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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 375 毫秒
1.
文章依据科学发展观的理论,从高等教育尤其是贵州省高等教育的实际情况出发,从科学发展观的第一要务、核心、基本要求以及根本方法四个方面探讨如何在高校纪检监察工作中准确理解与全面运用科学发展观理论。作者认为,高校纪检部门必须全面准确地把握科学发展观的内涵,运用科学发展观指导高校纪检监察工作,才能开创高校党风廉政建设和反腐工作的新局面。  相似文献   

2.
科学发展观是做好高校纪检监察工作的重要指导思想,必须充分认识以科学发展观指导高校纪检监察工作的重要性和必要性,并针对当前高校纪检监察工作中存在的主要问题,按照科学发展观的基本要求从五个方面努力建立符合现代大学特点的反腐倡廉工作体系。  相似文献   

3.
王惠萍 《考试周刊》2007,20(32):6-7
随着我国教育改革的进一步深化,我国高等教育取得长足的发展,高校的就业指导工作也随着大学生就业形势的日益严峻而凸现其重要性。高校在抓毕业生就业工作的实践中,必须全面准确地理解科学发展观的内涵,以科学发展观为指导,与时俱进,开拓创新地探索和实践新时期的高校学生就业工作新思路、新方法。  相似文献   

4.
随着高等教育事业的快速发展,高校党风廉政建设和反腐败工作任务越来越重,给高校纪检监察工作带来了新的挑战。从高校纪检监察工作面临的形势、工作目标、工作主线等三个方面进行阐述,谈几点认识与思考。  相似文献   

5.
在纪检监察工作中坚持科学发展观的指导思想。首先要全面了解科学发展观是坚持以人为本,统筹兼顾为根本方法,全面协调可持续发展的指导思想。再将指导思想一一落实到纪检监察工作的教育职能、监督职能、执纪职能和保护职能,全面加大防腐倡廉的力度,完善纪检监察工作机制。落实科学发展观,为全面促进企业经济科学、健康、可持续发展提供强有力的保障。  相似文献   

6.
坚持以人为本的科学发展观做好新时期毕业生就业工作   总被引:3,自引:0,他引:3  
科学发展观的核心是“以人为本”,在当前全面抓高校毕业生就业工作的实践中,全面准确地理解“以人为本”,深入探讨与之相关的联系,将对推动高等教育人才培养质量,促进毕业生充分就业具有重要意义。  相似文献   

7.
马力 《时代教育》2015,(4):131-132
在全面推进依法治国的背景下,高校纪检监察工作的创新点应落脚在树立宪法在高校纪检监察工作全过程中的绝对权威、建立健全高校纪检监察工作的党规党纪、优化高校纪检监察队伍的结构与功能以及提升高校纪检监察工作的预防与教育功能四个方面。  相似文献   

8.
文章对科学发展观的定义、基本内涵进行了阐释,结合高校管理工作实际,探讨了怎样在高校工作中全面准确地把握科学发展观的内涵,以科学发展观统领高校工作的全局。  相似文献   

9.
科学的高等教育发展观是科学发展观在高等教育领域的体现,是对高等教育的本质、目的、质量、价值、规律、人才观等基本问题的科学认识,为高校思想政治工作指明了方向,明确了目标,成为高校思想政治工作的指南针,更是高等教育工作全面、协调、可持续发展的强大动力.  相似文献   

10.
高等教育的快速发展,给高校纪检监察工作提出了新的课题,因此,创新高校纪检监察工作是新时期工作的要求。研究建立与之相适应的体制和机制,将对高校健康发展、创建和谐教育环境起着很重要的作用。  相似文献   

11.
科学发展观是以人为本、全面协调可持续的发展观,对于中国社会主义现代化法制的建设具有重大的指导意义.科学发展现充实完善了法的基本价值,体现了发展社会主义和谐社会法制的要求,指明了社会主义法制建设的现代化方向.做好科学发展观指导下的法制化建设,就是要坚持依法治国的基本方略,深化法制变革,树立社会主义法治理念,实现国家各项工作法治化.  相似文献   

12.
科学发展观包含着丰富的现代化意蕴,从价值、目标、方法及战略等方面深刻影响着中国社会主义现代化建设的路径选择。科学发展观把以人为本作为核心,确立了中国社会主义现代化建设的根本价值;科学发展观追求发展的全面性、整体性,拓展了中国社会主义现代化建设的目标;科学发展观以统筹兼顾为根本方法,探索并完善了中国社会主义现代化建设机制;科学发展观强调可持续发展在中国社会主义现代化建设中的地位和作用,从而提升了中国社会主义现代化建设的发展战略。  相似文献   

13.
高校思想政治工作是一项全面而系统的工程。科学发展观是新时期我国经济社会发展的战略指导思想。在现阶段,必须用科学发展观统领高校思想政治工作。  相似文献   

14.
科学发展观为党加强自身建设和党员的全面发展提出了更高要求,也为党领导国家实现全面协调可持续发展指明了方向.抓好党内民主建设,是促进党建工作、落实科学发展观的基础和保证,也是发展人民民主、建设好社会主义民主政治的基础和保证.发展党内民主,是科学发展观对党建工作的客观要求,是贯彻落实科学发展观"以人为本"思想的基本要求,是党领导国家实现全面、协调、可持续发展的内在要求.本文试从以上几个"要求"的角度,对科学发展观与党内民主的关系进行探讨.  相似文献   

15.
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,科学发展观概念是一个富有辩证逻辑思维特色的命题形式,具有普遍性与特殊性的统一。从辩证逻辑思维的角度精辟地分析了中国国情,从而确立了科学发展观的"求真,务实"的辩证逻辑的联言命题形式。科学发展观坚持了辩证性与排他性的观点,同时更具有鲜明性与深刻性。科学发展观是落实"以人为本"的无可替代的精神资源,其整体思维、战略思维和人本思维,标志着马克思主义与中国实际相结合达到了新的高度和阶段。  相似文献   

16.
科学发展观紧紧围绕实现中华民族伟大复兴这一历史使命,以"发展"为第一要务,这是科学发展观民族特色的时代内涵;科学发展观坚持以人为本,在新的历史条件下继承、发扬了传统文化精神;科学发展观与和谐社会、和谐文化理念相结合,既是对传统文化精神的秉承,更是对中国传统价值取向的大凸现和大发展;科学发展观的要求以及根本方法体现了其对中国传统思维方式的运用和发挥。  相似文献   

17.
科学发展观和构建社会主义和谐社会,是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观与和谐社会理论的逻辑起点、文化依据、实践指向和理论体系是不同的,但是它们的理论核心、基本要求、根本方法等又是内在统一的。科学发展与构建和谐社会统一于中国特色社会主义的伟大实践。坚持科学发展与和谐社会两大理论创新的辩证统一,是保证全党和全国人民政治观念和组织行动高度一致的重要思想前提。  相似文献   

18.
科学发展观有力彰显了中国特色社会主义道路的示范效应,为国际社会理解中国社会主义制度选择和改革路径的独特性提供了理论视角。中国发展不会威胁到其他国家的发展,中国强大了不会对他国尤其是现有大国形成威胁和挑战。科学发展观强调外交资源更多地使用于公民个人利益的保护,在外交活动中实现共存共赢。  相似文献   

19.
科学观的教育价值及其课程实现   总被引:2,自引:0,他引:2  
科学观是制约科学课程发展的重要变量。就类型而言,科学观包括本质观、发展观、价值观和习得观等内容;从形态来看,科学观包括显性、隐性和"实践"等存在形式。恰当的科学观教育有助于学生世界观、自然观、发展观和人生观的形成与发展。由于实现途径的差别,科学观对科学课程的规划、设计和实施的制约表现为观念性和资源性影响两个方面。  相似文献   

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