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一、现代科学体系的基本特征怎样认识现代科学的发展趋势和科学体系的基本特征呢?我们应当在科学的分化和整化的相互作用中来分析这一趋势,不过,现代科学发展的基本趋势和本质特点,应该说就是系统化和综合化,而系统化、综合化又正是在科学的整化和分化的一系列相互作用中实现的。进入二十世纪以来,系统化越来越成为科学发展的主流,各种认识形式和知识成分进一步汇合,渐渐形成为有史以来人类最伟大的一次知识的总汇。逻辑与历史是统一的,在历史方面体现为综合潮流的发展过程,在逻辑方面即体现为科学体系的 相似文献
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２１世纪人类即将进入知识经济时代。这一时代的到来,对社会的政治、经济、科技、文化、教育等方面都将产生巨大而深远的影响。高等工程教育做为教育的重要组成部分,担负着为社会培养高层次工程技术人才和研究开发新的科学技术的重任,是经济发展的主力军。根据知识经济的时代特征,以及全球化、市场化对知识经济的挑战,未来的高等工程教育将更加基础化、综合化、产学研一体化、国际化和终身化;更加重视对人才的知识、能力、素质的全面培养;更加强调创新、发展个性、完善人格。为适应未来的形势,高等工程教育必须更新教育观念,以教育… 相似文献
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一、创新对企业的生克作用 对一个有远见有作为的企业家来说,为了优观优控企业的发展,很有必要了解人类即将跨入的21世纪的时代特征。 从泛系预测观看,21世纪具有下列基本特性:信息传输高速网络化,文化交流多向跨国化,高新科技交缘丛生化,科技发展辩证综合化,资源开发协同利用化,经济贸易国际市场化,政治改革民主法制化,社会文明多彩富丽化,生存竞争高度智能化,发明创 相似文献
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随着社会的发展和科技的进步,社会对人才的要求也越来越高,高职学生在就业中面对大量较高知识层次的竞争者,造成学生就业越来越难。职业教育的目标就是培养具有一定专业技术,又具有较强动手能力的实用技术型人才,因此在职业教育中开展创业教育,是高职学校自身发展的客观要求。创业教育是一个复杂的系统工程,它需要与学校其它课程和课外活动紧密结合、相互渗透。计算机作为一门实践性很强的课程,非常适合在教学的过程中渗透创业教育。 相似文献
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一、新技术革命与泛概念思潮半个多世纪以来,人类社会正进入一个新的历史发展时期。在这个新的历史时期当中,科学的飞跃、技术的创新、产业的变革、经济的膨胀,以及社会生活的多样化发展,交错生辉,浪潮滚滚。首先,进入本世纪以来科学的发展在高度分化的基础上越来越显示出高度综合的趋势。尤其,在当代的许多场合下,科学的分化实际上已成为科学高度综合的另一种表现形式。也就是说,现代科学的分化与综合正在演化为同一过程。例如,分子生命科学的诞生,与其说它是生命科学的分化,倒不如说它是一次多学科的交叉融合过程。如果说科学的分化与综合还留有传统科学与技 相似文献
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所谓科技、教育、经济一体化(Integration of Science、Edueation and Economy)，是指在市场经济规律和国家宏观政策的作用下，以创新为核心，科技、教育、经济互相渗透，有机组合，共同促进社会全面、持续发展的过程及与此相关的组织方式。 相似文献
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在当代工业化、信息化社会的条件下,教育、科技、经济正日益走向一体化,呈现出三者相互渗透、彼此协调的所谓大经济、大科学和大教育的新趋向。因此,推进教育、科技和经济的紧密结合与协调发展,已成为世界各国普遍认同的一种战略。在我国,把经济建设转到依靠科技进步和劳动者素质提高的轨道上来,已作为建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分。对于教育、科技和经济之间的关系,人们已经做过许多理论探索。这里,试图从人类活动系统的全息结构图像的角度,进行教育、科技和经济相互关系的理论建构,描述三者走向一体化的趋势。 相似文献
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科技成果的转化，需要经济科技化、科技经济化和教育、科技、经济一体化。政府，是科技经济一体化发育生长的“培育者”，过去我国长期实施政府高度集权的管理体制，教育、科技、经济相互割裂，产、学、研各行其道，教育、科技、经济一体化被肢解，科技成果的转化，呈现游离状态。目前，政府正力图通过职能转变来改变这种状态。政府职能转变核心是由“管理者”转变为“服务者”，由“家长”转变为“导师”，为科技成果转化和产、学、研一体化创造一个祥和、通顺的环境。一一、培育科技发展市场培育科技发展市场，一是尽快建立并健全与科技成… 相似文献
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区域一体化是经济发展必由之路,产学研结合是实体经济走出困局的必然选择。大科学装置在区域科技和经济一体化发展中扮演着日益重要的角色。选取长三角作为典型地区分析大科学装置优化布局和共建共享的思路,引出装置对区域一体化影响的数学化研究,通过经济建模探讨经济发展和学科交叉的困局与出路,进而利用模型推导演绎大科学装置共建共享和分类应用产生的社会经济价值。基于研究发现,提出如下政策建议：大科学装置应加强分类避免重复化建设,建立和完善共建、共管、共享的体制机制,实现区域科技和经济一体化联动发展及协同创新需要不断激发政府、企业、高校及科研院所等非同类运行主体的活力,最终形成有效合力。 相似文献
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我国科技发展的现状近20年来,新技术革命浪潮席卷全球,对人类社会产生了巨大影响。科学技术已成为国家之间竞争的重要手段。发展科学技术,是维护国家经济繁荣、社会进步和国家安全的重要保障。当今世界科技与经济一体化趋势日趋明显,科技进步在各国经济和社会发展中的作用越来越重要,并大大加快了经济的全球化进程。我国政府十分重视发展科技事业。早在1988年,邓小平同志就提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断。党的十六大和十六届三中全会也提出必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,加强科技教育同经济的结合,依靠科技进步和提… 相似文献
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浅谈科技成果转化的规律中南工业大学吴献成规律是事物的本质联系和基本发展趋势。人们认识规律，才能遵循规律，实践地把握事物。科学技术转化是科技和经济相互关系的运动过程。科技转化规律，就是科技和经济的内在联系和科技向经济运动的基本趋势。人们只有掌握科技转化... 相似文献
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世界正在迅速地迈向“新经济”时代,人类社会正在发生着前所未有的变革,如技术革命、知识革命、通讯革命和网络革命。我们的教育的确需要进行一次深刻的革命,以便与技术、知识、信息和网络革命相适应。我们的教育工作者的确需要一场思想革命,以便与社会和经济发展的巨大潮流相适应,教育只有通过观念、体制、构架、机制和模式的变革和制度的创新,才能迎接应变“新经济”和信息时代的挑战。一、“新经济”对教育提出的挑战“新经济”是在充分知识化的社会中发展的一种经济。有人认为“新经济”就是全球化经济;有人说就是网络经济;有人说是信息经济;也有人说是知识经济,即人力资本在未来社会发展中的作用会越来越重 相似文献
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科教兴国是我国为实现社会主义现代化建设的宏伟目标而提出的重要的发展战略。随着社会的发展规律来看,科技,教育与国家的综合实力联系的越来越紧密。近年来,教育在社会进步与国家发展战略中地位的不断凸显,教育行政关系逐步发展成为一种相对独立的社会关系,其内在要求法律适时地将其纳入调控的范围,教育法应运而生,规范高等教育需要有与此相适应的高度教育法规来对其进行规范与监控,更需要正确的教育价值观来进行指导。 相似文献
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中国已融入国际技术转移的潮流中,同时,国际技术转移趋势也愈发影响着我国经济、社会的发展和人民生活质量的提高。在当今全球经济一体化、全球技术创新与竞争力协同发展的大背景下,掌握不同类型的技术转移的特点和趋势,有效选择利用国际技术转移方法和手段,有利于加快我国经济、科技的全面发展,提高产业的全球竞争力。因此,借鉴英国技术转移机构多年来的经验与方法,对我国开展区域技术转移具有现实意义。 相似文献
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中国的城乡分离和社会分化,已成为影响未来全局发展和实现社会和谐的核心问题。城市与乡村作为城市化进程的重要空间组织形式,其地理空间、经济空间与社会空间的协同发展与否,是整合行政区划、产业布局和社会结构要素禀赋以及制定改变城乡二元结构的政策框架路线图的关键。本文以探索城市间、城乡间多维尺度下城乡一体化发展的宏观演化机制及微观要素特征为着眼点,全面考虑和谐城市"发展度、协调度和持续度"的整体协同与"社会、经济、科技、资源和环境"的时空耦合。该研究对中国新型城市化道路进行战略审视,系统剖析城乡一体化的区域格局、理论模式和战略体系,并以构筑城乡一体化的和谐城市为战略支点,结合区位优势的代表性、发展前景的带动性和示范价值的全局性,初步建立科学发展观指导下构建"和谐城市"的规范标识,为中国特色城乡一体化的和谐城市发展,提供理论依据和方法支撑。 相似文献
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关于人文社会科学建设和发展的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
人文社会科学是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，它以人的社会存在为研究对象，以探索，揭示人的本质和人类社会发展规律为目的。将人文科学和社会科学合称为人文社会科学。比较正确地反映了人文科学和社会科学综合化乃至一体化的趋势。 相似文献
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20世纪 70年代以来 ,国外大学出现了创新教育发展和改革的浪潮 ,到 90年代方兴未艾。据联合国教科文组织的统计 ,1993年全世界就有 98个国家进行了或着手进行高等教育改革 ,这是上世纪规模最大的一次改革。被誉为“是一场哥白尼把天体的中心从地球转移到太阳那样的革命”。观察、分析国外大学创新教育的改革与发展 ,对于我国高校实施创新教育一定会有积极的启示。一、在培养目标上 ,注重创新精神的培养当今科学的发展是高度分化又高度综合 ,学科之间的交叉越来越明显 ,总的趋势是综合。日本教育家提出要培养综合化人才 ,他们认为没有综合化… 相似文献
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引言社会科学化和科学社会化是现代社会的重要特征。社会科学和自然科学的一体化、学科间的相互渗透、协同发展与辩证综合是现代科学技术发展的重要趋势。泛系方法论[1—3](PM:Pansysterns Metho—dology)也叫泛系理论或泛系分析,就是在现代科技发展整体化趋势影响下应运而生的一科宏微兼顾、多层网络型的新学科,侧重从关系转化与广义对称来研究一般事物机理与广义系统。它与社会科学的结合正在形成一种边缘性的探索:泛系社会学。 相似文献