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《华夏少年(简快作文 )》2013,(10)
在新时期,体育教学是初中体育教育发展中不可或缺的一部分。通过对初中体育教学进行改革,不仅可以在很大程度上让学生学到更多的体育知识,而且还能增强他们的体质,锻炼他们的身体素质。结合实际的教学工作经验,对初中体育教学改革进行了深入的研究和分析,并谈谈观点和看法,以供大家参考。 相似文献
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体育是向学生传授体育保健知识和培养学生体育技能的学科,体育教学重要的是要透析学生心理,把握其思维活动规律,培养他们的学习兴趣,充分发挥他们的学习积极性。本文就初中体育课堂教学中,如何运用心理规律,提高初中体育教学效益,谈谈自己肤浅的看法。 相似文献
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顾海艳 《学生之友(初中版)》2012,(7):68-68
初中体育教学把培养学生的终身体育意识定为最终目标,办求在体育课堂教学中让学生形成自我锻炼和自主学习的习惯。所以,根据新体育课程标准的要求结合当今体育教学的实际情况,在体育教学中培养学生自主学习能力,让他们掌握一些自主学习的方法。所以教学中先从学生的兴趣与动机出发,把他们的学习积极性调动起来。让他们在学习过程中学会求知、学会健体,逐步树立终身体育的意识。 相似文献
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李洪涛 《中国校外教育(理论)》2014,(3):153-153
体育游戏能够调动学生积极性,激发学生兴趣,能够促进学生主观能动性,实现师生互动教学的新型教学法,在我国当前的初中体育教学中有着广泛的应用空间和积极影响,体育游戏以其特殊的娱乐性和益智性深受初中学生的欢迎,但是体育游戏在我国初中体育教学中开展还存在问题,本文试着论述体育游戏对初中体育教学影响,分析我国初中体育教学中体育游戏应用存在的问题,提出应对措施,为初中体育教学提供依据。 相似文献
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黄雷 《中国科教创新导刊》2011,(30):254-254
初中体育教学,仍然需要在新课程改革的指导目标下进行。将其具体化到＂初中体育课程＂后,可知：初中体育教学在氛围上的营造,以及体育在增进学生之间情感交流中的特殊功能,都须在教学实践中得到体现。若要实现这一情感诉求,就需要借助体育实践中的团队活动来满足。在体育教学中增加游戏内容,能在愉悦的氛围中使学生习得体育运动技巧,并实现了他们的情感诉求。 相似文献
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顾海艳 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(4)
正初中体育教学把培养学生的终身体育意识定为最终目标,办求在体育课堂教学中让学生形成自我锻炼和自主学习的习惯。所以,根据新体育课程标准的要求结合当今体育教学的实际情况,在体育教学中培养学生自主学习能力,让他们掌握一些自主学习的方法。所以教学中先从学生的兴趣与动机出发,把他们的学习积极性调动起来。让他们在学习过程中学会求知、学会健体,逐步树立终身体育的意识。 相似文献
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在初中体育教学中,具有活泼、生动等形式的体育游戏受到了学生的欢迎。在新课改背景之下的初中体育课堂被冠以丰富的内涵。本文主要对体育游戏的特点进行了分析,探讨了初中体育教学中体育游戏的作用,并且对体育教学中体育游戏的运用进行了阐述,希望能够满足当今初中体育教学的实际要求。 相似文献
10.
随着游戏化理念的不断推广,初中体育在教学方法和教学内容等方面发生了新的变化,使初中生有更多参与体育实践的机会,锻炼了他们的体育综合能力。初中体育教师要将游戏融入体育教学中,改变传统机械式的体育教学,开发初中生喜闻乐见的体育游戏,形成良好的体育锻炼氛围,让越来越多的学生认识到体育的重要性,树立“健康第一”的思想。 相似文献
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陈卫金 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0029-0029
游戏能够激发学生的参与性和学习积极性,在初中体育教学中合理地引入和渗透游戏教学的内容,能够丰富现有初中体育教学的内容,提高教学质量。因此,如何科学合理地在初中体育教学中运用游戏教学,充分发挥游戏教学的作用非常必要。鉴于此,本文对初中体育教学中游戏运用的作用与策略进行解析,以供参考。 相似文献
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体育游戏是体育教学和锻炼的重要形式,能够强化学生的身体素质,发展学生的心理素质,实现学生身心的全面发展。初中阶段的学生的直观形象思维能力较强,善于模仿,而抽象思维能力尚未发展完全,使得他们更容易接受游戏教学手段,进而激起自己的学习兴趣,积极主动地参与打体育锻炼中,从而提高体育课堂教学效率。本文就运用体育游戏手段提高初中体育课堂教学质量的策略进行了研究。 相似文献
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庄亚蓉 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在初中体育教学活动中体育游戏是教师常用的课程教学方法,通过体育教育游戏学生能够以更加具体的方式学习体育技术动作,因此能够极大的提高体育课程教学的质量和效率。但从体育游戏在体育教学中的实施来看,初中体育教学中体育游戏的实施还存在诸多问题。因此,本文针对体育游戏在初中体育教学中的应用现状进行了探讨,并分析了其发展前景。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
体育教学是初中教学中不可缺少的一部分,体育教学不仅增强学生体质,使学生身体和心理保证健康;同时也是为国家竞技体育储备可用之材的重要途径之一。在初中体育教学过程中,教师要坚持"学生为本"的思想,根据学生的实际能力进行教学安排,加强初中体育教学,提高体育教学质量,激发学生对体育的热爱。 相似文献