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1.
陈巍 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
现代教育观念已经把学习能力、学习过程当成教育教学的重点,因此,教师应该在教学中做到把课本知识与社会生活相结合,让学生通过对具体问题的研究和解决,提高学习兴趣和学习效果. 相似文献
2.
蔡海霞 《语数外学习(高中版)》2014,(7):53-54
对于教师和学生来说,课本在整个教学过程中的重要性都是毋庸置疑的。从＂课本＂这两个字就可以看出课本是上课之本。如果要把课本比喻成什么的话,那么可以比喻成一名教师、一张地图、一种资源、一位培训师、一位权威,但是同时也给学习带来限制。首先,课本是一名教师,因为其中包含了可以直接供学生学习的内容;其次,课本是一张地图,因为其架构清晰。 相似文献
3.
朱燕 《江西教育学院学报》2007,28(6):130-132
学生学习语文,不能仅仅局限于学习语文课本中的内容,教师在教语文的同时,要把学生学习的视角引向课外,引向其它学科,要有"一切皆可为语文所用"的学习意识,即"泛学"。同时,教师教课本中的范文,却要力求其"精":所教内容要精、教学步骤要精、采用方法要精。要把"精教"作为一种教学标准去衡量,把"精教"作为一种教学境界去追求。 相似文献
4.
课本是学生学习的基础读物,是教师课堂教学的主要依据,教师要帮助学生读好重点和关键段落;指导学生读过渡段和关联词;列出读书要点,提出问题,引导学生读课文;编制对比表,指导学生读课本,即要善于激发学生的兴趣爱好,培养学生良好的读书习惯。 相似文献
5.
本人经过多年的政治课教学实践,深深地理解"兴趣是最好的老师"的道理,学生要学好政治课,首先要对政治课产生兴趣.为培养学生学习政治课的兴趣,我认为应做到以下几点:
一、教师课前准备充分,可使学生对政治课的学习产生兴趣
政治教师首先要在备课上下功夫.在每节课前都要认真学习《课程标准》,钻研教材,研究教法;明确教学目的以及要求、重点、难点.针对现在中考分析题中"材料在课本外,答案在课本内"的实际,教师平时要多看电视、报刊新闻,关心国内外大事,积累第一手资料. 相似文献
6.
张尔新 《中学生阅读(高中版)》2007,(3)
研究性学习就是指学生在学习过程中要注重研究问题、总结规律,以便为今后的工作或进一步学习培养一种研究的素养和品质.在语文教学中,教师以课本为工具和媒介引导学生密切联系社会实际和自己的生活经验,把课堂教学和课外自学相结合,把独立探究和群体研讨相结合,让学生最大限度地挖掘自己的潜能训练和养成一种联系实际、理性思考的研究习惯.研究性学习是一种活的学习,它注重研究的过程和方法,把课本语文变成实践语文和科学语文,是一种语文综合素质的培养. 相似文献
7.
新课程背景下,有些学校数学学科配套使用了由备课组教师自己编写的教学案、导学案.课本学完了,不仅大部分学生的课本是崭新的,很多老师的课本也是崭新的.进入高三复习阶段,教师高喊要"回归课本".如果教师在高一、高二时都不重视课本的学习和研究,又如何带领高三学生"回归 相似文献
8.
朱宏 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):34
初中学生数学解题能力的突破体现了数学学习的精妙之处,教师在教学中应该在充分教授知识点之余,着重强调初中生逻辑推理能力和自学能力的提高,通过大量习题演练,把知识归纳衔接与学生共享.以这种快捷的方式激发学生学习数学的浓厚兴趣,促进解题能力的提高,达到全面发展的目的.一、充分利用课本,牢固掌握概念课本知识是重要的课程资源,是考试题目的基本来源,具有客观属性,是教师教学和学生学习的对象.因此不能丢开课本.教师要在平日的教学中教好课本,用好课本,就是到了复习阶段,也要以课本为主,充分发 相似文献
9.
郭毅琴 《山西教育(综合版)》2000,(24)
课本是学生学习的主要依据 ,因此 ,阅读课本是学生获取知识的重要途径。然而 ,学生总以为阅读课本是语文课的事 ,数学学科无此必要。许多学生把课本仅作“习题集”用 ,只在做作业时才翻翻 ,这就使得不少学生数学阅读能力低 ,自学能力差 ,如此下去 ,无论对现在还是将来的学习都十分不利。为了改变这种局面 ,教师应从培养学生的阅读课本能力做起。一、强化阅读课本的要求 ,促使学生形成阅读课本的习惯在数学教学中 ,教师要通过引导学生预习读课本、听课用课本、作业看课本、复习温课本 ,使学生在学习过程的各个环节都离不开课本。预习读课本 ,… 相似文献
10.
在中学物理教学中,教师不但要向学生传授知识,更要教会学生学习的方法,研究问题和解决问题的方法,从而增强学生自我获取知识的能力.一、引导学生阅读课本,培养学生的读书能力传统的中学物理教学中,普遍存在着教师讲、学生听,教师归纳总结、学生照抄照办的模式.教师为了达到教学的深度与广度,跳出课本找资料,学生为了熟练应用知识,日日夜夜忙做题,对手中的课本看得少、钻得浅.这样会导致学生学到的是死知识,且独立获取知识、解决问题的能力差.要解决好这一问题,首先要培养学生认真阅读课本的习惯.1.课前拟定预习提纲.在每单元学习前教师拟定… 相似文献
11.
一、突破课本课堂的束缚,拓展学生知识面,培养学生的实践应用能力目前,广大政治课教师仍以传授课本知识为己任,把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内。因而教师要敢于突破课本课堂的束缚,树立大政治的观念,不仅指导学生学好教材,还要鼓励学生多读政治课外书籍,努力拓展学生 相似文献
12.
<正>目前,广大语文课教师仍以传授课本知识为己任,把语文课学习应有的广阔空间局限在课堂之内,这已经无法适应新时代发展的要求。因而教师要敢于突破课本课堂的束缚,树立"大语文"的观念,指导学生学会学习。 相似文献
13.
促进学生主动学习的策略 总被引：4，自引：0，他引：4
教学过程就其本质而言 ,应该是学生自我发展自我完善的过程。因此 ,教师能否促进学生主动学习是教学成败的关键所在。那么 ,如何促进学生主动学习呢 ?笔者认为应该强调以下几个方面 :一、学会利用课本课本是教师引导学生进入知识海洋的一叶方舟。教师与学生是同舟共济、假舟共进。因而教师要培养学生热爱课本 ,引导学生学会利用课本。我们的小学语文课本 ,编者都精心编排了“导读”、“预习”、“思考·练习” ,其目的是使师生在教学之前 ,对教学内容和要求有个大致了解 ,做到学习时心中有数 ,目标明确。所以 ,教师要让学生对它们引起足够的… 相似文献
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白衍卫 《中国基础教育研究》2007,3(8):121-122
我国著名教育家叶圣陶先生有句名言：“教是为了不教”,而“不教”的前提是学生要有很强的自学能力。学生自学能力的培养无疑要从课本开始,因为课本知识的学习是学生获取知识的起始阶段。课堂上教师要有意识地引导学生会读书、乐读书,并把读书当作获取知识的自觉行为。所以课堂教学不仅要教给学生阅读的方法,还要培养学生良好的读书习惯。在物理教学中,首先要教会学生会读物理课本,这是培养物理自学能力、提高物理教学成绩的首要环节。 相似文献
19.
新课改要求教师要把“以教论学”转变为“以学论教”,树立学生主体意识,优化课堂教学设计．例如学生对物理概念的获得,单靠教师的灌输,单靠书本上知识的学习是不够的．教师在进行教学活动中,应把学生的目光引到课本以外的现实生活中,寓教于乐,在确立学生学习主体地位的同时,把兴趣引入教学中来,师生互动．为此,在概念教学中,我进行了如下尝试． 相似文献
20.
陈玉钗 《中学历史教学参考》2001,(2)
历史研讨课是指老师精选课本某些重要的章节 ,指导学生学习课内知识、阅读补充材料 ,在掌握一定史实的基础上 ,自己提出问题 ,以小组方式进行研究探讨 ,逐步形成自己的观点。然后 ,学生自选书籍自学 ,完善观点 ,写成论文的一种新教学方式。研讨内容必须是课本中的重点、难点 ,同时又很有意义。内容确定以后 ,先由教师进行精讲 ,让学生把握知识之间的内在联系 ,形成知识结构 ,进行迁移 ,迁移至其他章节同类内容。然后 ,再把所获得的这种知识结构和能力 ,运用于课外阅读。给学生提供课外阅读材料要注意材料的量和难度 ,选材要有层次感 ,体现综… 相似文献