共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
教育生态:课堂教学监控的鲜活生命 总被引：9，自引：0，他引：9
教育生态学关注的是教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理.教育生态学对课堂教学监控的影响是深刻的、全面的.课堂教学监控是教育生态系统的一种自组织行为;课堂教学监控要着眼于人的发展;课堂教学监控要关注环境;课堂教学监控重在调节而非控制.实行课堂教学监控生态化的关键因素是构建新的理论"坐标"和教师角色意识. 相似文献
2.
教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的科学。教育生态学对课堂教学监控的影响是深刻的、全面的。课堂教学监控是教育生态系统的一种自组织行为;它要着眼于人的发展和关注环境;课堂教学监控重在调节而非控制。 相似文献
3.
课堂教学监控的生态学思考 总被引：3，自引：0，他引：3
教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的科学。教育生态学对课堂教学监控的影响是深刻的、全面的。课堂教学监控是教育生态系统的一种自组织行为；它要着眼于人的发展和关注环境；课堂教学监控重在调节而非控制。 相似文献
4.
西方教育生态学理论对课堂教学监控的启示 总被引：13，自引：0，他引：13
教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的学问。教育生态学的基本原理时课堂教学监控会产生全面而深刻的影响。课堂教学监控生态化将使课堂教学监控呈现出和谐、开放、创新的特点。 相似文献
5.
课堂教学是一种平等、和谐、开放的生态环境。从教育生态学的角度看,课堂要关注环境;课堂应着眼于学生的发展;课堂重在调节而非控制。 相似文献
6.
7.
8.
课堂教学是一种平等、和谐、开放的生态环境。从教育生态学的角度看，课堂要关注环境；课堂应着眼于学生的发展；课堂重在调节而非控制。 相似文献
9.
10.
《校园英语(教研版)》2014,(33)
有效的英语专业课堂教学一直受到教师的关注与探讨,教育生态学的提出给与了一个新的研究视角。本文将从教育生态学原理的基础上对英语专业课堂教学的应用,具体从教师、学生、师生互动以及环境等方面进行一定程度的探讨。 相似文献
11.
本文从教育生态学的视角研究课堂教学的提问策略,根据生态学中的限制因子、耐度定律、生态位原理及花盆效应,为课堂有效提问提供了新的研究方向。提出课堂有效提问要改善有效教学限制因子,遵循耐度定律和最适度原理,关注不同学生的生态位,改善课堂教学带来的花盆效应。经过理论分析,从几个方面提出了构建课堂有效提问的策略,从而提高课堂教学的有效性。 相似文献
12.
具有生态学意义的课堂教学监控应该具有和谐、开放、创新的特点。实现课堂教学监控生态化，构建新的理论“坐标”是关键，实现教师角色转换是前提。 相似文献
13.
教育生态学是依据生态学的原理,通过研究教育现象及其成因,进而掌握教育发展规律与揭示教育发展趋势和方向的理论．从教育生态学视角看,课堂教学也是个“课堂生态系统”,教师、学生、教学环境构成课堂教学的多维生态因子,教育生态学的耐度定律、花盆效应及生态位原理为课堂教学评价的完善提供了新的研究视角．根据教育生态学的相关原理,课堂... 相似文献
14.
15.
生态学为研究教育及其现象提供了新视角和方法。在论述生态学的相关规律与课堂教学的基础上,分析了新课程背景下课堂教学应具有的基本特征：动态——平衡性;生成性;可持续性。 相似文献
16.
采用"小学教师课堂教学监控能力量表"问卷,从河源市和平县农村小学随机抽取430名教师为被试,结合访谈法考察农村小学教师课堂教学监控能力。结果表明:农村小学教师课堂监控能力较低,尤其是监控学情能力;农村小学教师课堂教学监控能力表现出阶段性特点;不同课堂教学监控能力水平教师备课关注倾向不同;课堂教学监控能力与教后反思、课后改进存在显著相关。 相似文献
17.
按照教育生态学的思维方式,课堂应该是—个动态的生态系统。系统的各个生态因子之间存在着整体关联,保持着动态平衡。课堂管理作为课堂教学的重要环节,对于提高课堂教学效益起着十分重要的作用。从教育生态学的角度来观照课堂,运用教育生态学的一般原理来管理课堂,可以寻找到一些有效的课堂教学管理策略。 相似文献
18.
新课程实施是一项复杂的系统工程,涉及教学体系全方位的更新和整体的连动。课堂教学评价对新课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用,也是新课程实施重要的切入口,具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。从关注教师的“教”到关注学生的“学”,要建立“以学论教,教为了促学”的思想,建立科学的课堂教学评价已成为提高学校教育教学管理水平的迫切需要。 相似文献
19.
生态课堂是从生态学的视野来关注课堂中的多种生态元素,重构教育理念、师生关系、实践方式,并以此为基点建构出的新型课堂。生态课堂中学生主体的生态元素是课堂教学的核心,从生命的高度用动态的观点来关注课堂教学,应该通过师生间、生生间的互相激发,共 相似文献