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相似文献
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1.
赵翕 《教育》2014,(1):79
正挪威义务教育面向所有6至16岁的孩子。在挪威,一个学年分为两学期,学年始于8月底,到第二年6月中旬结束。圣诞节假期从12月中旬开始,直到第二年1月初。挪威学校体系可以分为三部分:小学(6至13岁)、初中(13至16岁)和高中(16至19岁)。在挪威,大部分小学和初中隶属于市政府,而高中则由县级当局管理。这些机构负责教育的计划、管理、质量和发展。  相似文献   

2.
殷亚平 《家长》2011,(2):82-82
他是一个让很多老师都头疼的孩子。从小学到初中,他的成绩在班里都是倒数。初中毕业后,他连一所高中都没考上。他的家人把他送进了当地一所私立的住宿高中。  相似文献   

3.
《教育》2008,(19)
从幼儿园到小学,从小学到初中,从初中到高中,一批又一批的家长为了争取能让自己的孩子到名校就读而劳碌奔波。眼下又到了择校时节,尽管有关主管部门采取种种均衡教育的措施,诸如示范校招生指标尽可能均衡分配等,但这并没有阻止住择校  相似文献   

4.
程启飞 《教育》2008,(7):47-48
从幼儿园到小学,从小学到初中,从初中到高中,一批又一批的家长为了争取能让自己的孩子到名校就读而劳碌奔波。眼下又到了择校时节,尽管有关主管部门采取种种均衡教育的措施,诸如示范校招生指标尽可能均衡分配等,但这并没有阻止住择校热的持续。  相似文献   

5.
他是一个在教室里坐不住的孩子,也是一个让很多老师都头疼的孩子。从小学到初中,他的成绩在班里都是倒数前几名。初中毕业后,他没考上高中。他的家人很无奈地把他送到了当地一所私立学校。  相似文献   

6.
《21世纪教育》2004,(2):3-3
数不清有多少的孩子.他们的天真都被沉重的书包压得老气横秋,他们的快乐被那无边无际的题海淹没得无影无踪。从小学.初中.到高中.再到大学.他们就像是口袋似的由教育人往里面装了一堆又一堆陈腐的东西.俨然一个个杂货袋。他们的童年.不再有诗意。  相似文献   

7.
2002年暑期,我校三位老师有幸赴澳大利亚墨尔本的翩丽·埃森登文法学校进行了为期一个月的双语教学交流学习。该校是墨尔本一所非常有名的私立学校,办学规模非常大,学校有许多校区,教育对象从幼儿园的孩子到高中生,即学校的编制有:幼儿园、小学(预备班到6年级)、初中(7到10年级)、高中  相似文献   

8.
性别公平是教育平等的最主要内容。分析了我国乡村6岁及以上人口的男女两性的文盲率、小学教育程度、初中教育程度、高中教育程度、高等教育程度的性别比。结果表明,男女两性的文盲率均有所下降,女性小学教育程度的比例高于男性,接受初中、高中教育和高等教育程度的男女两性的人数均有所增加,其中初高中教育程度、高等教育程度的女性的增长幅度高于男性。  相似文献   

9.
在英国培训期间,通过英国专家的一次次讲座,通过对大学、高中、初中、小学、幼儿园的实地考察(包括深入课堂听课),我们对英国学校的运作和学生的学习状况有了一定程度的认识。1.每个孩子都同等重要在英国基础教育中,公平与公益的性质得到了较好的体现。无论是市政厅官员还是教育厅官员的讲座,我们都听到了同一个声音:EVERY CHILD MATTERS(每个孩子都同等重要),无论在高中、初中还是小学、幼儿园,我们都听到了校长关于学校如何落实英国教育的基本原则“每个孩子都同等重要”的具体措施。  相似文献   

10.
三年前,我随江苏省小学语文特级教师考察团去韩国教育考察,时间虽短,我们还是考察完了韩国从幼儿园到大学的全程学校。异国别样教育、风土人情给我们留下了极为深刻的印象,开阔了我们教育视野。韩国方面为我们安排了从幼儿园到大学全程学校让我们参观。韩国的学校系统包括:小学6年,初中3年,高中3年,高等教育,学院或附有旨在培养博士的研究生课程的大学4年,另外还有2年制的专科大学及职业大学。实行九年义务教育。韩国从初中开始分别设男子初中和女子初中,一直到高中(男女分设,大约受“男女7岁不同席”的传统观念以及防止男女学生交朋友,影响…  相似文献   

11.
我的孩子从小学到高中都是优秀少先队员、优秀团员、优秀班干部、地区三好学生。孩子到外地念高中, 我去学校了解他的情况。老师说: “你的孩子生活能够自理,学习能够自主,纪律能够自律,道德能够自觉, 根本用不着你大老远跑来过问他。”我的孩子为什么能获得老师如此好评呢?我想,主要得益于我家的民主教育。  相似文献   

12.
从幼儿园、小学,到初中、高中,孩子不仅仅是身体在成长、智慧在成长、品德在成长,而且心理也在成长。如果把人生比喻成一段长长的旅程,那么心理成长就是行驶在人生旅途中的快车。有的孩子心理成长快车一路欢歌,有的孩子心理成长快  相似文献   

13.
当前,我国城市化进程日益加快,城市化推动了教育发展并加速了农村学校的布局调整。在这一大背景下,一些地方在中小学布局调整过程中出现了"村无小学、乡无初中"的现象,小学向乡镇集中、初中向县城集中、高中向城市集中,甚至有的地方把所有农村中小学生全部集中到城区就读,名曰"教育城市化"。笔者认为,教育城市化绝非中小学校办学城市集中化。"一刀切"式地推动办学重心上移,让农村孩子整体进城,表面上看是农村和城市孩子享受到了均衡的教育资源,体现了教育公平,实质上这是  相似文献   

14.
加快普及农村高中阶段教育是全面建设小康社会和实现现代化的必然要求。我国农村教育一直是人力资源开发的薄弱环节,从普及小学到普及初中,再到普及高中阶段教育,每一步都落后于城镇地区,质量水平也有明显差距。  相似文献   

15.
目前我国小学在校生1.2亿,初中在校生6700万;到2010年,小学在校生将下降到1.05亿,初中生将下降到5000万-5400万,高中教师将缺口100万。到2008年,我国高考适龄人数将达到1.2亿;目前全国共有普通小学42.58万所,小学在校生1.17万人。2004年,我国高中阶段教育(包括普通高中、成人高中、普通中专、职高、技校和成人中专)有学校1.48万所。到2004年7月,我国各级各类民办学校有7万多所,在校生1416万人。民办幼儿园有5.55万所,在园儿童480.23万人;民办普通小学有5676万所,在校生274.93万人;民办普通初中有3651所,在校生256.57万人;民办职业初中有54所…  相似文献   

16.
高中实施教育科研课题研究立项项目级别、成果、影响力总体上均不及初中、小学,常常是初中、小学教育科研课题搞得轰轰烈烈,成效显著,而在高中却较冷清,成效一般。从获奖情况看,省、市级奖中也是初中、小学在获奖级别、项目上领先。笔者在两个国家级示范校工作过,对高中实施教育科研课题研  相似文献   

17.
最新人口普查资料表明:中国女性在业人口达到29110万人,占全国在业人口的44.89%,比1982年提高了1.28%。 目前城市成年女性平均上学年数是9.97年,其中高中及以上者占56.35%,初中33.25%,小学为8.33%。文盲半文盲仅占2.07%。而其母亲一代高中及以上者仅9.07%,初中11.09%,小学24.51%,文盲半文盲比例为55.35%。 农村成年女性目前文化程度达到高中以上者为8.91%,初中26.62%,小学27.91%,文盲半文盲为36.58%。而其母亲一代高中以上者仅占0.48%,初中1.92%,小学8.99%,文盲半文盲高达88.64%。  相似文献   

18.
今天的学校教育已成为“社会化”的同义语,这不仅因为它是有组织的、正规的文化知识传播活动,而且由于它的直接与间接参加者人数越来越多.美国已经形成相当完备的教育体系,它可以将人的一生与学校教育联系在一起.2岁半到5岁的幼儿入托儿所或幼儿园学前班,4到6岁的儿童接受幼儿园教育.从6到8岁开始,孩子接受长达12年的小学、初中和高中教育.  相似文献   

19.
邹红 《人民教育》2012,(6):58-59
去年的8月底,我从一所城市示范性高中来到一所偏远的农村薄弱学校主持工作。每天见到的小学低年级孩子,几乎都是一身脏兮兮的衣服,小手小脸也不洗,而初中高年级的孩子有不  相似文献   

20.
初中数学处于小学数学与高中数学的链接阶段,是一个由简单到复杂,由容易到困难的过度阶段,同时也是一个弥补基础和打好基础的特殊阶段.一般来说初中数学基础不好的到了高中学数学会更加吃力,久而久之,会对数学的兴趣减弱,从而厌恶学习数学,变成恶性循环.因此从初中就注重培养学生对数学的兴趣,对于学生高中甚至将来的发展,都具有重要意义.毕竟兴趣是最好的老师,是学好数学的根本动力,那么究竟该如何激发初中学生对数学的兴趣呢?  相似文献   

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