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人力资源管理信息化是在人力资源管理活动中充分利用现代信息技术、资源和环境,对人力资源信息进行管理、深入开发和广泛利用,实现人力资源管理的科学化、现代化。信息技术和管理模式的有机结合,使人力资源管理人员能够从繁杂的日常事务性工作中解脱出来,从而在复杂多变的环境中应对自如。本文首先探讨信息化建设在人力资源管理中的意义,然后提出企业人力资源管理信息化建设的对策。 相似文献
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电子政务是信息化建设的主要内容,电子政务是推动政府各部门实现办公自动化、管理信息化、决策科学化的技术手段.而人力资源建设是推动电子政务的原动力,所以在人力资源建设上必须加大培训力度和资金投入,从而引起全民对电子政务人力资源培养和储备的关注. 相似文献
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论高等学校行政管理工作信息化 总被引：10，自引：0，他引：10
当前高等学校内部管理工作仍停留在传统的人工管理方法上 ,易造成人力资源的浪费和管理效益低下。因此 ,改善高等学校行政管理工作的现状 ,充分、合理利用资源 ,实现高校行政管理工作信息化是促进高校行政管理工作科学化、规范化、高效率和低成本的有效手段。 相似文献
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建设人力资源强国,实施优秀人才选拔战略需要提升大规模教育考试的综合管理水平和技术含量。命题作为大规模教育考试的核心环节,要注重命题管理流程的科学化、规范化和最优化研究。本文首先阐明命题管理流程科学化、规范化和最优化的概念,分析了它们之间的关系,特别指明它们与信息化之间的关系。然后,讨论了对命题管理流程进行科学化、规范化及优化的技术方法,并以自学考试命题管理流程为实例,对其进行了科学化、规范化和优化研究。 相似文献
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21世纪是信息化时代.图书馆如何调整人力资源,充分运用激励机制,培养提高馆员素质,实行科学化管理,重视培养人才,合理使用人才,是图书馆工作的重点. 相似文献
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21世纪是信息化时代。图书馆如何调整人力资源，充分运用激励机制，培养提高馆员素质，实行科学化管理，重视培养人才，合理使用人才，是图书馆工作的重点。 相似文献
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刍议SAP-HR在高校人力资源信息化中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
黄恋 《绵阳师范学院学报》2010,29(6):139-142
高校管理信息化建设是一项系统工程,涉及到学校教学管理的各个环节。人力资源管理信息化是高校管理信息化的主要组成部分。本文通过对高校人力资源信息化现状介绍,分析高等院校人力资源管理存在的不足,提出基于SAP-HR系统的人力资源管理信息化解决方案,实现对高校人力资源高效、准确、及时的管理。 相似文献
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谷跃兵 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
分析了高校人力资源管理与服务信息化的重要意义,并依托网络信息技术,分别从提高对人力资源管理和服务信息化建设的意识、强化对人力资源管理和服务信息化的整体规划、重视对人力资源管理和服务信息化平台的建设、提高人力资源管理和服务工作者的信息化素养等方面,提出了高校人力资源管理与服务信息化建设的有效路径。旨在利用先进的网络技术,转变高校人力资源管理与服务的传统模式,真正提高工作效率与质量,最大限度地发挥高校人力资源管理的重要作用。 相似文献
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高校教学管理信息化的战略思考 总被引：16，自引：0，他引：16
教育信息化是实现教育现代化,实现教育创新,实现教育跨越式发展的一个关键因素。在教育信息化的大背景下,积极利用现代信息技术,大力推动教学管理信息化,促进教学管理现代化,为教育教学提供优质服务,是当前高校教学管理工作改革和发展的必由之路。文章根据我国不少的高校教学管理信息化工作发展较滞后的现状,分析了原因,并提出了实现教学管理信息化的对策。 相似文献
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俎美杰 《中国现代教育装备》2011,(17):35-36
高校教育信息化是高校教育发展和改革的必然要求,以Blackboard网络学习平台为基础,分析了信息化环境下教学资源、教学媒体、教学模式、教学评价、教学管理五个方面的变革,以期为丰富教育信息化的理论与实践提供参考和依据。 相似文献
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高职院校固定资产信息化管理的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校固定资产管理信息化工作是一项复杂的系统工程,不仅需要有完善的管理制度做前提,更需要有相应的信息化管理技术做支撑.该文以浙江经贸职业技术学院近年来固定资产管理信息化建设的实践为案例,就高职学院固定资产信息化管理的主要内容、基本思路以及建设方案进行了阐述,并且取得了一定的成效. 相似文献
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教育信息化是高等教育产业化和大众化发展的基础,教学管理信息化是高校促进教学改革、提高教学质量和管理水平的有效途径。就教学管理信息化的动力系统和优化措施进行了探讨。 相似文献
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实施绩效考评制度是我国高校内部管理体制科学化、规范化的具体体现,因起步晚,不乏绩效考评措施与绩效管理的目标相悖、绩效考评过程丢失绩效等重大缺陷。如何针对高校教职员工的职业特性和我国高校的历史、现实,建立一套客观、公正、充满技术性和艺术性的绩效考评体系,积累实践绩效管理的制度资本,任重而道远。 相似文献
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房正 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(2):53-56
教学论的发展过程就是教学论逐步科学化的过程. 教学论科学化的过程经历了经验教学论、科学教学论、现代教学论、马克思主义教学论、理论教学论和实践教学论等几个阶段. 教学论科学化的过程没有一个终点,作为一名教学论工作者必须为教学论的科学化而努力. 相似文献
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文章采用问卷调查法和访谈法,运用Altas.ti软件编码,从管理与服务水平、信息化教学环境建设、教师信息化教学水平等三个维度(含7个一级指标和26个二级指标)对都江堰市的教育信息化发展现状进行了调研分析,结果显示:该市管理与服务机构相对完整、信息化教学环境终端配备率相对较高、教师信息化教学意识很强,但同时也存在管理与服务应用不全面、信息化教学环境建设水平不高、教师信息化教学能力普遍偏低的问题。因此,文章就都江堰市未来教育信息化的发展提出了相关建议,以期推动都江堰市教育信息化的可持续发展,并为区域教育信息化的发展提供参考。 相似文献
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孙淳 《天津职业院校联合学报》2012,14(4):99-102
通过对目前我国高职院校教育信息化管理问题的分析,从理论层面探讨了高职院校教育信息化管理所涉及的核心问题,并从领导教育信息化管理观念和信息化领导力,信息化人才队伍的建设、使用和行为控制,规范信息化管理的原则等方面,提出了加强高职院校教育信息化管理的主要对策。 相似文献
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教学论的发展过程就是逐步科学化的过程。教学论科学化的过程经历了经验教学论、科学教学论、现代教学论、马克思主义教学论、理论教学论和实践教学论等阶段。教学论科学化的特点是教学论由最初简单朴素的命题，后来逐步有了理论的论证，并且逐渐贴切、多方面和不断深化。教学论科学化的过程没有终点，教学论工作者必须为教学论的科学化而不懈努力。 相似文献
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教学管理信息化是高职教育适应信息化、现代化社会的迫切需要.在高职教育快速发展的阶段,教学管理信息化改革滞后.本文阐述了如何构建适合自身的教学管理信息系统,从而推进教学管理信息化的深层次应用,提高教学管理服务水平 相似文献