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1.
福建宁德蕉城区方言名词与普通话的不同主要表现在构词上,重叠式构词和附加式构词是蕉城区方言名词构成上采用的两种重要的语法手段.很多单音节名词可以按AA式重叠(重叠具有区别词义.辨别词性等作用).在附加式构词中,后缀语素(囝、头)的构词能力强于前缀语素(番,洋、老).此外,还有逆序词及并举遍称的构词方式,显示出蕉城区方言名词构成上与普通话相比有不同之处,与闽东其他方言相比,也有其独特之处. 相似文献
2.
《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(6):27-31
禄劝彝语形容词的词形变化比较丰富,重叠式是其重要的形态构式。单音节是禄劝彝语形容词的主要音节形式之一,也是形容词重叠式的主要基式,重叠是单音节形容词最重要的构词手段。在重叠方式上,可以将形容词单音节基式的重叠分为完全重叠和部分重叠(变形重叠)。单音节形容词的重叠式形式多样,每种重叠式都有其固定的语义条件,表达特定的语法意义。 相似文献
3.
现代汉语AA重叠式有重叠构词与重叠构形之分.从<现代汉语词典>(第5版)的收词情况看,AA重叠式基本上是重叠构词,只有"大大""常常""偏偏""刚刚""明明""仅仅""略略""稍稍"少数几个词,它们的单音节形式和重叠形式在现代汉语中并行使用,其重叠形式还没有固定为重叠构词,应看作重叠构形为宜.所以,考察<现代汉语词典>AA重叠式主要是对AA重叠构词的考察.AA重叠构词包括叠音词、重叠词两类. 相似文献
4.
柳州话的重叠 总被引：4，自引：0，他引：4
马骏 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(3):41-45
柳州话属西南官话桂柳片。其单音节动词和形容词均可按 AA式重叠。表具体动作的动词AA重叠式用于“AA看”、“AA点”、“AA下子”和“AA 两 /几 量词”以及“AA没 B”等 4种情况 ;而表某种动作状态的动词 AA重叠式用于“AA的”和“AA点的”。形容词的 AA重叠式包括“AA的”、“AA点的”、“AA点”3种格式。柳州话中 ,ABB式重叠的使用非常普遍 ,其词干 (A)可以是动词、形容词和名词 ,而 AAB式重叠是由双音形容词、心理活动词、方位词、时间词或某些短语重叠前一音节 A而构成的 ,此外还有“AABB”式、“ABAB”式、“A里 AB”式和“A倒 A倒”式等形式的重叠。所有这些重叠式的语义特征和入句功能都不相同 ,反映了柳州话重叠的复杂多样性 相似文献
5.
与普通话相比,铜仁方言存在大量重叠式名词。通过对比二者的重叠式名词的结构构成形式,发现铜仁方言重叠式名词AA式有四种类型,AAB式、ABB式和AABB式都各自有三种类型;而普通话重叠式名词AAB式中,A1＋A2B式只有一个,ABB式中AB1＋B2也只有一个,而AABB式中A1A2＋B1B2式则没有。二者的AAB式和ABB式重叠词都是偏正结构,AABB式重叠是联合结构。铜仁方言重叠式名词在结构特征上具有丰富性和规律性。 相似文献
6.
博白地佬话形容词的重叠式十分丰富,有单音节重叠和双音节重叠等。单音节重叠有AA式、AA啲式、AAA式、ABB式、A死冇咁A式。双音节重叠有AABB式、ABAB式。各种重叠式都有不同的音变形式,一是纯声调变化,一种是变调的同时改变韵尾。 相似文献
7.
陈法今 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
现代汉语普通话单音节词只有“AA”重叠式,没有“AAA”重叠式,而闽南话词的重叠形式发达,单音节词不但有“AA”重叠式,也有“AAA”重叠式,而且“AAA”重叠式还有许多特点,许多重叠变化形式。本文着重谈谈闽南话“AAA”重叠式的一些特点,一些变化形式。 相似文献
8.
客家话(本文以梅县话为代表)有很丰富的单音词。同普通话合成词比较,可以发现客家话单音词同普通话合成词有密切关系:客家话的单音节词有不少是普通话联合式合成词、偏正式合成词、补充式合成词和附加式合成词的紧缩形式。客家话的单音节词与普通话的述宾式合成词、主谓式合成词却没有直接关系,也就是说,普通话的述宾式合成词和主谓式合成词不可能紧缩成客家话的单音词;普通话里由两个相同的词根相叠而成的、表示人的称谓的重叠式合成词,在客家话里则不重叠,即用一个词根的单音形式再加一个虚化的前缀,但不能以单音的形式出现。(一)客家话里的许多单音词是普通话里联合式合成词的紧缩形式(括号内的词是普通话词,下同)。如:厌(厌倦、厌烦)、眼(眼睛)、赔(赔偿)、咳(咳嗽)忍(忍耐)、暖(暖 相似文献
9.
禤伟莉 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(3):35-40
宁明白话形容词的重叠式十分丰富,有单音节重叠和双音节重叠等。单音节重叠有AA式、AAA式、AAAA式、AAAAA式、A鬼A式、A嘿A式、A死A命式、A死时A式。双音节重叠有AABB式、ABAB武、ABB式、A嘿8B式。文章讨论这些重叠式的结构、语法意义和语法功能。 相似文献
10.
《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(3):6-13
哈尼语四音格词按照音节重叠和结构关系,可以分为ABBC、ABAC、ABAB、ABCB、AABB、ABCD、CBBC、ABBB、ABCA、ABCC、AABC、AAAB等十二种类型。从构词的角度看,哈尼语四音格词的可以构成为联绵式、复合式、重叠式、非重叠式和配音式等类型,其中重叠式是哈尼语四音格词构词的最主要的形式。 相似文献
11.
12.
《沙洋师范高等专科学校学报》2016,(5)
荆门方言的重叠现象非常丰富,不仅有构词重叠,还有构形重叠,尤其是在重叠的构成形式、表义作用和语法功能方面,与普通话差别较大,表现力很强。文章试从语法学(包括形态学)角度出发,对荆门方言中名词、动词、形容词和数量词的基本重叠式,特殊词缀的重叠式,以及嵌字格的重叠式进行共时的描写和分析。 相似文献
13.
王兆春 《贵州教育学院学报》2008,24(10):66-69
毕节方言中重叠构词形式十分丰富,主要可分为词根语素重叠和附加式重叠,其语法意义与词汇意义也十分丰富,并不同程度地呈现出语法化的倾向。毕节方言重叠构词受共同语和贵阳话影响,而又呈现出一定地域特色。 相似文献
14.
钟玖英 《赣南师范学院学报》1996,(4)
<正>贾平凹的作品中有着大量的重叠词,其中有些常规重叠式,而更多的则是超常重叠式。这些超常重叠词便构成了贾平凹言语的一大特征。本文探讨其超常重叠词的使用特色和成因。 一 贾平凹的作品里,名词、动词、形容词都存在着众多的超常重叠词。 1.名词 名词不能重叠是众所周知的一个语法事实。但在贾文中不仅有名词重叠的用例,而且数量不少。下面是从其作品中抄录的一部分: 灾灾难难 关关卡卡 花花草草 风风雨雨 石石木木 疙疙瘩瘩 早早晚晚 病病灾灾 是是非非 柔柔情情 平平仄仄 坑坑凹凹 沟沟岔岔 银银 玉玉 狐狐 妖妖 肉肉 粉粉 鬼狐狐 窑背背 山峁峁 名词的重叠式主要有三种:单音节是“AA”式,双音节是“AABB”和“ABB”式。重叠后的名词在贾文中有两个特点:一部分保留了名词词性,只是词义有所改变;一部分则具有了形容词的语法特征,因三种重叠方式与形容词常规重叠式吻合。如: （1）卸下一袋两袋粮食,装上盆盆碗碗。 （《陈炉》） （2）好读书就别想当官……拿什么去走通关关卡卡? （《好读书》） 相似文献
15.
唐韵 《四川师范大学学报(社会科学版)》2001,28(4):32-37
《元曲选》宾白的动词重叠可以从重叠格式、语法意义及表达功能三方面进行考察。重叠的格式分为两大类12小类，其主要格式是单音节重叠的“A－A”式。单音节重叠式及双音节的“ABAB”系列的主要语法意义是表“时短量小”，双音节的“AABB”式则表“时长量大”。否定形式则含有“应该如此”的语法意义。其表达功能与重叠式的时间特征有密切关系。《元曲选》宾白因其体裁特点，使其未然动作的重叠式占优势。表未然动作的重叠式的表达功能主要是缓和语气；表已然动作的重叠式的表达功能主要是叙述或描挥。 相似文献
16.
现代汉语AA式名词的构成方式主要有双音节叠音词和重叠式合成词两种,构成方式判定原则一致,但不同语法研究者,举例上存在分歧。这两种构词方式在定性时要有统一标准。 相似文献
17.
王西维 《咸阳师范学院学报》2010,25(1):67-69
西安话隶属于北方方言中原官话的关中片。它在构词法上除了和普通话相同的之外．还有一些独特的地方。本文主要从单音节构词法、附加式构词法和重叠式构词法三个方面揭示西安话构词的特点和规律,从而丰富现代汉语的词汇研究。 相似文献
18.
王西维 《咸阳师范专科学校学报》2010,(1):67-69
西安话隶属于北方方言中原官话的关中片。它在构词法上除了和普通话相同的之外．还有一些独特的地方。本文主要从单音节构词法、附加式构词法和重叠式构词法三个方面揭示西安话构词的特点和规律,从而丰富现代汉语的词汇研究。 相似文献
19.
陈亚平 《内江师范学院学报》2006,21(1):44-46
先秦《楚辞》中的重言词情况非常复杂。从构词类型看,可分为“叠字叠音单纯词”(A1A1)和“叠词重叠式合成词”(A2A2)两类,区分时可利用本证、旁证、训诂材料。“叠词重叠式合成词”(A2A2)又可以分为A的本义的重叠、引申义的重叠、假借义的重叠。楚辞中的四音节词AABB的构成情况也非常复杂,可分为三种情况:既可由AA BB而成,又可由AB扩展而成;只能是由AB扩展而成;由AA BB而成。 相似文献
20.
《兰州教育学院学报》2016,(10):65-67
汉语合成词中附加式(词根+词缀)为组词常见结构之一,韩语中汉字词有由词根+词缀构成的派生词。本文以汉语中表人名词后缀"-家"与韩语中表人名词后缀"-(?)家"为研究对象,从词根的词性、词语表达的感情色彩、意义类型、派生词构词上的差异等四个方面,对二者进行比较分析。通过对比分析,总结出其共性与差异。这对丰富汉语和韩语比较的理论知识以及对韩语教学和对外汉语教学有一定借鉴意义。 相似文献