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《校园英语(教研版)》2015,(32)
随着社会发展的需要,如何在初中英语教学中实施素质教育成为了基础教育阶段的英语教学应将素质教育作为培养学生的宗旨,利用改进教学目标、设立交际情景、提高教师教学技能等途径,帮助学生形成正确的学习方法、激发学生学习英语的兴趣,在提高教学质量的同时帮助学生更好的掌握初中英语知识点,为初中学生的发展和后期学习打下良好的基础。对此,本文在分析初中英语教学实施素质教育的目的和条件之后,提出了几点在初中英语教学中实施素质教育的建议,以供各位读者参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(22)
初中英语教学是学生学习英语的第二阶段,是在已有的小学英语教学的层次基础上更高层次的英语学习。语法教学作为英语教学的基础,在英语教学中占据了重要的地位,因此,学习好语法知识是初中生学好英语的关键。如何有效的开展初中英语语法教学,提高初中英语语法的教学质量,让学生在实际生活中可以灵活地运用英语是现阶段初中英语教师所要思考的问题。本文针对目前初中英语语法教学中存在的各种问题进行分析研究,提出改进初中英语语法教学的有效措施,旨在推动初中英语语法教学水平的不断提高。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
英语是初中教学中一门重要的学科,在初中英语语法的教学目的是提高学生的语言沟通能力,目前,提高初中英语的教学质量是每个英语老师关注的焦点。文章将初中英语语法进行分析,提出一些创新性的方式,希望提高初中生的英语交际能力。 相似文献
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初中英语是学生正式、系统学习英语的主要阶段.虽然,现代新课程标准实施后在小学加入了英语课,但是初中英语仍是系统、正式进行教学的关键.初中英语教学关系到学生的英语兴趣培养、关系到学生英语知识的基础 掌握.如何在初中英语教学中运用科学的教学方式提高教学质量关系到初中英语教学目标的实现.本文就初中英语教学方式的运用进行了简要论述. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15):160-161
实践证明,文化教学可以提升学生的跨文化交际能力,而初中英语是学生日后学习英语的基础,因此,在初中英语教学中,文化教学一直广受关注。因为,语言是人类交流的工具,语言中凝聚着一个国家和民族的发展历史,也承载着民族文化,而文化又决定着语言的发展。所以,在初中英语教学中,教师应注重培养学生重视英语教学知识中的文化背景,发现中西方文化之间存在的差异,逐渐激发学生学习英语的兴趣,提升学生的整体英语水平,从而逐渐提升初中英语的教学质量。本文就是对如何促进文化教学在初中英语中的激趣作用的策略进行的一些分析。 相似文献
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李小苗 《语数外学习(初中版)》2014,(6):47-47
正随着教学改革的不断深入,教师在课堂上使用英语开展教学活动已成为非常普遍的现象。教师的课堂用语直接影响着教师教学的质量,教师合理使用英语进行教学有利于形成良好的课堂氛围,提高学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动地使用英语进行交流,增强学生的英语交际能力。因此,在初中英语教学过程中,正确使用英语进行教学,能够帮助教师顺利开展教学活动,提高教学质量。下面,笔者对初中英语的课堂用语艺术作简单探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
在当前的初中英语教学过程中,很多学生虽然口语水平得到显著的提高,已经不再是传统学习中的"哑巴英语",但是将英语知识运用到对话当中还有一定的距离。针对这个问题,初中英语老师在授课过程中怎样调动学生的学习积极性,提高英语教学的效率,是当前很多初中英语教师所面临的教学问题之一。本文就如何提高初中英语的教学质量进行了深入的研究,将当前初中英语教学中存在的问题进行了分析,并针对提出的问题列举了几点解决措施,为提高初中英语教学质量提供了有效的参考资料。 相似文献
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英语是初中阶段非常重要的课程,如何提高初中英语教学质量,提高学生的综合素质,提升学生的口语交际能力,是当前初中英语教学改革亟待解决的问题。本文将从教师如何转变教育观念、改变陈旧的教学方法、制定正确的方向、提高教师素质等方面来探讨提高初中英语教学效率的方法。 相似文献
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管林冲 《新课程导学(上)》2013,(7)
众所周知,语言是文化的重要组成部分,只有我们对文化进行相应的了解,我们才能更好地学习掌握这门语言.在初中英语教学中,对学生跨文化交际意识的培养是不容忽视的.在教学中要做好对学生的文化交际意识培养,这样才能使得学生更好得理解和掌握英语,从而使得我们的教学质量提高.根据本人的一些教学经验,谈谈对初中英语教学中跨文化交际意识培养的一些看法,与大家共同进行交流,希望对大家有所帮助. 相似文献
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新教材注重培养学生运用英语的交际能力,我校初中英语教学运用分层教学方法,对不同层次的学生进行因材施教,增强每一名学生学习英语的自信心,从而大幅度提高农村初中英语教学质量。 相似文献
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随着社会不断进步,新一轮基础教育课程改革正轰轰烈烈的进行,传统以教师为绝对核心的黑板粉笔式初中英语教学模式在急速发展的时代背景下日趋贫弱,改革写作教学模式、提高学生口语交际技能势在必行。英语学科是初中教学最重要的环节之一,是以提高学生英语技能作为核心教学方向,以激发学生英语学习兴趣为主要教学手段,以培养学生基本日常英语交流能力为重要教学方案的综合科目,在学生表述技能的提高、习作技能的锻炼上卓有成效。本文结合教学实际,针对如何应用语块教学法提高初中英语写作与口语教学质量提出相关建议,以期对其他英语教师有所启迪。 相似文献
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郭彦敏 《中国教育技术装备》2010,(13):45-45
初中英语的教学主要是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识,提高交际能力,但随着时间的推移和词汇量的增加,部分学生遇到学习困难,丧失学习英语的兴趣。如何提高学生的综合素质,增强学生的学习趣味,需要教师在英语课堂中创新教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
学习英语的重要目的在于提高学生的听、说、读、写能力,将互动教研的教学方式应用于学生的初中英语教学,可以提高学生学习英语的兴趣,促进教师的专业化发展。本文分析了互动教研对英语课堂的重要性,以及如何在初中英语教学中运用互动教研方法,促进英语教师的专业化发展,提高教学质量和效率。 相似文献