.重新排序,使下面的对话语句通顺连贯。A.It’sapen.B.I’mfine,too.Excuseme.What’sthisinEnglish?C.I’mfine,thanks.Andyou?D.Myname’sWangLin.Howareyoutoday,MissLi?E.You’rewelcome.F.Goodmorning!What’syourname?G.Goodmorning.MissLi.H.Thankyouverymuch.正确的顺序是: 相似文献
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【活动目的】1.通过这次活动,让学生懂得使用电话的知识。2.巩固文明礼貌用语。【活动前准备】1.要求学生到厂电话站了解使用电话的知识。2.要求学生在书报上查找使用电话的知识。3.每个学生用硬纸板做一部电话机(家里有玩具电话机的可不做)。【活动过程】一、电话使用知识抢答赛(共10道题,全班分两组,每答对一题加10分,最后看哪组得分多)。 1.电话机有哪些种类?各是怎样使用的? 2.你凭什么判断电话打通了? 3.你凭什么判断电话机坏了? 4.对方打来电话,要求你找另外一个人来接,你应 相似文献
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一、复习目标1.知道常见元素的符号、化学式、化学方程式及其含义,并能正确、熟练地书写.2.认识常见元素的原子结构示意图、离子结构示意图的含义.二、复习要点(一)初中化学用语1.表示物质组成的用语:元素符号、离子符号、化学式.2.表示物质结构的用语:原子结构示意图、离子结构示意图.3.表示物质变化的用语:化学方程式.(二)元素符号、离子符号1.元素符号.(1)写法:一大二小.由一个字母表示的要大写,如氮(N);由两个字母表示的,第一个字母大写,第二个字母小写,如铁(Fe).(2)意义:宏观上表示一种元素,微观上表示该元素的一个原子.如“H”既表… 相似文献
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根据处方,将下列句子中的错误改正过来。1.在我们学校有太多规矩。【错】There are too much rules in our school.【正】_【处方】too many与too much都表示"太多",但too many修饰可数名词的复数形式,而too much修饰不可数名词。2.因为生病,简昨天没上学。【错】Jane didn’t go to school yesterday because of she was ill.【正】_【处方】because of意为"因为;由于",后接名词、代词或v-ing形 相似文献
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1．【原句】How was your school trip?【讲解】How be…?是用来询问人的身体状况或事情进展情况的交际用语,意为“……怎么样?”,其答语常用“(主语 be 形容词fine/great/fantastic/wonderful等)”来完成。 相似文献
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1.【课文原句】When is your birthday,Jeff?你的生日是什么时候,杰夫?【思路点拨】(1)when是疑问副词,引导一个特殊疑问句,意思是"什么时候,何时"。(2)句中的Jeff与其它句子成分没有语法上的关系,是独立成分,只起到称呼作用,我们叫它称呼语。2.【课文原句】My birthday is October tenth.我的生日是十月十日。【思路点拨】英语的日期表达方式与汉语不同,常用的有两种:"星期、月、日、年";和"星期、日、月、年"。"日"用序数词,或写成阿拉伯数字加相应序数词的最后两个字母,朗读时不要忘记定冠词the。 相似文献
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一、课前准备 :1 教具准备 :多媒体课件、单词卡片、水彩笔、生日歌伴奏带及本课录音带。2 教学准备 :让学生准备好自己对话需要的实物及水彩笔。二、教学过程 :课前活动 :SingtheEnglishsongs.设计意图 :在上课之前创设一个良好的氛围 ,让学生感受到英语的存在 ,激起学生的兴趣 ,为本堂英语课做铺垫。Step1GreetingT :Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S :Goodmorning/afternoon,Miss/Mr….T :Nicetoseeyouagain.S :Nicetoseeyou,too.T :Now,boysandgirls,it'stimeforourEnglishclass.Let'sspeakEnglish.S :OK.Step2FreetalkT… 相似文献
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【教学内容】人教版四年级下册第44～46页例1～例3(1)。【教学目的】1.认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示运算定律和计算公式,感受用字母表示数的优越性。2.知道用字母表示数时省略乘号和平方的书写方法。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(4)
一、听力部分1 听音,根据图示填上相应的单词。 (教师用语如:Theballisonthechair. )(1)Theballis thebox.(2)Thecaris thedesk.(3)Theballis thebox.(4)Theballis thebox.2 听音判断,选择正确物品。(教师用语如:It’sbig/small.It’stenyuan.What’sit? )3 听音,勾出你所听到的时间。4 听音,标出下列物品的价格。二、笔试部分5 按字母顺序,补充下列所缺字母。Aa Bb Dd Ff Gg Hh Kk Mm Oo Pp Rr Ss Vv Ww Yy Zz6 读问句,选择正确的单词填空。(1)Whattime… 相似文献