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《中学语文(读写新空间)》2016,(13)
<正>人教版《语文》七年级下册第六单元,编排了五篇文章,分别是:郑振铎先生的散文《猫》,沈石溪先生的小说《斑羚飞渡》,牛汉先生的诗歌《华南虎》,法国布封的科普文《马》和清代蒲松龄先生的文言文小说《聊斋志异》卷六中《狼》(节选一则)。从文体角度看,有散文、小说、诗歌三类,科普文无疑属于散文的范畴;从时代看,有古代的,现代的,也有当代的;从国度看,有中国的,有外国的。教材第六单元 相似文献
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<正>单元设计综述设计者:李丽主题:《共话海底世界》年级:二年级教学内容:本单元分别取材于江苏凤凰少年儿童出版社《音乐》二年级第一学期第六单元《愉快的梦》以及上海音乐出版社《唱游》二年级第二学期第二单元《音乐童话》。本单元选用的教材作品为其中的《水族馆》《水草舞》。 相似文献
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关于学习《六个“为什么”》的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈占安 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(1):4-8
高校把《六个“为什么”》作为大学生思想政治理论课的重要辅助材料,推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,需要从以下几个方面加以努力：提高认识,当代大学生学习《六个“为什么”》具有特殊重要的意义;精心设计,把《六个“为什么”》所涉及的内容自然地、巧妙地融进思想政治理论课教材的有关章节;加强科研,把六个“为什么”纳入马克思主义理论学科建设中去。 相似文献
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我认真看了湘版《科学》教材三年级上册、三年级下册;电子文稿四年级上册、四年级下册;五年级上册、五年级下册;六年级上册、六年级下册。个人认为,这套教材具有以下特点:1.编写理念新颖。本套教材在编写理念上,体现了课程改革的新理念。教材以人为本,注重探究过程,主张让学生自己去探究,自行获取科学知识,符合课改精神。2.内容贴近生活。本套教材在单元、课题和活动的内容安排上,注意从儿童原有经验和知识背景出发,从生活中来,即按学生对事物的接触及熟悉程度,从身边的事物与现象入手,创设问题情境,展开活动,而后又发展性地迁移到生活中。… 相似文献
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教学分析大象版《科学》六年级下册教材编排了六个单元:《我们长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与运用》。本册教材有以下几个特点:1.科学探究活动的实践性;2.科学知识学习的系统性、人文性;3.学生情感、态度与价值观发展的可持续性。 相似文献
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香港《小学创意写作》例析,是根据一九八八年香港教育署颁行的小学语文科课程纲要编写的作文教材,共分十二册,供小学一至六年级使用。这套训练型的教材,系统完善,年段分明,体现了循序渐进的原则:一、二年级着重句子训练;三、四年级以灵活而具体的形式阐释作文基本要领;五、六年级深入分析各类文体的写作方法。 相似文献
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教材内容:人民教育出版社义务教育课程标准实验教材小学(音乐)第六单元唱歌《中国功夫》年级:四年级下册课时安排:一课时教材分析:歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面,写得极有气魄。尤其是最后一段"东方一条龙,儿女似英雄,天高地远八面风,中华有神功"使人唱来豪情满满,爱国之情油然而生。 相似文献
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教材版本:湘艺版音乐教材教学内容:四年级上册第六课《运动场上》课时安排:第二课时教学目标:1、听赏钢管乐曲《运动员进行曲》时,能够跟唱主旋律,随着音乐踏步,感受乐曲 相似文献
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《游子吟》是一首很有名的诗，写了母子间的爱。结构严谨，语言通俗、精练。诗中所吟，虽说是日常生活中最常见的细节，却很能引发读者联想，牵动人的感情。根据六年级学生在思想、知识和能力等方面的基础，根据年级教学要求和课文的特点，确立以下教学目的： 相似文献
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统编小学语文教材在中高年段收录了不少名家散文,如五年级上册的《白鹭》(郭沫若)、《父爱之舟》(吴冠中),五年级下册的《月是故乡明》(季羡林)、《手指》(丰子恺),六年级上册的《丁香结》(宗璞)、《好的故事》(鲁迅),六年级下册的《北京的春节》(老舍)、《腊八粥》(沈从文)等.作为教材选文中的精品部分,名家散文在文本解读... 相似文献
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线描画具有结构性强的特征。在人美版小学美术教材中,线条造型的内容贯穿始终。一年级下册有《我身边的线条》;二年级上册有《会变的线条》;三年级下册有《画中的线条》;四年级下册有《植物写生》;五年级下册有《精细的描写》;六年级上册有《线描画中的黑白对比》。教学实践中,我们发现,低年级学生的想象力更丰富,画面表现更大胆。但他们运用线条的能力不强。画面呈现出的线条过于简单、容易出现凌乱的现象。教师要在线描画教学中链接学生的生活实际,彰显学科核心素养。 相似文献