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一、我的阵地我做主——依托少先队阵地充分宣传少先队文化少先队宣传阵地教育是少先队组织教育的重要特色。"我的阵地我做主",学校少先队面向全校队员征集意见,充分利用升旗仪式、队课、宣传展板、黑板报、少先队网站等全方位的宣传渠道,向全校少先队员进行少先队知识、爱国、环保、法制等方面的教育。1".开放式队室"——敞开胸怀,拥抱每一朵小花润于无声,习于无形。开放的教育应有开放的呈现形式。2011年9月,少先队开设"开放式队室",把原先封闭的"少先队活动室"搬到操场上。让更多的队员能够走进队室。醒目的队标,熟悉的口号,鲜艳的队旗,每天,都会看到有队员在 相似文献
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贯彻胡锦涛总书记的"七一"讲话精神,少先队组织有很多事情要做。抓住"站起来"、"逐渐富起来"这两件大事进行教育。建队62年特别是恢复少先队33年以来,进行革命传统教育、学习先锋人物、队的历史教育一直是少先队组织的优良传统,这些都是围绕"站起来"的教育。"民族精神代代传"的"三个一"、"祖国发展我成 相似文献
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少先队事业是党的事业的重要组成部分,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队要发展,首先要重视少先队的组织建设,着力抓好少先队队干部的培训。通过切实开展队干部的培训,帮助队干部不断增强光荣感和责任感,努力提高队干部的综合素质,充分发挥队干部在少先队活动十的带头作用,从而推进少先队工作的全面建设。下面就学校少先队抓队干部学习培训谈谈我的一些体会:一、开展好对少先队光荣历史及队的章程的学习,增强队干部的光荣感和责任感(一)深入学习少先队光荣的革命历史队干部作为少先队的领头雁、带头人… 相似文献
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在少先队建队60周年之际,胡锦涛总书记致信少先队,希望全国少先队员牢记党和人民的重托,争当"四好少年"。贺信为当代少年儿童的健康成长指明了方向。如何带领队员争当"四好少年"呢?我认为可以从以下三个方面着手: 相似文献
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一、我的阵地我做主——依托少先队阵地充分宣传少先队文化少先队宣传阵地教育是少先队组织教育的重要特色。＂我的阵地我做主＂,学校少先队面向全校队员征集意见,充分利用升旗仪式、队课、宣传展板、黑板报、少先队网站等全方位的宣传渠道,向全校少先队员进行少先队知识、爱国、环保、法制等方面的教育。1＂.开放式队室＂——敞开胸怀,拥抱每一朵小花润于无声,习于无形。开放的教育应有开放的呈现形式。2011年9月,少先队开设＂开放式队室＂,把原先封闭的＂少先队活动室＂搬到操场上。让更多的队员能够走进队室。醒目的队标,熟悉的口号,鲜艳的队旗,每天,都会看到有队员在 相似文献
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【例析】一个好的队干部团体会让少先队组织生气蓬勃,蒸蒸日上;而一个差的队干部团体能令少先队组织丧失人心,日益落后。因此,选拔少先队小干部有"一着不慎,满盘皆输"之重要。从少年儿童的年龄特征分析,担任少先队小干部,是大多数队员的成长需求,在少先队小干部的岗位上,队员的能力、心理、服务他人的品质都能够得到更 相似文献
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我们瓦甸学校是一所地处湖滨的农村学校,一九七八年底,学校恢复了少先队活动。从实践中我深深感到:农村这块广阔天地,也是少先队活动的广阔舞台,只要我们努力学习,勤于实践,就能导演出一幕幕生动的“话剧”来。从思想上挣脱束缚我刚当辅导员时,热情很高,我翻阅能弄到手的所有有关队活动的资料,努力回忆我在少年时代参加的所有队活动,力图把学校少先队活动活跃起来。但我很快发现,我们这样一所农村小学要照抄照 相似文献
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少先队活动是少先队教育的基本途径和方法.多年的辅导工作经验告诉我:要使队活动在实践中取得良好的教育效果,取决于队活动的设计. 相似文献
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青春激荡甘洒雨露,领巾飞扬铸就理想。从事少先队工作以来,我感想很多,但感触最深的是"一"字。我发现"一"与少先队工作非常有缘,队活动的主题中常常能碰到这个"一"字,如:珍惜一张纸、一粒米、一滴水,扮演一个角色,明白一个道理,学会一种本领…… 相似文献
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不忘老朋友,结识新朋友,朋友多了路好走。我人生平坦旅途43个春秋中,在少先队的园地里躬耕了23年,从中队辅导员干至总辅导员,为本地区少先队基础建设、雏鹰争章活动、手拉手活动、“雏鹰杯”五自小课题研究、少先队体验教育等在全国占有一席之地尽心尽力,体会诸多,并常感得益于结交三类朋友的队外功夫。 校长是朋友 搞好少先队,校长作后盾。众所周知,少先队工作出色的学校,一定有位支持少先队工作的校长。为此,我常注意从感情储备到感情投资,逐渐与校长成为朋友,方法有二: 相似文献
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李向玲张洪志案例:2011年5月31日,天津市津南区双港实验小学举行了隆重而庄严的"我自豪,我是一名光荣的少先队员"入队仪式。上午10点,学校大屏幕上播放着队史视频短片。队员们通过观看队史,重温了少先队组织的 相似文献
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正近日,河南省清丰县第三实验小学组织少先队员开展"红领巾相约中国梦"少先队知识竞赛,拉开了"红领巾相约中国梦——2014年庆祝建队节"活动序幕。该校少先队员踊跃学习少先队知识,参加少先队知识竞赛,并开展"少先队知识知多少"主题中队会,对全体少先队员进行少先队知识培训。该校于建队节前夕进行了一年级新生队前教育培训,为新生入队做 相似文献
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正少先队活动课是一门新型的课程,它既要符合学校一般课程的基本要素,又要有鲜明的少先队特征,且区别于学校的德育课程、综合实践课程。为此,我们在实践中积极探索上好少先队活动课的方法与途径。一、"以儿童为本"的理念使少先队活动课更贴近队员由于少先队活动课是没有教材的课程,在上少先队活动课时,辅导员教师一定要根据队员的年龄特征,从队员熟悉的学习、生活实际出发,从队员健康成长需要出发来与队 相似文献
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为了积极响应新教改的要求以及"全童入队 分批入队"的号召.作为组成少先队组织教育的重要元素之一,队前教育是带领小学生接受组织教育的开端,对小学生具有较强的启蒙开发作用.为了使少先队组织教育理论得到进一步丰富,确保对队前教育系统有效规范地开展,必须加强对队前教育目标和内容的明确,从而制定出一条有效路径.少先队队前教育目标... 相似文献
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