共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新一轮的课程改革给青年教师带来了许多新的教育理念、教学方式和方法,对青年教师提出了许多新的要求,给青年教师的工作创新提供了很大的空间,也为青年教师的专业成长注入了新的动力。推进课程改革,教师是关键,教师的素质和水平直接影响新课改的成效,因此,在新课改下青年教师的专业成长显得尤为重要。但是真正执行起来,大多数青年教师还沿用传统的教学方法和教学模式,舍不得放下过时的甚或是与新课程理念相违背的教育教学方法,阻碍了自己的成长。 相似文献
2.
新课改实验蕴含着许多新的理论、新的方法、新的要求、新的挑战。教师作为课改实验的最直接的实施、参与，必须重新思考自身定位。课程改革的最大制约点是教师的专业水平，教师需要更新教育观念，需要提高教育能力，需要转变教育行为，等等。由此可见，教师的专业化发展(又称专业化成长)已成为新课改的有力支点，是基础教育课程改革的关键性工作。 相似文献
3.
新一轮的课程改革、信息技术给中学英语教师带来了许多新的教育理念,新的教学方式和方法,也给教师的知识结构、思维方式和教学水平提出了多样化的要求。本文简要介绍了信息技术环境下中学英语教师在专业成长方面的一些做法和探索。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2014,(18)
推进课程改革的关键是教师,教师的素质和水平直接影响到新课改的成效。在新课改下信息技术教师的专业成长显得尤为重要。信息技术教师如何在现有的条件下快速有效地获得专业成长,本文着重分析中学信息技术教师获得专业成长的几个途径,并对影响教师专业成长的一些问题进行反思。 相似文献
5.
新课程改革已进入正式推广和实施阶段,课程改革的新思路和新变化使教师和学生的地位与角色发生较大变化.继续教育的目的就是使体育教师不断学习与新课改有关的新知识、新技术,并使他们能有机会了解本专业学科的最新发展趋势,应对不断变化和发展的教育对教师素质提出的新要求和挑战.课程设置是保证继续教育质量的关键因素,反思体育教师继续教育中课程设置的相关问题,通过对其的分析为进一步完善我国教师继续教育的课程设置提供参考. 相似文献
6.
变革中成长：高中新课改与教师专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
高中新课改不仅为教师的专业发展提供了广阔的空间和舞台,同时也对高中教师提出了新的挑战。在新的课程改革和教学实践中,所有高中教师都必须树立正确的教育新理念,学习掌握新的教育要求及专业知识、专业技能,改变自身的教学行为,与高中新课程同行,与高中新课改一起成长。 相似文献
7.
8.
新课改实验在使中小学发生了一系列深刻而又可喜的变化的同时,许多新问题、新矛盾也凸现出来,特别是一线教师在新课程实施方面还有诸多困惑和困难。面对更多深层次的挑战,冷静、深入地思考和研究新课程实施中出现的新问题,以及解决这些问题的对策,是课程改革工作必然会经历一个的过程。1.破解教师素质不高的难题,要注重校本研训在课程改革的进程中,几乎所有的学校都感到教师素质不能适应新课改的要求,努力提高教师素质已成共识,也是当务之急。如何促进教师的专业成长,如何让教师自觉成为学习型、研究型教师,如何把学校构建成一个学习型的组… 相似文献
9.
高中体育新课改的最大亮点是为学生提供了选择课程的权利,高中体育三修课程模式是校本体育课程实施的一种尝试,文章分析了新模式对体育教师专业成长提出的要求,并提出了提升体育教师专业化水平的可行性建议。 相似文献
10.
一、问题的缘起 (一)课程改革的呼唤 新一轮课程改革以全新的理念给教师的专业发展带来了挑战和机遇.从新课程实施的经验来看,教师的素质是新课改能否成功的关键,因而,教师的专业发展问题被提到了前所未有的高度.新课改的核心理念是"为了每一位学生的发展",要实现学佳的发展,首先是要实现教师的发展. 相似文献
11.
一、问题的缘起
（一）课程改革的呼唤
新一轮课程改革以全新的理念给教师的专业发展带来了挑战和机遇。从新课程实施的经验来看,教师的素质是新课改能否成功的关键,因而,教师的专业发展问题被提到了前所未有的高度。 相似文献
12.
张红学 《中国科教创新导刊》2008,(6):113-113
体育教师对新课程的理解和参与是体育课程改革获得成功的前提,因此对体育教师的培训就显得非常重要。本文从我国新一轮的体育课程改革所表现出的特点出发,分析了新课改对体育教师的知识和能力所提出的新要求,对新课改形势下体育教师的培训工作进行了探讨,以期为当前体育教师培训提供借鉴。 相似文献
13.
随着河北省高中新课改的不断推进,体育教师的专业素质已成为影响和制约体育与健康课程改革发展的重要因素之一,深入调查和分析新课改中体育教师专业素质的缺失与不足,并提出相应的提升途径,对促进体育与健康课程的改革具有重要的现实意义. 相似文献
14.
高中体育新课改的最大亮点是为学生提供了选择课程的权利,高中体育"三修"课程模式是校本体育课程实施的一种尝试,文章分析了新模式对体育教师专业成长提出的要求,并提出了提升体育教师专业化水平的可行性建议. 相似文献
15.
陈斯球 《中国科教创新导刊》2010,(15):238-238
体育教师离不开课堂教学,课堂教学是教师的教、学生的学的主战场。基础教育课程改革既对体育教师提出了更高要求和严峻的挑战,同时也给学校体育教学带来了创新、探究、发展的机遇。新形势下体育教师如何面对课程改革,是摆在体育教师面前而且迫切需要解决的问题,就这一问题,我想谈谈在新课程标准下体育教师角色转变的迫切性发表自己的看法。 相似文献
16.
肖永强 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
我国基础教育课程改革已经进入实施阶段,国内外课程改革的经验和教训告诉我们,决定课程改革成败的关键是教师。体育新课程标准对体育教师提出了新要求,对教师专业发展是机遇、也是挑战。 相似文献
17.
教师的专业成长是教师教育的重要课题.随着基础教育课程的改革与发展,教师的专业成长面临着新的挑战,新教师刚从师范毕业进入职业生涯,如何规划自己的职业生涯,尽快适应新课程的改革,是新教师专业成长面临的首要问题.本文针对教育课程改革对教师的新要求,为新教师成长提一些借鉴性的建议,以使新教师更好地把握专业成长的方向. 相似文献
18.
新课改视阈中教师教育课程的反思与构建 总被引：3，自引：0，他引：3
张世爱 《临沂师范学院学报》2008,30(2):124-127
新基础教育课程改革理念,要求基础教育教师适应角色的改变,也给传统的教师教育课程建设及改革提出了挑战。因此,基于新课改理念视角,应对传统教师教育课程现状进行反思与批判,并在此基础上凸显对教师教育课程改革的企盼和追求,提出新课改视阂中教师教育课程的构建。 相似文献
19.
课程改革的核心环节是课程的实施,教师是课程的主要实施者。因此体育教师决定着体育课程的成败。本文从课程实施对中学体育教师提出的新要求出发探讨了中学体育课改,以及在新课改下目前中学体育教学有哪些不足之处,对当前存在的一些现状进行了研究与分析,并提出了相应对策。这是中学体育教师要搞清楚的问题,也是培养中学体育教师部门需要了解和重视的问题。 相似文献
20.
体育教师专业成长是一个系统的、长期的发展过程,体育教师专业成长任务尤其艰巨。如何创造良好的体育教师专业成长环境,使体育教师在成长过程中少走弯路,提高效率,是一个需要教师教育专家、学校领导和广大教师深入研究着力解决的问题。我校在体育教师教育过程中通过"网络研修,名师引领,课题研究,专业培训,教学反思"等方式,有效促进了体育教师专业发展,走出了一条体育教师专业和谐成长之路。 相似文献