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环境教育要从娃娃抓起，已被众多人士所认同。一次，走进一所“绿色学校”看课，课前孩子们饶有兴趣地一边拍手，一边吟诵这样一首歌谣：你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，争当绿色小卫士……我听着不禁觉得耳熟，但仔细一想，与以往一些有碍自然保护的儿歌，在内容上有着本质的不同，如“你拍五，我拍五，哥俩上山打老虎”等词句。地球是人类赖以生存的家园，保护生态环境是人类共同面临的重要课题。“原天地之美而达万物之理”乃中华民族的传统生态哲学… 相似文献
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如果 感到 幸福 你就 拍拍 手,。如果 （如果）感到 幸福 你就 跺跺 脚。如果 （如果）感到 幸福 你就拍拍 肩.如果 （会果厂,感-到幸福 你就拍4 脸～～如果感夕 幸偷.-偷.就胳拍_手,如果 感到幸福 也应该让感到幸福_稼就跺珠脚,如果 感到幸福 也应该让感到幸福__你 相似文献
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无聊的下午四处游荡看见了你丑娃娃躺在墙脚下孤单地张望是不是想让我带你回家悲伤的时候给我擦泪快乐的时候拥你入睡丑娃娃你是我的丑娃娃空洞的大眼无言的傻笑是不是想让我带你回家丑娃娃你是我的丑娃娃和我一样寂寞的丑娃娃我到底要不要带你回家丑娃娃,让我带你回家@冰雾~~ 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(15)
鬓靛)一i只,户n,nm只’ 口w listen to me! your hands! two,three![9 lap,elap,elap] two,three! your hands ist6n to me!蛇宝乃之 0 int uP!Pnint dn、入,n!百L isten NOW!i撇!一臀一:瓜瘫砚,C IaP、!our handssnd}i芝奋tGn to m6!Point·JP!Point,」OWn!e lap yourh。玲草匆one,two,three!【C IaP,elaP,elaP]OnG.two,th「6e!NOW}isten to meC IaP your hands!One,two,three!rClap,elap,.口l母p]J听我说!现在听我说!拍拍你的手!一,二,三!(拍,拍,拍)一,二,三!拍拍你的手然后听我说!往上指一指!往下指一指!摸摸你的鼻子!给我… 相似文献
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李志华 《小学教学(数学版)》2012,(9):26-26
在上“植树问题”这节课时．我有意渗透数学思想,现摘取其中的片段,与大家一起分享。
片段一：在课前活动中渗透对应思想
师：同学们,上课前我们先来拍拍小手,先看老师怎么拍,如果你感悟到有规律了就和老师一起拍。（老师做动作：拍、空、拍、空、拍、空,速度由慢到快再逐渐变慢,最后喊停）师：同学们,你们知道我拍了多少下手吗？是拍手的次数多还是空的次数多？生：（脱口而出）一样多!师：你们是怎么判断的？ 相似文献
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张学伟 《中国小学语文教学论坛》2006,(7)
树立大语文观是当前语文教学的一个趋势。开放式教学和封闭训练孰优孰劣?语文课是应该到广阔天地中去上,还是拘于讲台方寸之地?是创设情境让学生去自读、自得、自悟,还是教师进行分析、讲解,然后让学生去机械地记忆?我从两节阅读课例(低年级《影子》和高年级《激光》)中深受启发。现就这两节课谈谈自己的一些粗浅看法。一位老师执教一年级语文《影子》,课堂流程如下:一、游戏导入,“演”中识字师:同学们,今天我们大家做个游戏。预备!开始——小手拍拍,拍向左边;小手拍拍,拍向右边;小手拍拍,拍向前边;小手拍拍,拍向后边……(师生共同做这个“… 相似文献
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