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宋才发 《荆门职业技术学院学报》2000,15(5):21-25
承包、租赁经营土地和企业,是法律赋予公民的权利,只要符合承包、租赁相关政策和法律规定,任何公民到农村搞承包、租赁经营的权利都受法律的保护。必须依法认定侵害公民对企业的承包经营权、企业租赁经营权,尤其是侵害公民对农村土地承包经营权的违法行为,并按有关法律规定追究侵权者的民事赔偿责任。 相似文献
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试论大学生权利的法律保护 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生权利的保护是实现教育法治的迫切课题,法治精神和权利至上理念要求学校管理尊重和保护大学生个体权利。大学生权利受侵害的突出表现是受教育权、公正评价权、人身权、财产权等权利受到侵害,需要通过行政救济与司法救济途径得到切实保护。 相似文献
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在高校管理过程中,大学生一直处于弱势地位,其享有的各种基本权利常常受到高校的侵害,其中最易遭到侵害的权利是人格权、财产权、受教育权以及公正评价权。而明确高校与学生之间的法律关系是确保大学生权利不受侵害的基础与前提,在权利受到侵害时,建立多元的救济途径则是保障大学生权利得以实现的必由之路。 相似文献
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阙德隆 《闽西职业大学学报》2000,(3):66-68
网站的发展具有生命周期和阶段性，根据不同阶段的特点去经营网站，网站将会更加稳定地成长，业主将获得更佳效益。对每个阶段的措施如果落实得越到位，带来的效益也越大。探讨企业网站规划、建设与经营的各个阶段，以及各阶应具备的经营技巧，以避免网站经营走弯路而造成人力、财力和网络资源的浪费。 相似文献
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阙德隆 《闽西职业技术学院学报》2000,(3)
网站的发展具有生命周期和阶段性，根据不同阶段的特点去经营网站，网站将会更加稳定地成长，业主将获得更佳效益。对每个阶段的措施如果落实得越到位，带来的效益也越大。探讨企业网站规划、建设与经营的各个阶段，以及各阶段应具备的经营技巧，以避免网站经营者走弯路而造成人力、财力和网络资源的浪费。 相似文献
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从大学生权利的类别、侵权的原因和表现、大学生权利的保障与救济等方面总结大学生权利研究的现状,提出加强大学生应有权利研究,以推动高等教育理念的变革,同时应重视教师对大学生权利的侵害。 相似文献
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史勇 《黑龙江教育学院学报》2003,22(1):152-153
正当防卫是指为了使公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不 法侵害而采取的制止不法侵害的行为。正当防卫是公民依法享有的一项权利,它的意义 在于保障公共利益和其他合法权益免受正在进行的不法侵害,鼓励公民和正在进行的不 法侵害作斗争。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
特殊工时制度为了克服标准工时僵化带来的效率低下,然而他的适用范围不明确,划分标准不统一,导致企业滥用此制度对职工健康权、休息权和劳动报酬权造成侵害。因此我国应该重新划分我国特殊工时制度的适用范围,明晰标准以保障职工权利促进企业发展。 相似文献
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介绍利用概念图软件Inspiration作为超文本网站结构设计的工具,帮助教师方便快捷地规划网络课程网站,它改变了以往线性脚本式的网站规划方法,很好地实现了教师与网页技术人员之间的有效协作,为网站的规划与网络课程的开发提供了方法与技术支持。 相似文献
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霍燚 《安徽广播电视大学学报》2002,(3):92-96
本文介绍了一种跨系统平台的实用型动态网站的实现方法.具体方法是利用PHP语言编制网页,把网站结构参数和网站数据存储在Oracle数据库,用浏览器调整、更新网站结构参数和网站数据,以实现网站的动态管理与更新.开发后的系统适用于windows和unix两大类系统平台. 相似文献
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Deep web站点查询界面的潜在语义分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了进一步提高搜索引擎的效率,实现对deep web中所蕴含的大量有用信息的检索、索引和定位,引入潜在语义分析理论是一种简单而有效的方法.通过对作为deep web站点入口的查询界面里的表单属性进行潜在语义分析,从表单属性中挖掘出潜在语义结构,并实现一定程度上的降维.利用这种潜在语义结构,推断对应站点的数据内容并改善不同站点的相似度计算.实验结果显示,潜在语义分析修正和改善了deep web站点的表单属性的语义理解,弥补了单纯的关键字匹配带来的一些不足.该方法可以被用来实现为某一站点查找网络上相似度高的站点及通过键入表单属性给出拥有相似表单的站点列表. 相似文献
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姚艳波 《四川教育学院学报》2009,25(1):93-96
为了提高《英语口译》课的教学效率,有必要建设《英语口译》网站。文章以建构主义学习理论为网站设计的理论基础,以建构主义的创设情境、提出问题、搭建桥梁、组织协作、展示成果和反思过程六大基本要素为指导原则,阐述和分析了《英语口译》网站设计的框架和内容。 相似文献
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《Journal of Further & Higher Education》2012,36(4):331-340
In this paper we discuss an approach to teaching web site design to higher education (HE) students that attempts to balance the artistic and scientific aspects of the web site design process. The design of IT systems has traditionally been viewed as a technical activity. However, unlike existing types of IT systems, an organization's web site is available to the general public, and as such needs to be designed in a different manner, with far more emphasis on presentation and ease of use than existing types of IT systems. This is necessary since if the web site is not appealing to the user they can simply choose another web site, and potential customers or clients are lost. Hence, students need to be taught how to incorporate both artistic and scientific aspects when designing a web site. 相似文献
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王长征 《山西广播电视大学学报》2011,(6):49-50
LOGO是徽标或者标志的英文说法,起到对徽标拥有公司的识别和推广的作用。形象的LOGO可以让消费者记住公司主体和品牌文化。网络中的LOGO徽标主要是各个网站用来与其它网站链接的图形标志,它是网站形象的重要体现,代表着一个网站或网站的一个板块。掌握LOGO的设计流程、色彩、图形、特性、表现形式、规范等对于网络制作具有重要作用。 相似文献
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制作个人网站应遵循的几点原则 总被引：3，自引：0，他引：3
人类社会进入21世纪，以计算机和互联网为代表的信息技术高速发展，并在社会各行各业、各个层面得到广泛的应用．企业网站和个人站点如雨后春笋般地涌现出来。本文从网站的策划、布局、题材、标题、轮廓、具体实施、站点的测试和调整等各个方面对网站的建设进行了论述。 相似文献
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企业网站的利益相关者分析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘向晖 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2):33-37
从我国企业网站建设中存在的实际问题出发，提出利益相关理论可以用来指导企业的网站建设工作，并通过对各利益相关访问网站的目的、影响企业的方式以及企业建设网站对他们应该采取的态度和策略的具体分析，提出了若干建设企业网站必须遵循的原则。 相似文献
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庄锦煌 《商洛师范专科学校学报》2013,(5):32-36
视频网站自制剧在现今多元的传媒环境下作为一种新的传播现象脱颖而出,自制剧已成为视频网站在电视剧同质化严重、电视剧版权高企状况下的创新和出路之一。为探讨其独特的传播路径与成功模式,从传播学视角出发分析视频网站自制剧之电视剧的投拍模式、播放渠道、盈利特点,研究其生存现状,并试图探索其发展趋势,以期为视频网站自制电视剧传播提供一些借鉴。 相似文献
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Mental constructions and constructions of web sites: learner and teacher points of view 总被引：1，自引：0，他引：1
Orit Hazzan 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2004,35(3):323-344
This research focuses on knowledge and ways in which knowledge may be constructed in the learner's mind. Specifically, it addresses the Web as a cognitive supporter for learning, organising and constructing a new domain of knowledge. In particular, the research analyses student reflection on constructing web sites. The analysis is based on an ongoing reflection of 40 prospective and in‐service teachers who took a course on educational computational environments. The students were asked to choose a complex topic and to document the process of constructing a web site that would present their chosen topic. They were to reflect upon the process with regard to their decision making, difficulties encountered, ways of thinking, considerations and insights. Student reflection is analysed from two perspectives: the first perspective examines how the task of constructing a web site contributes to student learning of complex topics, the second perspective views the students as teachers who explore how constructing a web site contributes to their understanding of learning processes. 相似文献