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衣物脏了要洗，诸如洗脸、洗澡、洗头……除了讲求卫生之外，还有一分对美的追求。追求洁净之美、修饰之美、简约之美。聆听了著名特级教师薛法根老师执教的苏教版国标本六年级教材——《我和祖父的园子》，我恍然大悟：原来课也是要“洗”的。 相似文献
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物理科学是美的，对物理科学的执着探究是一种对美的不懈追求。当代最伟大的物理学家阿尔伯特&;#183;爱因斯坦（Allbert Einstein，1879-1955）曾说：“照亮我的道路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”物理教学也是美的，对物理教学艺术的不断追求也是一种美的享受。作为物理教师，不仅要懂得并领悟物理学的科学美，更重要的还要在教学中艺术地再现这种科学美，从而达到激励学生学习物理的志趣和不断求索的勇气。 相似文献
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古人对修辞语用美感形态的追求，在以下三个方面是特别突出的：一、以少总我的精约美；二、声韵跌宕的音乐美；三、形式对称的和谐美。 相似文献
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蒋传红 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2003,5(3):78-81
郁达夫是一个终生追求美的诗人。这一个性心理表现在他追求作品的艺术美、偏嗜女性美和沉迷自然山水美三个方面。郁达夫对作品艺术美的追求是对其在早年生活经历中形成的自卑、孤独和忧郁心境的补偿和超越，这不仅使他以“美”作为创作的标准，而且使他在生活中时时处处追求“美”：偏嗜女性美是对“诗意”的女性的审美追求，沉迷自然山水美是其审美追求在生活中的泛化。 相似文献
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外在美与内在美的和谐统——当代教师的理想形象□北京师范大学教育科学研究所研究员李意如我同意一些同志这样的看法：跨世纪的教师形象应该富有时代的朝气。我认为这种时代的朝气，集中地表现为当代教师应该更懂得美、更追求美、更能体现美。既讲求外在美，又塑造心灵美... 相似文献
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我是个爱美的女孩,头上的小辫是满足我对美的追求的施展天地,盘、扎、编、拧、别,我样样通。妈妈看不过去,常常问我:你知道啥叫‘美’吗?我知道她是要告诉我,心灵之美、品格之美才是最美的东西,可我总不以为然。轰 相似文献
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和谐美与个性美——关于学校管理的美学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
美学的意义在于让人们认识美、感受美，是一种人本主义的哲学理念。在学校管理过程中追求和谐美、个性美，正是基于美学的思维理念对于学校管理工作的一种理性思考，这一思考的根本目的旨在为人的发展创造良好的环境和氛围。一、和谐美——在整体上、群体上对学校管理工作的一种审美活动众所周知，学校的管理工作由诸多要素构成，在管理中如何使诸多要素在相互依赖的同时形成协调的格局，追求和谐美的感受，是校长对于办学理念的一种建构方式，也是校长管理学校的一种艺术形式。在学校管理的实践中，我感到追求和谐美应关注以下几个方面：（… 相似文献
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欣赏美、表现美、追求美是人的需要，怎么引导学生对美的需要向健康方向发展？怎么使学生对美的需要得到满足呢？我在体育教学实践中认识到：体育教学是一种蕴含着健与美的教育过程。寓美育于体育教学之中，是培养学生全面发展，成为新型人才的有效途径和重要手段。在教学过程中体育教师的感召力是巨大的，体育教师起着主导作用。所以，体育教师在教学中应从教态美、语言美、示范美、组织美、场地器材的布置美等方面有目的地加以引导，以培养学生审美意识，提高学生审美能力。 相似文献
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邓雪莲 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
数年班主任工作使我深深地感到要做好德育教育工作，必须在教育中讲究艺术性，要像雕塑家一样不断地塑造美，一名合格的班主任，不但是教会学生求知，而且要教会学生学会做人，学会追求美创造美，学会生活，学会创新。 首先，班主任应努力塑造自己的美，这并非说班主任在外表上克意地点缀自己，装饰外美。外表上班主任讲究朴实整洁、落落大方，让学生感到自然亲切，而不是矫柔造作。语言上文明礼貌，不说俗话和粗语。为人处世应讲究诚实守信，对弱者有同情心和爱心，对老人应有孝心，对同事应关心，对待事业应有强烈的责任感和执着的追求。… 相似文献
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陈艳 《中国基础教育研究》2009,5(11):61-62
蔡元培说：“我的提倡美育，便是使人类能在音乐、雕塑、图画、文学里又找见他们遗失了的情感。”美育作为德育的基础，对于儿童教育而言显得尤为重要，同时也是儿童成长必不可少的精神食粮，对儿童来说美育既是玩画游戏，又是一种再创造，在不知不觉中感悟美、追求美、创造美、享受美，在观察实践考中锻炼创造能力，增长知识，开阔视野。 相似文献