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平罗县宝丰乡是个回民聚居的乡,多年来学龄儿童入学率一直比较低,普及初等教育进展缓慢.县普教会议以后,丰宝乡党委和乡政府多次召开会议,专题研究了普及教育问题,乡政府还作出了普及初等教育的几项规定.同时,他们利用多种场合,广泛宣传普及初等教育的意义,提高干部和群众的思想认识.在今年“六一”儿童节庆祝大会上,乡党委书记周青海代表乡党委和乡政府,动员 相似文献
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随着农村教育体制改革的不断深化,我市郊县实行“分级办学,分级管理”新体制的近200个乡镇中,目前出现了一种符合时代要求的新趋势——乡、村分管教育干部在加强基础教育工作时、由过去“要我办”,被动支持教育,逐步转变为“我要办”、有计划、积极主动地管理教育,从而不断提高义务教育质量。这种可喜的发展变化的特点是: 把教育当成乡、村政府工作的一件大事来管。“农村生产任务再重再忙,也要腾出一只手来抓教育,挤出时间到学校指导工作。”这已成为我市许多乡、村干部的指导思想。宝坻县大白乡为加强教育工作的管理,乡党委书记、乡长亲自到县教育部门协商分级管理与发展教育工作的责任。乡党委、乡政府还为自己制定了八项职责,包括乡政府要保证国家有关教育法律、方针、政 相似文献
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1996年2月8日,信阳县谭河乡顺利地通过了地区实验室建设工作的验收。 该乡乡党委、乡政府重视教育工作,在乡财政十分紧张的情况下,舍得花钱办教育。乡领导带头集资办学,使该乡19所中小学校均 相似文献
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五大连池市政府“普九”评估组 《黑河教育》1997,(2)
我们评估检查组,根据五大连池市教委、督导室《关于1996年“普九”工作检查的具体安排意见》,于1996年12月12日至13日对城关乡“普九”工作进行了评估检查,同时对该乡的扫除青壮年文盲工作和乡、村农技校进行了抽查。在此期间,我们听取了乡政府关于“普九”工作的自评报告和“扫盲”复查工作的汇报,查 相似文献
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农村的中小学教育受乡党委和乡政府的领导与管理,这是教育体制的一项重大改革,为提高乡管教育水平,提高教育质量,加强乡管教育工作的督导评价是非常必要的。 一、督导评价的意义 “分级管理,地方负责”,是中共中央教育体制改革决定的重要内容之一。为贯彻《决定》精神,北京市的农村中小学,从1985年开始,已陆续由乡管理。 相似文献
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三界乡是成都市“普九”验收试点乡(镇)之一,全乡有1所初中和14所小学。1984年前,这些学校大部分是解放前地主的老院子和六、七十年代修建的土墙草顶教室。为了改变这种落后面貌,乡党委、政府决定逐年增加对教育的投入,并发动社会集资改善办学条件。经过几年的努力,1989年该乡普及初等教育工作通过省市政府检查验收。接着, 相似文献
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赵元龙 《山西教育(综合版)》2001,(5)
泽州县李寨乡党委、政府把“科技兴乡、教育奠基”作为工作日程中的头等大事来抓。新世纪伊始，乡、村两级统一认识，克服困难，在继续巩固“普九”成果的前提下，奏响了面向未来、创新教育的基础阶段“三部曲”。首先进行布局调整、优化结构。他们将原有的五个中心小学合并成两所寄宿制小学，全乡四、五年级学生全部寄宿，其余小学都减少了复式层次，优化了教师结构；按教育部规定的标准，为中心小学以上中小学配备补充Ⅰ、Ⅱ类仪器设备和电教设备，使教育资源得到合理配置。其次继续开展中学实践教育活动。到2000年底，全乡建成了科技活动… 相似文献
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如何办好农村幼儿教育,在许多地方还是一个难题。然而,群山之中有异峰。我市善卷乡、川埠乡党委、乡政府极为重视“启蒙工程”的建设,在乡中心小学领导及乡幼教辅导员等同志的共同努力下,对乡里的幼儿教育进行了大刀阔斧的改革。1987年6月,他们请市教研室协助,由乡中心校主持,制定了严格 相似文献
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鹿邑县贾滩乡注重解决教师后顾之忧近年未，鹿邑县贾滩乡党委、乡政府把解决教师家庭困难当作一件大事来抓，以此确保教学工作的顺利开展。贾滩乡党委、乡政府针对教师工作忙、困难多的特点，自１９９０年以来，实行党委、政府班子成员担任中小学名誉校长制度。几年来，各... 相似文献
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农村基础教育实行“乡办乡管、分级管理”之后,乡党委、乡政府成为中小学校名正言顺的领导。对此,不少校长心有疑虑,认为又多了个爱“挑刺”的“婆婆”。如何排除这种心理干扰,主动争取分级领导对教育的支持,把乡政府当作教育发展的“靠山”。这里谈两点看法。 (一) 消除“余悸” 不少校长对文革中的“贫下中农管理学校”还余悸未消。对“早请示、晚汇报、开大 相似文献
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抓重点破难点如期实现“普九”目标中共泰来县和平乡党委书记宋占海我们乡共有１３个行政村，有乡属中学、中心小学、成职联校各１所，村小学１１所，小学下伸点４处。我们乡已于１９８５年普及了初等义务教育，从１９９５年开始进入了全面实施普及初中教育阶段。１９９５... 相似文献
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河南省淮阳县郑集公社体制改革后,乡党委、乡政府十分重视农村教育事业。乡党委书记、副乡长亲手抓教育,一个星期内跑遍了全乡26所中小学。他们看到大多数学校校舍差,教学设备严重不足,而国家下拨的教育经费有限,就召开全乡群众大会,动员群众集资办学。不到十天,全乡集资97万多元。 相似文献