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野外观察与实践是发展水文与水资源工程学科的重要途径,是提高学生实践能力和创新能力的有效途径。通过分析沙江流域水文特征综合实习基地建设的意义和存在的问题,提出了优化野外基地实践教学内容、改革野外基地实践教学模式和构建科学的基地野外实践教学考核体系的措施,旨在提高学生的动手应用能力、开发学生的创新能力。 相似文献
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中国水文与水资源工程专业的学科建设目前还处于不断发展及调整的阶段.桂林理工大学水文专业就如何立足广西,面向西南这一关键问题,对本专业课程设置进行精准定位,认为本专业的学科发展应从水文学及水资源、河流健康与水环境治理、生态水利与节水灌溉等三个研究方向着手,并从师资队伍建设与实践教学能力的提高、校外实习基地以及改革人才培养模式等方面进行分析,为开设有地方特色的“岩溶水文学”“岩溶生态水文学”及“岩溶区水资源开发利用”等课程提供准备. 相似文献
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我国水文与水资源工程专业教育的现状分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
结合最新统计资料,归纳总结了我国水文与水资源工程专业的发展历程、专业分布格局和特色．．从学科设置、办学规模、课程设置等角度,分析了国内外该专业的差异,提出了现行专业培养中存在的几个问题,为推进具有中国特色的水文与水资源工程专业健康发展提供参考。 相似文献
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本文在分析水利现代化建设对水文与水资源工程专业人才需求特点的基础上,针对我国高校人才培养现状,提出了理论教学、实践教学、创新实践、人文素养等方面的具体建议,使人才培养与专业工作的总体目标相一致、相协调,以培养出适合现代化水利建设需要的综合型高素质人才。 相似文献
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水文与水资源工程专业具有实践性强、专业问题复杂、专业理论不确定性大的特点。特别是当前气候变化与人类活动影响更加剧了水文、水资源问题的复杂性与紧迫性,给本科人才培养提出了新的挑战,这就要求本专业学生具备灵活处理问题的能力与创新能力。本文结合笔者多年的教学与管理经验,以学生创新实践能力培养为核心,从教学管理、制度保障、科技活动、学科竞赛四个重要支撑角度出发,建立了"一核心四支撑"的创新实践能力培养架构,就培养具备一定创新能力的水文专业毕业生提出一些方法与建议。 相似文献
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完善水文与水资源工程专业实习教学体系和实行课程改革,是培养水文与水资源工程专业应用型人才的重点。以桂林理工大学水文与水资源工程专业为例,在认真总结分析毕业生就业情况以及学生与单位所反馈的信息的基础上,针对当前水文与水资源工程专业所存在的七点不足,给出相应的解决措施,为培养应用型水文人才提供建议。 相似文献
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专业英语课程是水文与水资源工程专业的一门必修课,时代发展要求用创新思维去改革传统的教学模式和方法。本文分析了水文专业英语的教学现状和主要问题,结合几年来教学经验,从教学内容的安排及课堂实践环节的设置两方面对课程教学进行了新的探索,旨在培养21世纪高素质的复合型人才,实现学生全面发展。 相似文献
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