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在校园足球改革的背景下探索更有效的教学设施以提高足球教学质量。通过实验法、问卷法、统计法对改进前后的球门进行对比,选取实验前后基本技术、练习效率、教学比赛的射门指标及对学生的问卷调查来进行教学实验对比。 相似文献
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一、单元学习主题在足球5v5小场地比赛中,运用运传射基本技术与“二过一”简单战术,体验合作与挑战。二、单元学习目标1.运动能力:能说出运球、传接球和射门在足球比赛中的应用价值及足球基本比赛规则;在19秒内完成运球绕3个标志桶后传接球,并在距离球门7米左右位置射门的组合练习。 相似文献
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采用分组实验的研究方法,尝试运用心理演练与身体练习相结合的训练方法来解决足球教学中射门的技术难点,结果表明,通过对足球射门的心理演练与技术练习,提高了射门的命中率。 相似文献
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<正> 练习一:不等距射门(见图1) 将球放在规定得分数的小圆中,距球门越远,射中球门者得分越高,最高分为5分,可分小组计算团体总分,或计算个人总得分数(不设守门员,射门点距球门最近处为7米)。练习二:不同方位射门(见图2) 在距球门约7米的半圆外侧、分设9个射门点、角度越小,得分越高,每个学生轮流在每个射点上射一次,然后计算得分总数(不设守门员)。练习三:一对一攻防射门(见图3) 用轮流罚点球的形式射门(设守门员),比谁射进的球多(射中一球得一分);比当守门员扑救的球 相似文献
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一、利用排球网进行射门练习1.越过排球网上射门射门队员位于排球场一侧的底线,并向后退3～5米;守门队员位于排球场另一侧的底线,并摆放好标志物作为球门。射门球员将排球网当作"人墙",进行任意球的练习。射门路线:球从排球网上有弧线的越过。2.穿过排球网下射门射门队员位于排球场一侧的底线,并向后退2～3米;守门队员位于排球场另一侧的底线,并摆放好标志物作为球门。射门球员将排球网当作"障碍物",进行定点抽射练习。射门路线:球从排球网上直线穿过。 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(6)
G843.148 20013591心理演练与足球射门命中率的关系=On therelationship between mental practice and thepercentage hits in soccer training[刊,中,I]/李伟勇∥四川体育科学.-2000(4).-24-25表2参2(TY)足球∥射门∥命中率∥自我暗示∥心理演练∥训练法采用分组实验的研究方法,尝试运用心理演练与身体练习相结合的训练方法来解决足球教学中射门的技术难点,结果表明,通过对足球射门的心理演练与技术练习,提高了射门的命中率。 相似文献
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本文通过现场统计与观察,着重分析了少儿足球运动员在比赛中的射门、运球过人以及防守等技术的运用情况。并就如何提高少儿足球训练水平,阐述了意见。 相似文献
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对2000年欧洲足球锦标赛决赛阶段31场比赛的所有关于完成射门动作的位置区域与选择不同区域进球数、射正球门次数、偏出球门次数、射门总次数、进球率作为主要指标进行统计，进而对射门得分与射门位置之间的内在规律进行分析研究，揭示其与射门效果的必然关系，为进一步提高我国足球运动水平提供参考。 相似文献
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(一) 足球运动是由进攻与防守两个方面所构成,它是以进球多少决定性负的。而射门又是足球运动中取胜的唯一有效途径,所以射门技术是足球运动中取胜的关键性技术。所谓射门,就是运动员为了战胜对方用足球规则允许的身体任一部位,给球施以作用力而使球进入对方球门所进行的 相似文献
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<正> (六十一)转体180°脚背外侧蹭球转身射门器材要求,球门两个(高、宽约2米),相距30米:小足球10个。练习要求: 1.①号队员站在第一球门前传地滚球,球速平稳稍快。②号队员侧跨步迎球向右转体用右脚背外侧蹭球(利用球速用脚背外侧蹭球内侧使球外侧旋转),身体随之转体180°用左脚将球射进第二球门。 2.③号队员在②号队员身后防守,然后与③号队员交换攻防。轮换进行。 3.①号队员传球10个后与②号队员交换。依次轮换。 4.传球、射门应强化脚法,形成正确的技术动 相似文献
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绕杆射门在足球教学中虽然不作为一项教学内容，但是绕杆射门练习一直是足球教学中的一种最常用，必不可少的训练手段和方法，这是集运球、射门、变向，心理素质于一体的综合练习项目。 相似文献
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我国古代竞赛型足球活动,从先秦到魏晋,都没有设球门。足球竞赛决胜负的规则,仿效兵家在战场上攻守之胜,以连人带球冲入对方场地底界为胜,似战场上攻占敌营。至南北朝改“鞠”为“毬”;出现了单球门,即在球场中部设立球门。唐朝仲无颇的《气球赋》,首次提及单球门的设置和在对方场地射球入门取胜的规则。两宋时期,竞赛型足球活动吸收了娱乐型足球的技巧花样,直接在己方场地作花样射门来决胜负。 相似文献
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运用等级相关系数rs对2003年中国足球甲A联赛三支降级队伍的技术指标排序与联赛排名进行分析.分析结果表明,射门次数,射正球门次数,前锋进球数,被射门次数,罚球区外被射门次数等技术指标与联赛排名等级相关程度达到显著水平,降级球队在以上相应指标上的劣势是这些球队降级的主要技术原因.从技术分析的角度阐述了球队降级的结果具有一定的必然性. 相似文献
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洪小军 《体育成人教育学刊》2004,(Z1)
足球射门教学方法多种多样 ,运用实验对比法阐述了足球射门练习的时机以及讲解示范法和比赛法在教学中的运用问题 ,指出在教学中应始终将射门训练与身体素质训练结合起来。 相似文献
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现代新型足球练习方法的形成,是足球运动不断趋于完善的关键,如何在高校足球教学中制定出适应本校足球教学新型的方法,是当前高校足球教学与训练亟待解决的问题。通过实验对比法对高校足球射门教学环节进行研究,提出了制造隐形空档进行射门的教学法和心理自控能力训练法,从而提高射门成功率。实验结果表明,制造隐形空档进行射门的教学方法和心理自控能力训练法,学生足球射门技术水平普遍得到了提高,射门意识也得到了增强,教学效果明显提高。 相似文献
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14.二过一射门一、练习目的(1)提高队员门前二过一快速突破射门的配合、技术和意识水平。(2)提高队员门前以少防多的争抢能力。(3)提高队员专项速度的耐力素质。二、练习方法(图14):练习球场长25米,宽20米,两端各设一个正规球门 A 与 B。队员分成进攻和防守两组(人数为二比一),位于两端,防守队员①、②、③、 相似文献