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陈昌发 《中国小学语文教学论坛》2004,(3):16-17
《语课程标准》(以下简称“课标”)，对前三个学段规定为“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。每个学段规定的量分别是：第一学段认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写；第二学段认识常用汉字700～900个，会写1000～1200个左右：第三学段认识常用汉字500个，会写500个。他们的数量关系见图一。 相似文献
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语文“新课标”指出：第一学段认识常用汉字1600-1800个,其中800～1000个会写;第三学段累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。由此可见,一、二年级的识字量约占小学阶段识字量的60％,一线很多教师反映这个任务完成起来很困难。 相似文献
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语文课程标准明确规定小学阶段学生的识字量为3000字,其中要会写2500个汉字。低年级要求学生认识1600~1800个汉字,其中会写800~1000个汉字。多识字、少写字,把识字集中在低年级教学。可见识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是小学低年级语文教学的难点。 相似文献
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教学目标:1.会认5个生字,会写11个生字,弄懂生词;2.有感情地朗读课文,理解课文大意;3.体会愚公移山的精神。教学重点:学习字词,理解课文大意。教学难点:体会愚公移山的精神。教具准备:投影仪,课件。教学过程: 相似文献
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环境可以改变人的气质。一个班集体会因良好的氛围塑造学生健康的心灵;一个班集体会因和谐的沟通建立师生真情;一个班集体会因凝聚的力量而日臻完美。 相似文献
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教学目标1.会认13个生字,会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会、感受画家和牧童的好品质。3.懂得既要敢于向权威挑战,也要谦虚谨慎地做人。教学重点指导学生有感情朗读课 相似文献
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【教学设想】
人教版三年级下册教材《翠鸟》一课一共要求掌握13个会写字、11个会认字（其中有7个在会写字中已出现）。虽然识字量比较大,但是这17个要求学习的生字当中,只有一个会意字“赤”,其他都是形声字;其中“赤”“泛”“透”等几个生字字义比较抽象,较难理解。学生进入三年级,已经具备一定的识字能力,识字、写字教学应该与低年级有所不同。 相似文献
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教学目标
知识与能力：1．会认本课的8个生字和两个多音字,会写书后的13个字并积累相关词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中加深对课文的理解。 相似文献
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教学目标：
知识和能力目标：
1.1,认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性,宇宙,真切,脊梁,家家户户”等词语。 相似文献
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