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塔尼娅·科奈特 《中学生读写(初中)》2005,(Z1)
师傅打发他的一个年轻弟子到集市上买东西。弟子回来后,满脸不高兴。“集市上那些人都看着我,还嘲笑我。”弟子撅着嘴巴说。“为什么呢?”“人家笑我个子太矮,可他们哪里知道,虽然我长得不高,但我的心胸很大呀。” 相似文献
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39年前刚刚走上讲台之时,我与我的弟子们可以论“哥们儿”;随着时光的流逝,我渐渐地跟弟子们论“爷们儿”了。这就是说,我的年龄在渐渐变老,而弟子们的年龄则始终停留在花季、雨季、诗季。如何在这个年龄差距造成的“代沟”上架设桥梁？我的体会是：先从老师做起。 相似文献
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师父打发他的一个年轻弟子到集市上买东西。弟子回来后,满脸的不高兴。师父便问他:“到底发生了什么事,你这么生气?”“我在集市里走的时候,那些人都看我,还嘲笑我。”弟子撅着嘴巴说。“为什么呢?”“人家笑我个子太矮,可他们哪里知道,虽然我长得不高,但我的心胸很大呀。”弟子气呼呼地说。师父听完弟子的话后,什么也没有说,只是拿着一个脸盆与弟子来到附近的海滩。师父先把脸盆盛满水,然后往脸盆里丢了一颗小石头,这时,脸盆里的水溅了出来。接着,他又把一块大一些的石头扔到前方的海里,大海没有任何反应。“你不是说你的心胸很大吗?可是,… 相似文献
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佚名 《小作家选刊(小学)》2005,(1)
一天,休谟带着众弟子路过田野。休谟指着田野问弟子说:“你们看田野里长着些什么?”“杂草。”众弟子异口同声地回答。“那你们告诉我,要怎样才能除掉这些杂草?”众弟子不禁有些愕然,心里说:这个问题也太简单了。“只要给我一把锄头就够了。”大弟子首先开口说。二弟子马上说:“还不如用火烧来的快。”三弟子反驳道:“要想斩草除根,只有深挖才行。”等众弟子七嘴八舌讲完后,休谟微微一笑,说:“你们回去后按自己的方法去清除一片杂草,一年后,我们再来讨论这个问题。”一年后,众弟子再次相聚,他们都很苦恼,因为无论他们采取什么办法,都不能清… 相似文献
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陈非平 《中小学心理健康教育》2010,(20):38-39
一、静下来倾听真相
子路看见正在烧饭的颜回偷饭吃,便告诉了孔子和其他弟子,孔子既没有责怪颜回,也没有在众弟子面前轻率地批评颜回,而是让弟子们不要再提此事,弟子们都很纳闷。吃饭时,孔子说：“我想先用这饭祭祖。” 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(12)
高僧门下收有众弟子,但能成为高僧接班人的人选却难以定夺。一天,大弟子当仁不让地请教师傅,我怎么样才能成为像您一样的高僧呢?高僧反问,那你首先得告诉我,你为什么想成为像我这样的僧人呢?大弟子不假思索地回答,因为您至高无上、受人敬仰,谁都想得到这些。高僧同样不假思索 相似文献
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王力 《中学语文(读写新空间)》2006,(24)
秋天,师父召集三个弟子,说:“你们日夜诵经,但未能悟道。此时节正是明道的时候,你们去后山悟道吧。”弟子们领命而去。夏天,师父再次召集三个弟子,说道:“你们抬起头,看着我的嘴。”师父张开了嘴,看到三个弟子眼中一片迷茫,便重新闭上。“唉,我的牙齿都掉了吧?”“是……”师父 相似文献
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张益乡 《中学政治教学参考》2014,(6):30-31
教师要克服思维定式对学生学习的影响，不妨转换一下教学思路，做到“山不转我转”。一位哲人指着远处的大山对弟子说：“我有办法把那座山移到跟前。”弟子不信，哲人就带着弟子来到山边，说：“它现在不就在我们跟前了吗？”“山不过来我过去”，教学也何尝不是如此呢？ 相似文献
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